第21课珍惜时光.doc

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第21课珍惜时光教学案

年级

六年级

学科

传统文化

总课时数

1

课题

《论语》两则古诗5首

课型

新授

主备教师

任课教师

教学时间

第6周

教材

简析

简介：

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

教学目标

知识与

技能

1、背诵《论语》

2、积累部分写珍惜时光的名言、古诗词

过程与

方法

1、通过合作、探究理解两者的含义及思想

2、掌握一些古语的翻译方法

情感态度

价值观

引导学生认识珍惜时光的重要性。

教学重点

引导学生要有“惜时”的意识

教学难点

理解古语的含义

教学方法

学生读、思、议相结合，教师精讲点拔

教具

白板、.ppt

教学案

教学过程

一、导入新课

点题：

学习第六单元惜时好学

第21课（板书课题）：

珍惜时光

二、读课文，学生自主学习

（一）自学教材内容，标注学习疑问

（二）小组交流，提出学习疑问。

教师根据情况班内交流解决

三、教师引导点拔

（一）博学多闻：

《论语子罕》《论语先进》

1、学生读原文，教师给以指导

2、文意理解

（二）细察勤问：

1、学生读原文，教师给以指导

2、文意理解

3、分享：

请找出身边珍爱生命、珍惜时间的事例，与同学分享。

（三）乐学深思《人生苦短》古诗4首

李煜（937年8月15日―978年8月13日），南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，生于金陵（今江苏南京），祖籍彭城（今江苏徐州铜山区），南唐最后一位国君。

李煜精书法、工绘画、通音律，诗文均有一定造诣，尤以词的成就最高。

李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统，又受李璟、冯延巳等的影响，语言明快、形象生动、用情真挚，风格鲜明，其亡国后词作更是题材广阔，含意深沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。

辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩[1]  ，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。

南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。

与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。

但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中[2]  。

其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。

其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。

现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

1、学生读4首诗句，教师给以指导

2、文意理解

3.搜集：

搜集类似的诗句，体会其中的生命意识，说一说其中蕴含的积极意义。

（四）善变明理《春宵》

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙 。

汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家 。

苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。

其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”[4]  ；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。

1、学生阅读《春宵》并小组讨论。

2.文意理解，老师给与指导。

3.讨论：

苏轼在诗中阐述的人生真谛是什么？

四、练习与作业

1、背诵论语两则和5首诗作。

2、你积累的名言和诗词背诵其中的10首

3、就本节课的学习写100字左右的体会