《初识Word》说课稿Word格式文档下载.doc

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二、说学生

本课的学习对象是七年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。

学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。

三、说教学目标

1．知识与技能

（1）认识Word窗口的组成；

（2）掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。

2．过程与方法

采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。

3．情感态度与价值观

鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Word软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。

四、说教学重点与难点

1．教学重点

掌握Word的启动和退出方法；

认识Word窗口的组成。

2．教学难点

认识Word窗口的组成及主要功能；

Word文件的保存方法。

五、说教学方法与手段

本课采用教师引导、示范，学生探究学习的方法，让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。

六、说教学过程

在本课的导入阶段演示：

出示图文并茂的Word2003制作的各种作品。

（激发学生的兴趣）如：

公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。

启动Word2003 

方法

（1）：

单击任务栏上“开始”按钮，指向“程序（P）”，单击“MicrosoftWord”，即能进入Word2003窗口。

方法

（2）：

通过快捷图标启动：

先找到桌面上的Word2003的快捷图标。

用鼠标左键双击该图标，出现Word2003窗口。

让学生自己试一试，判断哪种启动效果好。

“Word窗口的组成”是本节课的重点，也是一个难点。

我设计了阶梯式的教学环节和任务，让学生先从已经学过的“记事本”窗口出发，对比word窗口和它的共同点：

标题栏、菜单栏、插入点、编辑区，在学生观察的同时，既唤起他们的旧知，又掌握了新知，再出示Word窗口更丰富的组成部分，带着学生一起了解并认识常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏，学生掌握了窗口各部分组成名称之后，出示“练习题”，进一步巩固了Word窗口组成部分的名称。

由于Word窗口组成部分较多，要探究各部分的作用难度较大，我将通过小组讨论、对窗口组成部分尝试单击的方式理解相关栏目的作用。

最终汇总请小组代表上来介绍探究结果，学生在该行动中既掌握了自己小组探究的内容，又通过同学的介绍掌握了其他组成部分作用的相关知识。

通过这样的教学设计将本课的教学难点和重点化简成学生触手可及的知识。

效果较好。

退出word环节，我也注重培养学生自主探究和小组合作的意识，请学生在同学的帮助下寻找多种解决问题的方法并请他们上来汇报，学生的参与度和积极性较高。