人教版五年级语文下册选读一件运动衫PPT课件PPT课件下载推荐.ppt
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,词语积累:
年事已高:
年龄已经很大了。
如:
我的爷爷年事已高,可身体依然很健康。
犹豫:
拿不定主意。
他犹豫不决,不知道选哪件衣服。
和颜悦色:
颜、色都指面部的表情。
和颜悦色指态度和蔼可亲。
奶奶对我总是和颜悦色。
近反义词,近义词:
应该-,应当,和颜悦色-,和蔼可亲,犹豫-,犹疑,自豪-,骄傲,反义词:
熟悉-,陌生,崭新-,陈旧,默读课文,思考:
“我”的一件漂亮的运动衫,得而复失,失而复得,这是怎么回事呢?
请你用比较快的速度默读课文,想想课文讲了一件什么事?
抓住“得而复失,失而复得”八个字,画出有关的语句,学生读课文后汇报。
按照板书的提示,用你自己的话简要说说课文的主要内容,课文记叙了“我”为邻居老人送鞋到镇上修补的时候,买了一件漂亮的运动衫,但在我知道那双鞋不能再补后,“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人,没想到老人也用一条小狗跟一位孩子换了同样的运动衫送给“我”。
重点品读,体会表达效果,1、快速默读课文,画出描写我喜爱那件运动衫的句子,并说说你是怎么看出我对那件运动衫喜爱的?
既然我对那件运动衫喜爱,却为什么用它换了一双新鞋送给了老人?
(1)到了城里,我先到小男孩告诉我的那家大商店,找到挂着那种运动衫的柜台,毫不犹豫地用三块钱买了一件,一出商店门我就穿上了,心里充满了自豪。
(2)我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上,抱着鞋盒走出商店。
2、作者为什么多出不厌其烦的描写我对那件运动衫的喜爱?
小组讨论,全班交流。
3、在读课文的过程中,你会料到老人用小狗换运动衫送给我吗?
文章这样写有什么好处?
第一次“得”:
“失”去运动衫:
第二次“得”:
“到了城里,我先到小男孩告诉我的那家大商店,找到挂着那种运动衫的柜台,毫不犹豫地用三块钱买了一件,一出商店门我就穿上了,心理充满了自豪。
”,“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋,可以吗?
”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上,抱着鞋盒走出商店。
”,“他站起身,从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。
”,难句讲析:
我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子,心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。
“穿得不能再穿的破鞋子”说明老人一直在穿这双鞋,这双鞋是他惟一的一双鞋,已经穿了很久,以至于破旧到无法修理了。
也说明老人没有钱买新鞋。
所以“我”想到这双鞋可能是他最需要、最离不开的东西。
这里的“亲近”指的是离不开、最需要的意思。
这句话为下面“我”的行为讲明了理由:
老人需要鞋,而这双鞋已无法再穿,“我”明白了这一点,所以决定不要运动衫,为老人买鞋。
这说明“我”是一个心地善良的孩子。
(1)想象康威老先生用小狗换小男孩的运动衫的情景,或者小男孩从康威老先生手中接过运动衫时的情景,并写下来。
(2)把一件运动衫的故事讲给家长听。
(3)推荐阅读:
麦琪的礼物。
一件运动衫,体现了“我”与康威先生之间的真诚与友谊,赞美了人与人之间美好的情感。
发挥想象,练习对话,1、当“我”得知老人的运动衫是用小狗换来的时候,会作何反应?
请你想象当时的情景,用几句话写下来。
2、如果要在那件运动衫上题字,你准备写下什么?
阅读爱之链这篇文章,看在写法上与一件运动衫有何相同之处。
谢谢指导,