小班认识数字教案7篇Word下载.docx

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　　3、数一数，有几个填到括号里

　　活动延伸：

在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？

电话上、车牌上、衣服上等等

老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来欣赏一下吧！

小班认识数字教案篇2

　　教学目标：

　　1、认识数字3，理解数字3的实际意义；

　　2、能够收口一致地点数数字3；

　　3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。

　　教学准备：

PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

直接导入活动。

　　1、教师：

“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗？

”

　　2、出示小熊一家图片，提问：

“图中都有谁？

　　“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？

”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

　　二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题。

　　教师：

“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果......”

　　1、出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。

　　2、出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。

　　3、出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。

　　4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

　　5、教师小结：

“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

　　三、出示数字3，幼儿认读。

　　1、教师提问：

“数字3像什么？

”幼儿充分发挥想象力。

　　2、请幼儿观察教室物品，找出数量是3的物品。

　　四、数学游戏：

《小小超市管理员》。

　　教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

　　五、数学游戏：

《运水果》。

　　1、教师电话铃声响，教师接电话（超市打来的，需要我们帮忙运水果......”）引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。

　　2、教师讲述粘贴水果的要求。

每个篮子只能粘贴3个苹果。

　　3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。

　　六、活动结束：

展示幼儿作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，培养分享能力。

小班认识数字教案篇3

　　活动目标

　　1．能手口一致进行3以内数的点数，并说出总数。

　　2.会按物取数、按数取物,理解3的实际意义.

　　活动准备

　　物质准备：

小猴图片3张；

2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；

游戏操作材料若干份（与幼儿人数相等）。

　　知识经验准备：

已学习认识1和2，并能进行2以内数的点数

　　活动过程

　　一、出示猴妈妈图片

　　以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。

　　师：

今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客，我们一起去吧！

　　二、出示小猴图片和数字卡

　　复习2及2以内数的点数。

猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。

可以用数字几表示？

　　三、学习认识3

　　学习3以内手口一致点数并说出总数，认识3、了解其概念。

（一）学习3以内手口一致点数并说出总数，理解3的概念

　　1．认识数字3，理解3的概念。

猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？

（师引导幼儿点数并说出总数）

　　2.逐一出示水果再进行3以内数的点数。

（二）出示数字卡片认识数字3

　　1.师引导幼儿说出：

3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

　　2.观察“3”数字，引导幼儿说出3象……等。

小班认识数字教案篇4

　　活动目的：

　　1、认识数字5，能点数5的数量。

　　2、学习一对一的点数5以内的数。

　　3、培养幼儿的观察力。

　　1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。

　　2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。

　　3、练习，铅笔。

　　一、导入：

引出数字5，初步感知5的数量

1：

告诉小朋友一个好消息！

今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？

那我们用数字几表示？

（数卡5）5像什么？

5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

　　2：

鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？

（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？

　　我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的`右手，我们再数一数。

　　二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数

鸡妈妈可高兴啦！

她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？

看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？

（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？

5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？

（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？

2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？

（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？

（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。

小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？

小青蛙有几只？

（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？

小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。

　　3：

她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？

有几只小刺猬？

（全体回答）用数字几表示？

（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！

　　三：

通过游戏，进一步感知5以内的数

现在，老师要请小朋友一起玩这个游戏，老师是鸡妈妈，小朋友是鸡宝宝

宝宝们，我们一起去捉虫咯！

宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？

我们向蝴蝶问好：

“蝴蝶，你们好！

”宝宝们，有几只蝴蝶呀？

小手比给妈妈看，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞5下哦，宝宝，我们要继续走咯，跟蝴蝶说再见！

　　4：

宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？

我们想他们问好：

“小鱼，你们好！

”宝宝，小鱼有几条呀？

小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？

吹了几个泡泡？

也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。

宝宝们，你们看，河里还有谁？

我们向小青蛙问好：

“小青蛙，你们好！

”小青蛙有几只？

比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打扰小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！

　　5：

咦，宝宝们，前面那是谁呀？

有几只呀？

我们向小刺猬问好：

“小刺猬，你好！

”“小刺猬，你要去哪里啊？

”小刺猬告诉妈妈，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽误他，我们跟他说再见吧！

　　6：

太阳快下山了，宝宝们，我们赶紧捉虫吃吧！

（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？

来拍拍肚子告诉妈妈，来拍自己肚子5下。

吃饱了，我们回家休息吧！

　　四：

完成练习

天亮了，宝宝们，起床咯！

昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了2只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。

教师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完成练习

　　五：

结束

小班认识数字教案篇5

　　1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。

　　2、进一步理解4以内数之间的量的关系。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　教具：

数字卡1——4数字卡、4面小旗、4本书

　　学具：

雪花片人手若干

　　一、复习认识数字1、2、3。

（拍手游戏）

现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。

（拍完后说说：

数字几，你们拍了几下）

　　二、学习4的形成

　　1、出示图片，引出课题

（1）小朋友看看老师带什么来了？

出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。

（2）提问

　　如果再添上一面小旗是几面小旗？

再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。

　　教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：

3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

　　（3）、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。

　　（4）、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：

3本书添上1本书是5本书。

　　（5）、教师演示，幼儿集体说说4的形成。

　　三、复习3的形成

　　1、拿雪花片（请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程）

　　2、变手指数量。

　　四、初步认识数字

　　1、问：

4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字）

　　小结：

数字4可以表示4面旗子、4本书。

　　2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。

　　五、收拾用具后结束本次活动

　　教学反思：

　　通过几个环节的教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认知特点，指导幼儿观察、游戏操作获取新知，同时培养幼儿的思维和各项能力，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣学有所获。

小班认识数字教案篇6

　　1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。

　　2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

　　3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。

　　教具图片：

小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;

小汽车、小枪、小皮球各1个。

第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。

第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

　　1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快