四年级预防艾滋病教育教案(一)Word格式.doc

四年级预防艾滋病教育教案(一)Word格式.doc

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4．了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理

5．关爱他人，共享生命

教学方式：

学生交流和教师讲解

教学内容：

比较浅显、比较实用的知识

教学过程：

一、导语：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

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2001年9月30日>

止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。

专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。

艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。

如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。

而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1．有关艾滋病的基本概念如：

什么是AIDS（艾滋病AcquiredImmuno-DeficiencySyndrome的英文缩写）？

什么是HIV（艾滋病病毒HumanImmuno-DeficiencyVirus的略称）？

HIV这种病毒有哪些生物特性？

等。

2．艾滋病的流行状况

可重点介绍两方面。

一是它在世界和中国的蔓延情况，如：

（1）艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。

（2）蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；

（3）我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。

二是青少年受到的危害，如：

（1）全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年；

（2）处于性发育阶段的青少年是主要受害者；

（3）女青少年尤其易感。

介绍目的是让学生看到：

艾滋病就在自己身边；

预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。

3．艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容：

（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。

（2）人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。

（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。

（4）艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。

它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。

4．艾滋病的传播方式

内容可分两类，具同样的重要性。

首先是它有非常明确的传播途径。

HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。

传播途径有三种：

（1）性接触传播。

通过混乱的男女间、男性（同性恋）间的性交传播。

（2）血液传播。

通过输入被病毒污染的血液；

使用未消毒的注射器；

在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。

（3）母婴传播。

母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。

其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。

内容尽量具体，如：

咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻；

同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩；

共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等；

蚊子等昆虫叮咬；

都不会传播艾滋病。

懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心；

同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。

5．艾滋病的症状

下列概念和临床表现十分重要：

（1）人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。

他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。

（2）若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。

（3）进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”（对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染），以及恶性肿瘤等。

上述病症一旦出现，表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。

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