人教版《道德与法治》七年级下册82我与集体共成长教学设计.docx
《人教版《道德与法治》七年级下册82我与集体共成长教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版《道德与法治》七年级下册82我与集体共成长教学设计.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版《道德与法治》七年级下册82我与集体共成长教学设计
人教版《道德与法治》七年级下册:
8.2我与集体共成长教学设计
人教版道德与法治七年级下册第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长
2017年国培作业(第三次)《我与集体共成长》教学设计
一、教学内容分析
1.课标依据:
这框题是“我与他人和集体关系”中“在集体中成长”的重要内容.主要说明了正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥参积极作用。
做一个负责任的人。
2.地位作用:
《我与集体共成长》是人教版初中《道德与法治》七年级下册第八课的第二框题,主要讲两方面内容:
一在共建中尽责;二在担当中成长。
本节主要学习如何共建美好集体,是学习后面内容的落脚点。
二、学生情况分析
初中阶段学生自我意识不断发展,在集体生活中大多数以自我为中心,习惯别人为我服务.比较唯我.通过之前的学习已经很好地学会正确处理个体与集体关系,在此基础上进一步学习如何构建美好集体。
三、教学手段
多媒体教学课件
四、教学目标
1.情感态度与价值观:
增强责任感,主动为班级建设承担自己的责任;培养集体主人翁精神.
2.过程与方法:
懂得每个人都是集体的主人,用实际行动来承担责任。
3.知识与技能:
知道怎样才能做到与集体共成长;在共建中尽责有哪些要求;明确承担责任的意义。
五、教学重难点
1.教学重点:
在担当中成长
2.教学难点:
如何做到自治
六、教学方法
活动教学法、情景教学法
七、学习方法
活动交流,活动体验感悟
八、教学过程
[导入新课]
活动一:
在集体建设的过程中,你为集体做了些什么?
你觉得自己做得怎么样?
在帮助同学,劳动等方面。
。
。
。
。
[新课过程]
板块一:
在共建中尽责
展示学生平时学习、生活的常景。
问:
如何在共建中尽责?
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
活动:
设计班徽,并说说班徽蕴含的寓意。
说明:
(2)我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享:
谁当班长?
(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有什么影响?
(2)你认为选班长的重要标准是什么?
说明:
(3)我们共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
小东被选为班长后,组织同学们分组讨论了班规,制定了班规。
在班规的规范下,同学们逐渐学会了自我约束与自我管理,在良好的纪律保证下,该班的学习成绩名列前茅。
在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。
初一学年结束时,该班级被评为先进班集体。
说明:
(4)自觉遵守共同商定的规则需要我们的“自治”精神。
这种自治精神表现为①每个成员主动参与集体建设,②积极参加集体活动,③自觉维护集体荣誉。
活动:
甲说:
“我只管好自己的事,班集体的事与我无关。
”
乙说:
“一个班要成为文明班级,仅靠班主任的严格管理就行了”
丙说:
“班集体的事情应当是我们每一个人的事情,成为文明班级要靠大家的共同努力。
”
听了同学们的讨论,你有什么感想?
(5)共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。
小结:
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标
(3)共同商定集体规则与制度内容
(4) 遵守共同商定的集体规则需要我们的“自治”精神
(5)共同创造良好的集体氛围
第二板块:
在担当中成长
美国前总统林肯说:
“每一个人都应该有这样的信心:
人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。
如此,你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界”
对这句名言你是如何理解的?
我们要学会尽责任,负责任。
大雁南飞为什么要排成“人字形”?
据科学研究表明组队飞要比单独飞提高22%的速度,在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态。
而在飞行过程中,雁群大声嘶叫以相互激励,通过共同扇动翅膀来形成气流,为后面的队友提供了“向上之风”,而且V字队形可以增加雁群70%的飞行范围。
每当秋季来临,天空中就有成群结队南飞的大雁。
雁群是由许多有着共同目标的大雁组成,它们有明确的分工合作。
这说明了什么?
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做。
集体中没有旁观者, 人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。
说一说:
在集体中,我能为班级参加什么活动?
展示班级活动的情景。
(2)需要每个人各尽其能,发挥所长。
为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。
班兴我荣,班衰我耻。
集体的荣誉就是个人的荣誉,个人荣誉与集体荣誉紧密联系在一起。
为集体承担责任,需要学会维护集体荣誉。
说一说:
在集体中,我为班集体争得哪些荣誉?
(3)需要共同维护集体荣誉。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要。
1920年,美国一个年仅11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居的玻璃,人家索赔12.5美元。
当时12.5美元可以买125只下蛋的母鸡,闯了祸的男孩向父亲承认错后,父亲让他对自己说:
对过失负责。
可他没钱,父亲说:
钱我可以先借给你,但一年后还我。
从此,这个男孩就开始了艰苦的打工生活。
半年后,他终于还给了父亲12.5美元。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
故事给你什么启示?
勇担责任
在集体生活中,为什么要学会承担责任?
①担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
②在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
在这个过程中,我们或许会感觉有压力,或许要付出辛苦。
拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可和尊重,扩大自我成长的空间。
③勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更多的责任,从而拥有更多发展的机会。
探究:
情景一:
丽丽是班级中的活跃分子,班级里的大事小情,她都要参与其中,而且总是以领导的姿态,“只动口,不动手”,同学们颇有微词。
情景二:
小刚是班级里的劳动委员,平时各种脏活累活 都是他领着大家干,从不抱怨,大家都对他很信服。
两人有何不同?
对我们有何启示?
承担责任的表现(如何承担责任)
1.担责任,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
②勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
小结:
在共建美好集体过程中如何尽到自己的责任?
(或集体建设的具体要求)
(1)每个人贡献智慧和力量
(2)每个人各尽所能,发挥所长
(3)维护集体荣誉
(4)学会承担责任
(5)体现在实际行动中
(6)接纳、理解、他人;关爱他人,互相帮助学会参与,学会担当
小结:
(略)
练习巩固:
单项选择题
1. 集体建设有赖于每个成员的 ( )
①自觉愿望 ②自主行动
③自主建设 ④自我管理
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、①②③④
2.七(I)班同学下定决心一定要把班级建设成“美好集体”你觉得他们这么做的动力是( )
A、班主任的严格管理
B、班级的共同目标
C、班干部的威信
D、班级每个人的独特性
人教部编版七年级道德与法治下册8.2我与集体共成长导学案
第二框我与集体共成长
课型:
生长课
课时:
1课时
主备人:
方樱莉
备课组:
2019级思想品德备课组
备课时间:
2017年4月
审定:
黄世满
核印:
代保民
【学习目标】
1.知道集体建设需要个人的智慧和力量,在集体中成长需要承担责任,勇于担当。
2.学会在集体生活中自主建设、自我管理,学会在承担责任中获得更多的发展机会。
3.以积极乐观的心态接受集体赋予的责任,在承担责任中与集体共同成长。
4.(学生填写)
【学习重点】
1.积极承担责任,为集体建设出力。
2.(学生填写)
【学习难点】
1.学会承担集体的责任。
2.(学生填写)
【学习方法】
问题探究法、分析比较法、小组讨论法
【资料链接】
蚁群的生存法则
英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。
开始,巢中的蚂蚁惊恐万状,约20秒钟后,许多蚂蚁迎难而上,纷纷向火冲去,并喷射出蚁酸。
他们前仆后继,不到一分钟,终于将火扑灭。
一个月后,这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。
尽管这次“火灾”更大,但蚂蚁这次有了经验,调兵遣将迅速,协同作战有条不紊。
不到一分钟,烛火即被扑灭。
在野火烧起的时候,为了逃生,众多蚂蚁迅速聚拢,抱成一团,然后像滚雪球一样飞速滚动,逃离火海。
在洪水暴虐的时候,蚂蚁迅速抱成团,随波漂流。
蚁球外层的蚂蚁,有些会被波浪打入水中。
但蚁球紧紧团在一起,直到遇见陆地或大的漂流物,蚁球就会在短时间内,一层层打开,迅速而井然地一排排冲上堤岸……
小蚂蚁不是人类,它没有人类的复杂思维,但它知道种群(集体)的生存比自己的生命更重要,没有了蚁群,自己也终将消失。
这就是自然界的生存法则。
人类也一样。
“人是社会性的动物,只有在集体中才能更好地体现出人的价值,脱离了群体的人是没有任何社会意义的。
”德国著名社会学家和哲学家韦伯这样说。
集体的事务需要每个人去分担,事事要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。
自习
结合本课时学习目标和学导文自习的问题,自学课本77—82的内容,在课本上标记好问题题目和答案。
并在学导文上做批注。
1.为什么要在共建中尽责?
(重要性)
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。
②在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。
③民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
④一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程
2.怎样在共建中尽责?
①需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标,坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。
3.如何建设集体?
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
④勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
4.为什么要承担责任?
①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提
②在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
在这个过程中,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
③勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
自疑
通过自习,我有以下疑问:
1.
2.
3.
自探
背景材料:
材料一 天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。
它们准备一起拉车子到城里去。
天鹅把绳子的一头拴住车子,自己拉住了绳子的另一头,然后,展翅飞向高空。
虾呢,它只会往后蹦,它把绳子