我愿成为你的南风文档格式.doc

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”刚回到办公室，当家中队的学生就送来了一张“罚单”，不用看也知道，肯定是浩浩（化名）又迟到了。

每天早晨，浩浩总是最后一个到教室，有时要到做早操了，他才会到教室，难得几回早些来，也会翻翻桌椅,弄弄书包,结果,大家开始交作业了,他的书包还没有打开。

浩浩的妈妈经常和我谈起，这孩子在家也是这样：

闹钟响了好几遍还不肯起床，就是起来了也要在床上玩弄半天，吃早饭就更不用说了。

开学几个星期来，不管是狂风暴雨地批评，还是苦口婆心地说教，浩浩还是一如既往地迟到。

就在我为一大堆“罚单”烦恼的时候，突然看到了这样一则寓言故事：

南风和北风比赛，看谁先能让行人把身上的外衣脱掉。

北风想想，那还不容易，就先发威了，对着路人刮起大风，想要把外衣从路人的身上吹下来，结果呢，路人因为感到寒冷，反而将外衣裹得更紧了；

这时，轮到南风了，南风对着路人，送去徐徐暖风，路人很快感觉到温度的上升，继而开始自行解开纽扣，慢慢将外衣脱去。

北风和南风都是要使行人脱掉外衣，但由于方法不一样，结果大相径庭。

看完这则故事，我陷入了深深地思考，原来在教育学生的过程中，我一直扮演着“北风”的角色，所以那学生的外套也越裹越紧了，既然这样，我何不尝试着做做“南风”呢？

第二天早晨，我走进教室，竟意外地发现浩浩已经坐在座位上了。

这是一个好机会，我不禁有点兴奋，于是大声地对全班同学说：

“今天浩浩来得比老师还早，真了不起！

我们一起表扬一下他！

“棒，棒，你真棒！

”听到老师和全班同学的表扬，浩浩不好意思地低下了头。

“浩浩，今天你比老师来得早，老师很不服气哦，所以老师想和你比一比，明天谁来得更早，愿不愿意？

浩浩看了看我，迟疑了一下，然后点点头说：

“愿意。

一连两天，我发现浩浩都能踏着音乐声走进教学大楼。

每次从办公室门口看到他来了，我就故意等到他快走到教室了，再从后面跟上去，故作惊喜：

“哇，今天你又比老师早，真厉害。

看来明天老师要好好加油了。

”浩浩听了有点不好意思，但却是得意地走进了教室。

第三天，我提早来到了教室。

浩浩走到教室门口，看到我愣了一下，不知怎么办才好。

我走过去对他说：

“今天，老师比你早，因为早上我提早5分钟起床了。

你呢？

浩浩轻轻地说：

“妈妈叫了我好久才起来的。

“明天，老师还要提早起床，跟你比赛。

你敢接受我的挑战吗？

“敢！

我明天要提早10分钟起床！

“好，我一定跟你比赛，看谁能获胜！

第四天，我又提早来到了教室。

不一会儿，就听到了急促的脚步声，回头一看，原来是浩浩，当他看到我在教室里时，一下子露出了失望的神情。

“老师，今天闹钟响了我就起床了，可是……”浩浩低着头，小声说道。

“今天你能准时起床已经是进步了，老师很高兴，所以老师决定给你一个奖励，想不想要？

浩浩有点意外，但还是怯怯地说：

“想。

“老师想告诉你一个秘密，你可不能告诉其他同学哦！

一听是秘密，浩浩可来劲了，马上点头：

“什么秘密啊？

我不告诉其他同学。

“老师特别不喜欢吃早饭，所以吃饭的速度特别慢，但是这几天为了和浩浩比赛，老师吃早饭的速度可快了，10分钟就吃好了。

浩浩听到这，更带劲了，马上说：

“老师，我也告诉你一个秘密哦，本来我也不喜欢吃早饭的，不过明天我也会吃得很快的！

……

就这样，我和浩浩不时地交换着彼此的“秘密”，不断地进行着我们两个人的“比赛”，渐渐地，浩浩不再赖床了，穿衣服、吃早饭的速度越来越快了，迟到的次数也就越来越少了。

细细想想，我们的秘密和比赛不就是那股“悠悠的南风”吗？

顺应了一年级小学生争强好胜、喜欢和老师亲近的心理，在这股“悠悠南风”的吹动下，浩浩的行为和习惯慢慢地得到了改变。

泰戈尔说：

”教师亲切的言语犹如温暖的阳光，它比声色俱厉的批评更易于被学生接受。

当学生出现这样或那样的错误时，让他觉得老师并不可怕，还是愿意喜欢他，亲近他，这时再使用“南风”，温柔地吹散孩子心头的阴影和一些陋习，可能这个方法并不能立竿见影，但我相信平淡无奇的南风终会触及孩子的心灵，起到“润物细无声”的效果！

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