中考英语备课指导初中英语阅读理解答题技巧Word文件下载.docx

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事实细节题的考点非常明确，主要有以下几处：

1、列举信息处常考。

文章中first…second,tobeginwith,inaddition,ononehand,ontheotherhand等并列关系出现的地方，常会要求考生从所列的内容中，选择符合题干要求的选项。

2、举列与打比方之处常考。

考生要对那些引出例子或比喻的标志词，如as,suchas,forexample,forinstance等加以注意，因为这些词是作者为使自己的观点更具说服力而用来引出具体事例的，这些事例就是常考的细节处。

3、指示代词出现处常考。

这类考题常用来考查学生是否真正了解上下文句子之间的逻辑关系。

4、引用人物论断处常考。

作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据，常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要的发现。

5、特殊标点符号后的内容常考。

因为特殊标点符号后的内容往往是对前面内容的进一步解释或说明，同学们注意到这些标点，也就注意到了细节。

这些特殊符号包括表示解释的破折号、括号和冒号以及表示引用的引号等。

另外，事实细节题的选项也很有特点：

通常正确答案不是照搬的原文；

干扰选项则正好相反，有的来自原文信息，但不是题目要求的内容；

有的符合常识，但不符合原文内容；

有的与原句内容极为相似,只是在程度上有些变动；

有的与原文大相径庭甚至完全相反；

也有的是部分正确或部分错误。

二、解题方法

1.跳读查找法

这个方法的要点在于先看题干，带着问题读文章。

以what,who,where,when,why,how提问的问题，可以从文章中直接找到答案。

同学们做这类题时可以边读边做记号，能加强阅读的针对性，提高做题的准确率，节省宝贵的时间，这是做事实细节题最基本也是最常用的方法。

一般来说，细节题主要考查考生对某句话或某几句话的理解，同学们若能根据题干内容从原文中找到相关的句子，然后进行比较和分析，便可确定最佳答案。

另外，运用跳读查找法解题时，同学们要特别注意试题以及选项与原文之间的适当变换。

根据近几年的中考题情况来看，很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的，通常要进行一定的处理，而这种“处理”主要就是进行语义转换，其中包括同义变换、概念解析、归纳事实等。

例：

Ihadthemeanest（最刻薄的）motherinthewholeworld.Whileotherkidsatecandyforbreakfast,Ihadtohaveporridge,eggsortoast.WhenothershadCokesandcandyforlunch,Ihadtoeatasandwich.ButatleastIwasn’talonewhenIwassad.MysisterandtwobrothershadthesamemeanmotherasIdid.

1.Howmanychildrendoesthewriter’smotherhave?

A.Four. 

B.Two. 

C.Three. 

D.Six. 

2.排除法

排序题也属于事实细节题的一种题型，它通常出现在说明文中。

这类文章有明显的信息词，如first,tobeginwith,afterthat,afterwards,later,next,second,third,then,finally等。

按照信息词的提示阅读，可以加快理解的进程。

在做细节排序题时，首先要确定首或尾的答案，通常四个选项中会有两个选项的顺序类似，正确答案往往在这两个选项中选择，找到两者的不同之处，回到原文，进行核对，一旦确定，后面的排序就不用再比较了。

Atopiarygardenershouldmakeadrawingfirst.Thedrawingshowsthefinalshapethatthegardenerlikes.Thegardenerthenchoosesabushforthetopiary.Itmaybeonethatjustplantedoronethatisalreadyinplace.

InJuneoftheplant’sfirstyear,thegardenerlooksfornewleaves.Whentheleavesgrow,it’stimetoshape（给……造型）thebottomofthebush.Itneedsaboutfiveyears.Thetopisnottrimmedduringthistime.Inthefifthyear,thebushgrowstallenoughforshaping.Thenthegardenerbeginstoshapethewholebush.

2.Putthefollowingintherightorderaccordingtothepassage.

a.Thegardenerchoosesabushforthetopiary.

b.Thewholebushgrowstallenoughforshaping.

c.Thegardenerbeginstoshapethebottomofthebush.

d.Thegardenerdrawstheshapeofatopiary.

A.d→a→b→c 

B.b→c→a→d 

C.a→d→c→b 

D.d→a→c→b 

3.简单计算法

数字计算题也是事实细节题的一种，要求对文章中提到的数据进行简单的加减乘除运算，以便得出符合题目要求的数据。

解答这类题目时，考生首先要弄清题干的要求是什么，然后找到与它相关的数字，再对它们进行分析、整合，最后计算出正确答案。

Whenwecutdowntherainforests,wedestroytheseforestpeople,too.In1900,therewere1,000,000forestpeopleintheAmazonforest.In1980,therewereonly200,000.

3.ThenumberofthepeoplelivingintheAmazonforestin1980was________ofthatin1900.

A.half 

B.one-third 

C.two-fifths 

D.one-fifth 

细节题占阅读理解的比例很大，阅读时要特别注意以下几点：

第一，阅读时，利用这类关键词和词组thatistosay,aboveall,especially,mainly等，把握文章的思路和脉络。

另外在问题的选项中表示绝对意义的词first（第一），least（最不），always（总是），never（永不），all（所有），none（一个也不），any（任何）和表示唯一性的词汇only（只有）,just（仅仅），往往是命题的陷阱，因此要多加注意。

第二，阅读时，必须以原文提供的事实、细节和逻辑关系为依据，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点、看法混为一谈。

第三，文章中的数字、日期、时间都是设题的重点，此类题目很少是文章中表层出现的数字或日期，通常需要做简单的计算。

阅读能力的提高非一朝之功，需要一个过程。

同学们应该持之以恒，进行有计划、有目的的阅读实践，提高阅读能力。

推理判断题

推理判断题是每年中考的必考题型之一，也是英语阅读理解中难度较大的题型，属于深层理解题。

它要求学生对文章中的内容及作者的思路做出合理的判断和推理，也就是要运用逻辑推理能力推论出蕴含在文章中却没有明说的事实及暗示的含义，即英语中所说的“readbetweenthelines”。

因此，学生应在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维，并借助一定的常识进行分析、推理，在已知和未知信息之间搭起桥梁，透过字里行间，体会“弦外之音”，从而揭示文章的深层涵义。

一、推理判断题常见提问方式

1.Thewriter/author/passageimplies/suggests（暗示）that__________.

2.Itcanbeinferred（推断）fromthepassagethat__________.

3.Whichofthefollowingcanbeconcludedfromthispassage?

4.Whatdoestheauthorconcludeabout?

5.Thepassageisintendedto__________.

6.Thefirstparagraphofthispassageisto__________.

7.Howdoestheauthorseemtofeelaboutthisissue?

8.Fromthepassage,wecanlearn/concludethat__________.

9.Whichofthefollowingmighthappenlater?

10.Thepassagemaybea/an__________.

11.WhichofthefollowingisTRUE/NOTtrue?

二、选项特点分析

命题人在设置选项时，会遵循一定的特点和规律，因此学生了解了推理判断题选项的特点，对提高选项的正确率会有很大帮助。

1．正确选项的特点

（1）正确答案一般含义比较丰富，具有一定的综合性和概括性；

（2）正确答案的表述一般不会太绝对，而会用一些相对能够留下一些余地的词汇，如often,usually,sometimes,some,may,might,can,could,possibly,probably等；

（3）正确答案有的时候反而是与通过常识判断得出的结论相反，要特别注意。

2．干扰选项的特点

（1）只是原文的简单复述，而非推断出的结论；

（2）看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符；

（3）根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出的观点；

（4）虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头、概括过度；

（5）有部分选项的内容纯属编造。

三、推