小学生礼仪教育校本课程文档格式.doc
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我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育,就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人,懂得在学校、在家庭、社会怎样做,才能成为一名合格的小学生。
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第一课个人礼仪
个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。
从仪容仪表说,主要要求整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净;
头发按时理、经常洗,指甲经常剪;
注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,不能当着客人面嚼口香糖;
经常洗澡、换衣服,消除身体异味,有狐臭要搽药品或及早治疗。
从仪态举止说,主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求,古人对人体姿态曾有形象的概括:
“站如松,行细风,坐如钟,卧如弓。
”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。
小学生站立时要身体直立、挺
胸收腹、脚尖稍向外呈V字型,忌讳无精打采、控脖、
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耸肩、塌腰;
正式场合不能叉腰或双手交叉;
坐姿要求端正挺直而不死板僵硬,不能半躺半坐,两腿间距与肩同宽,不能叉开,双手自然放在膝或扶手上,大方得体;
小学生走路时要求挺胸抬头,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者坦捏碎步;
表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意,面带自然微笑,忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。
从谈吐方面说,要求态度诚恳、亲切,使用文明用语,简洁得体,不能沉默无言,也不能自己喋喋不休,要认真倾听对方讲话,交谈
时忌讳东张西望、翻看其他东西。
从着装万面说,要求干净、整洁、合体,忌讳皱皱巴巴。
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第二课公共礼仪
公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。
走路除了注意体态、姿势之外,要遵守交通规则,遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;
如见到熟人需要交谈,应靠边儿或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方;
行人互相礼让,青年人主动给长者让路,健康人主动给残疾人让路。
向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等然后再问路;
听完回答之后,一定要说:
“谢谢您!
”如果被陌生人问路,
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则应认真、仔细口答,自己不清楚,应说:
“很抱歉,请再问问别人。
”到商店购物,不可以“上帝”自居,要用礼貌语言,忌讳用“喂”、“咳”等字眼,购物之后也应说“谢谢”。
在影剧院里,不能大声喧哗,不能乱仍纸屑、果皮;
尽量提前一点儿到场、入坐;
如果迟到,入坐时走姿要低,速度要快;
看现场演出,要尊重演员,适时礼貌鼓掌;
演员谢幕时,不能提前退场。
乘坐公共电车、汽车、火车,人多拥挤,要照顾老人、小孩和残疾人;
人与人之间互相挤撞,不要恶言恶语,要抱理解、宽容态度;
要保持车上环境卫生,不乱扔东西;
学生上车不要抢座。
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第三课体态礼仪
同学们要使用好体态语言:
微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让,回答问题起立等体态礼仪。
(1)微笑:
是对他人表示友好的表情,不露牙齿,嘴角微微上翘。
(2)鞠躬:
是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。
行鞠躬礼时脱帽、立正、双眼注视前方,面带微笑,然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右,低头眼向下看,有时为深表谢意,上体前倾可再深些。
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(3)握手:
是与人见面或离别时最常用的礼节,也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
a、握手前起身站立,摘下手套,用右手与对方右手相握;
b、握手时双目注视对方,面带微笑;
c、一般情况下,握手不必用力,握一下即可。
老友间可握得深些、久些或边问候边握双手;
d、多人同时握手不要交叉,待别人握后再伸手,依次相握。
(4)招手:
公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人,举手招呼并点头致意。
招手时手臂伸开摆动。
(5)鼓掌:
是表示喜悦、欢迎、感谢的礼节。
双手掌有节奏相击,鼓掌要适时适度。
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第四课待客与作客礼仪
家中来客人,要事先有所准备,把房间收拾整洁。
中小学生也要学会以主人身份招待客人。
迎接客人进屋,帮助客人放衣物,请客人在合适的位置落座。
问客人喝什么饮料,主动送上。
要双手呈、接物品。
要主动、大方地与客人交谈。
客人要走时应礼貌挽留,说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等。
要送客人一段距离,说“再见”、“欢迎您再来”。
去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。
在亲友家,不能大声大气,要谈吐文明。
不经主人允许,不可
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随意动用主人家里的东西,即使是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意。
如果在主人家用餐,要注意用餐时的礼仪:
不能抢先入坐,不能先动食品;
要请长辈先坐下,长辈动筷后再动筷子,双肘不能放在桌子上;
饭后,坐好略陪大家一会儿,或者说:
“我用好了,请慢慢用。
”然后再离座去别的房间休息。
告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、”欢迎到我家去”。
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第五课
升国旗唱国歌的礼仪
参加仪式的学生开会时时要分班整队入场,动作要快、静、齐,并按指定位置入坐(站),坐(站)姿要合要求。
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衣着整洁,系好衣扣、裤扣,戴好红领巾,脱帽,面向旗杆方向立正站好。
不得交谈、走动或做其他动作。
升国旗奏国歌时,面对国旗行队礼或注目礼,少先队队礼:
立正站直,右手五指并拢,高举头上,眼睛注视受礼者,表示人民的利益高于一切,直至升旗完毕。
国歌是音乐形式的国家象征。
唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。
升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
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第六课校内和课堂礼仪
进校门时见到老师能主动问好“老师早,老师好”,对同学使用好体态语言:
微笑、点头问好。
在校园里遇见来学校视察和检查工作的上级领导,要主动上前立正、行队礼,问“老师您好”,然后慢慢走开,不得围观,也不要躲避。
遇到老师与客人时先问好,然后让老师与客人先行。
放学后应整齐地排好路队回家,上下楼梯有秩序行走,不拥挤。
不购买路边小摊小贩的物品,不抢接路边小广告单。
不在走廊上奔跑追逐。
看见废纸杂物要主动捡起来并放进垃圾箱里。
上课预备铃响,同学们迅速走进教室,安静坐好,准备好学习用品并摆放整齐,等待上课。
上课铃响后,老师走进教室,学生停止说话和一切动作,端坐向老
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师行注目礼,班长喊起立,全班同学起立并立正站好向老师问好,待老师回礼后坐下。
上课不迟到,若上课迟到,应喊“报告”,经老师同意后再进教室,走进教室后,应迅速坐好,保持安静。
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课堂上坐姿要端正,认真听讲,认真思考,积极举手回答问题。
认真做好笔记,独立完成练习,不随便说话。
不看与本课无关的书报或做与教学无关的事情。
学生上课发问或要求回答老师提出的提问,应先举手得到老师的允许后,在原位处起立发问或回答提问,态度要严肃认真,声音要响亮。
下课铃响,老师宣布下课,同学起立并立正站好,并向老师说再见,待老师走出教室后或经老师允许方可走出教室。
如有听课老师,应先请听课老师退席后,同学才能活动。
下课了,值日生主动把黑板、讲桌擦干净,白天要注意关电灯。
离开教室要及时关灯关风扇。
出入各功能室轻声慢步,不影响他人。
老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,等老师办完事或谈完话后再找老师。
进老师的办
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公室前应喊“报告”。
得到同意后方可入内,不要随意动老师办公桌上书籍等物品,不得擅自打开老师的抽屉,待在办公室的时间不宜过长。
离开办公室时,要有礼貌地同老师告别。
与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。
虚心听取老师的教诲,服从老师管理,不顶撞老师。
对老师说实话、真话,不欺骗老师。
珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。
参加集会守时肃静,做到快、静、齐。
不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑。
集会结束有序退场,听从老师指导,不抢道,轻步慢行。
离场时主动清理自己使用过的物品,不乱扔垃圾。
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第七课争做“小淑女”
“淑女气质”是指:
女孩子在行为举止、礼仪规范等方面表现出自然而得体、端庄稳重、文静高雅、落落大方;
说话从容,不紧不慢,和声细语,不高声喧哗,不大声谈笑。
作为一名淑女,还应该做到心灵手巧,学会自己整理房间、扫地、拖地板、洗衣服、洗碗筷等简单的家务活,学会独立料理自己的生活。
“淑女”是一个素养问题,应渗透到日常生活、行为规范教育中去,通过训练使女孩子们能够有标准的、美好的姿态;
言谈举止上,能够稳重、得体、高贵;
从外表、内心到社交礼仪,展现淑女的风范,懂得在什么样的场合该有怎样的表现,从而养成良好素养,做到待人接物,举止得体。
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作为小学女生,培养“淑女气质”应注意如下几个方面:
1、坚持讲普通话,不讲臭话、脏话。
女孩子讲臭话、脏话,给人们留下的印象尤其恶劣。
2、说话声音大小要适宜,语调要平和沉稳。
课堂内外、日常生活中注意控制自己说话的音量,不高声喧哗,不大声谈笑。
3、不随地吐痰,不吃零食,尤其是不在公共场所、大庭广众之下嗑瓜子葵花子、嚼香口糖。
4、见长辈、老师主动打招呼、问好。
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第八课争做“小绅士”
“绅士风度”是指男士说话彬彬有礼,谈吐高雅,不不亢不卑,待人接物文明礼貌;
遵守社会公德,与人交往态度诚恳、亲切;
声音大小适宜,语调平和沉稳;
尊重长辈,尊重他人;
在公共场所对妇女、儿童、老年人及病残者主动照顾谦让。
作为小学男生,培养“绅士风度”应注意如下几个方面:
男孩子讲臭话、脏话,给人们留下的印象是粗鲁、野蛮、缺乏教养,缺少家教。