说课稿(文件和文件夹).docx

说课稿(文件和文件夹).docx

《说课稿(文件和文件夹).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课稿(文件和文件夹).docx（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《文件和文件夹》说课稿

开场白

尊敬的各位老师、各位领导：

我是四年级

（1）班的小学信息技术老师蔡晔敏，今天我说课的题目是文件和文件夹。

我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法阐述、学法指导、教学过程等七大方面进行说课，重点是第七部分。

教材分析

本课程是小学信息技术四年级下册第二课《文件和文件夹》的部分内容，文件和文件夹的管理是学生熟练使用计算机的基本操作之一，本节课学习内容包括认识文件和文件夹，熟悉它们的命名规则，文件和文件夹的建立等，通过这些内容的学习为文件和文件夹的各种操作打下基础。

学情分析

小学生四年级的学生通过一学年的信息技术课的学习，掌握了鼠标的操控，也能输入一些汉字。

本节课就是在学生认知的基础上，创设学生学习的情境，通过形式多样的练习，达到掌握文件与文件夹的技能操作。

教学目标

把教学目标分为三个方面：

知识与技能：

了解文件和文件夹的概念，掌握文件和文件夹的新建、重命名等基本操作。

过程与方法：

通过情境创设，帮助学生理解文件及文件夹的概念；以任务驱动、交流讨论、边学边练，引导学生探究学习；师生交流、总结。

情感态度价值观：

通过系列实践任务，初步培养学生良好的信息管理意识和规范有序管理文件和文件夹的习惯。

教学重难点

基于以上的教学目标，我将本课的教学重点定位是文件和文件夹的命名规则，教学难点则是文件夹的新建和文件的保存。

教法阐述

为了突出重点、突破难点，以及培养学生的探究精神和创新精神，我将教法分为以下几点：

讲授法、演示法、讲练结合法。

学法指导

基于以上教法的阐述，我将学法分为以下几点：

思考法、观察法、探索法等。

教学过程

下面说说我的教学过程。

我将教学过程分为六个环节：

第一环节，我会出示一张文件资料摆放很乱的照片，问学生，“看到这张照片有什么感想？

如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？

”让学生思考怎样能比较方便的找到自己需要的资料。

这时学生对文件的概念有初步的印象，并体会到不良习惯会给我们的生活和工作增加很大的麻烦。

我们从小应该养成及时整理收集自己物品的好习惯。

这环节时间安排大概2分钟。

第二环节，为了学生能够更巩固旧知识，加强对文件、文件夹概念的理解。

我会展示一些文件管理的照片或视频，然后说明计算机也是一样的，它里面也有很多东西，让学生思考计算机里面一般会存放什么东西。

然后告诉学生什么是文件？

什么是文件夹？

这环节时间安排大概5分钟。

第三环节，为了使学生能够根据图标分辨文件和文件夹。

我会给学生呈现文件和文件夹，让他们猜测哪个是文件？

哪个是文件夹？

然后解释：

一般情况下黄色的像夹子一样的图标就是文件夹，下方的文字就是文件夹的名称。

接着让学生练习分辨文件和文件夹。

这环节时间安排大概5分钟。

第四环节，为了让学生从小养成文件管理的好习惯。

我会让学生们学会如何新建文件夹。

先给学生展示自己的文件夹，里面有音乐、视频等文件。

询问学生是否想要一个自己的文件夹，给学生演示新建一个文件夹，让学生自主练习新建文件夹。

接着给学生演示文件夹的命名，这时候要说明在同一个文件夹不能有相同名字的文件。

第五环节，让学生学会如何将一个或多个文件保存到文件夹里。

给学生演示新建一个文件，保存到指定的文件夹里。

然后让学生在记事本中写下一句自己喜欢的话，并将其保存在自己的文件夹中。

接着结合上个单元知识，将自己喜欢的网页、网页中的图片或部分文字保存在自己的文件夹中。

这环节时间安排大概10分钟。

第六环节，总结。

总结一下这节课的内容，让学生思考一些问题。

教学反思