部编版语文五年级下古诗三首-PPTPPT资料.pptx
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其诗见宋诗纪事卷七十四。
夜,zhu,yn,gng,zh,朗读课文扫清障碍,昼,耕,耘,供,品,稚,y,涟,漪,幼,多音字,童孙未解供耕织。
提供,gng,gng,zhu,yn,sng,xio,昼,耘,桑,晓,左右结构,上下结构,昼,桑,耘,晓,识字方法,看图识字:
字理识字:
昼,会意字,“旦”指“日出”,“尽”本指“尺寸度量到头”。
“尽”与“旦”联合起来表示“从日出到日落的一段光阴”。
桑桑葚桑叶,昼,zhu,巧记:
一“日”一“尺”。
重难点字书写指导,注意下半部分是“旦”,晓,xio,巧记:
用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。
注意与“戈”的区别,1.耘田:
在田间锄草。
2.绩麻:
把麻搓成线。
3.解:
理解,懂得。
4.供:
从事。
5.傍:
靠近。
6.阴:
树荫。
四时田园杂兴(其三十一),1.稚子:
幼小的孩子。
2.金盆脱晓冰:
早晨从金属盆里把冰取出来。
3.钲:
一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄。
4.磬:
一种金属打击乐器,形状像曲尺。
稚子弄冰,1.陂:
池塘。
2.漪:
水中的波纹。
3.腔:
曲调。
4.信口:
随口。
村晚,四时田园杂兴(其三十一),四时田园杂兴(其三十一)宋范成大昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜。
用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。
整体感知,如何理解题目“四时田园杂兴”?
四时田园杂兴,春夏秋冬四个季节,田家乡村,随兴而写的诗,解题:
随兴而写的关于乡村四季的诗,xng,有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句诗写了什么。
互动课堂,昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家。
白天,在田间除草,把麻搓成线,各人都担任一定的工作,诗意:
白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。
热爱劳动,体现喜爱,围绕“耘田”“绩麻”想象:
农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活?
村庄的男男女女都在劳动,真是一片繁忙的乡村劳作图,还有谁也在劳作呢?
齐读古诗后两句,一起来看看吧!
童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜。
理解,懂得,树荫,诗意:
小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
从事,靠近,儿童学种瓜的场景,儿童天真,体现喜爱,你能想象孩子们学种瓜的样子吗?
读出儿童的天真可爱。
那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不()。
他们从小(),喜爱(),于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛的桑树底下(),那一本正经的样子,真是太有趣了!
读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的画面,体会其中的乐趣。
(课后第2题),闲着,耳濡目染,劳动,学种瓜,喜爱,古诗中乡村儿童的童年是不是很有趣呢?
快来伴着音乐,带着对儿童的喜爱之情朗读一下吧!
朗读指导,四时田园杂兴(其三十一)宋范成大昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家。
伴读音乐,四时田园杂兴(其三十一)宋范成大()/耘田/夜绩麻,村庄/()/()。
童孙/()/供(),也傍/()/学种瓜。
昼出,桑阴,未解,各当家,背诵指导,边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!
儿女,耕织,默写时,要把字写正确,还要注意写上标点符号。
完成背诵后,你能试着默写这首诗吗?
(课后第1题),四时田园杂兴(其三十一)
【宋】范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
儿女:
辛勤忙碌热爱劳动,童孙:
结构梳理,四时田园杂兴(其三十一),昼耘田,夜绩麻,傍桑阴,学种瓜,热爱劳动天真可爱,主题概括,四时田园杂兴描写了以及的情景,赞颂了乡村劳动人民的,以及儿童的。
乡村农民男耕女织,儿童学大人的样子劳动,勤劳,天真可爱,一、下列各项中加点字读音正确的是()。
A.供认不讳(gng)杂兴(xng)B.供不应求(gng)耕耘(yn)C.理解(ji)白昼(zhu),C,课堂演练,二、先解释加点字的意思,再说说诗句的意思。
解:
()供:
()傍:
()阴:
()我来说诗意:
理解,懂得,字词听写,靠近,树荫,小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
从事,上节课,我们学习了四时田园杂兴(其三十一),体会到了农村儿童的天真情趣。
这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧!
第二课时,稚子弄冰,稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。
整体感知,如何理解题目“稚子弄冰”?
稚子弄冰,幼小的孩子,提着冰块玩耍,解题:
幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。
有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句诗写了什么。
互动课堂,稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。
幼小的孩子,早晨从金属盆里把冰取出来,一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄,诗意:
清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝穿起来,提在手中当钲来敲。
弄冰乐趣,体现喜爱,孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了,边敲边舞,不亦乐乎。
忽然,这声音戛然而止,传来了另一种声音,到底发生了什么事呢?
敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。
一种打击乐器,形状像曲尺,一种天然玉石,也叫水玉,诗意:
他轻轻敲打,冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。
当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音冰块落地,发出了如玻璃破碎的声音。
声音,喜悦,惋惜,儿童自得其乐,体现喜爱,孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢?
读出儿童的失望。
当孩子们正醉心于那()的美妙的声音时,忽然(),发出了如()的声音。
唉,太令人()了!
(课后第2题),失望,穿林而过,冰块儿落地,玻璃破碎,诗中的稚子不惧严寒,清晨脱冰,可见他天真幼稚;
他把冰块当做银钲来敲击玩耍,可见他非常的调皮可爱。
稚子弄冰中的稚子给你留下了怎样的印象?
快来伴着音乐,带着古诗中儿童的喜爱之情朗读一下吧!
朗读指导,稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银铮。
伴读音乐,背诵指导,理解诗意的基础上填空,相信你一定能很快背诵这首诗!
稚子弄冰【宋】杨万里()/金盆/(),彩丝/()/()。
敲成/()/(),忽作/()/()。
稚子,玻璃,玉磬,脱晓冰,穿取,穿林响,当银钲,碎地声,色彩:
有声有色有喜有忧以冰为钲自得其乐天真活泼童趣盎然,声音:
结构梳理,稚子弄冰,金彩银,穿林响,碎地声,形态:
盆,动作:
脱穿敲,器物:
银钲玉磬玻璃,主题概括,稚子弄冰一诗生动地描绘了天真稚气的小孩的场景,展现了儿童的盎然意趣。
脱冰作戏,自得其乐,乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉,也让诗人陶醉了,我们继续来学习第三首让人陶醉的古诗村晚。
村晚,村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。
牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。
整体感知,如何理解题目“村晚”?
村晚,乡村傍晚的风景画,解题:
这是一首描写农村晚景的诗。
诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
互动课堂,草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。
池岸,水中的波纹,诗意:
绿草长满了池塘,池塘里的水几乎溢出了塘岸。
远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。
bi,口里含着,幽静美丽,体现喜爱,喜爱,“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好?
为什么?
衔:
日薄西山、欲落未落,浸:
青山、落日倒映水中,与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
长满青草的池塘,快要落山的红日,真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图,此时牧童在干什么呢?
牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。
横坐在牛背上,曲调,诗意:
那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还;
拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
随口,牧童天真调皮,体现喜爱,你能想象出牧童吹笛子时的样子吗?
读出儿童的天真无邪。
那小牧童()在牛背上,()走着;
他的手里还拿着一支短笛,()地吹着自己编的(),那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子,“哞哞”地叫着。
(课后第2题),小曲,慢悠悠地,横骑,有模有样,快来伴着音乐,带着对牧童的喜爱之情朗读一下吧!
朗读指导,村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。
伴读音乐,背诵指导,边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!
村晚【宋】雷震()/池塘/(),山衔/()/()。
牧童/()/横(),短笛/()/()。
草满,无腔,归去,水满陂,落日,牛背,浸寒漪,信口吹,景美:
优美恬静天真烂漫,结构梳理,村晚,草池塘水,横牛背,信口吹,山落日寒漪,人乐:
村晚这是一首描写的诗,抒发了诗人对的和之情。
乡村晚景,乡村晚景,喜爱,主题概括,赞美,儿童自在快乐的生活状态,这三首诗有什么相同之处和不同之处?
相同之处,天真活泼的儿童形象,充满了童真童趣,四时田园杂兴(其三十一),不同之处,繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
稚子弄冰,从稚子的心理出发,重点描写“脱冰作戏”。
村晚,先写乡村晚景,再写牧童,构成了乡村晚景图。
小练笔,根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
(课后选做题),提示:
改写古诗要注意保持古诗的内容基本不变,在原诗的基础上发挥想象,用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。
正是初夏时节,水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。
白天,村子里的男人们就都到水稻田里去除草。
妇女白天忙完了家中别的家务活以后,晚上也不闲着,忙着又是搓麻线,又是织布。
全村的年轻人都各忙各的,忙得不亦乐乎。
(其三十一)改写,那些孩子们既不会耕田也不会织布,可也闲不下来。
因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了,也都很喜爱劳动。
你看,在茂盛成荫的桑树底下,他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢!
钲磬短笛,古诗中的乐器给人们留下了深刻的印象,仔细观察图片,认一认,连一连。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
唐孟浩然过故人庄儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
清高鼎村居,拓展延伸,描写农村生活的诗句,一、品读诗句,完成练习。
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
1.“脱”的意思是()。
A.脱落B.取下C.脱离、逃离2.诗句运用的修辞手法是()。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比,B,B,课堂演练,二、比较阅读古诗,选择恰当的诗句填空。
本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活,但表达的情感却又不同。
表现儿童热爱劳动的诗句是;
表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是;
表现牧童自在悠闲的诗句是。
A.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
B.牧童归去横牛背,短