苏教版四年级语文下学期教学计划Word文档格式.doc
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能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。
续练习写毛笔，能写得端正，匀称。
继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。
4、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。
能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、继续学习正确流利有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文 。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
继续学习默读课文。
能不出声，不指读，一边读一边想。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、能用学习的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。
能修改有明显错误的句子。
学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。
四、教学措施：
1、重视学生良好学习习惯的培养。
在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。
严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。
2、重视识字教学。
在认真教好本册课文中的生字的同时，注意教会学生在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。
3、重视对学生认真读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。
在教学中，注意让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文。
在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书，指导学生把课文读正确、读连贯。
充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面
4、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。
在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
能过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。
注重日记教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。
5、建立合理评价体系，坚持多鼓励、少批评的原则，树立学生的自信心，增强学生学习语文的兴趣。
五、进度安排：
单元
周次
教学内容
课时
起讫时间
第
一
单
元
1-3
培养良好的学习习惯（八）
1、走，我们去植树
2、第一朵杏花
3、燕子
4、古诗两首
△习作1
练习1
2
3
2.24—
3.12
二
4-6
5、苹果里的五角星
6、最佳路径
7、人类的“老师”
△习作2
练习2
3.15—
4．2
三
7-8
8、三顾茅庐
9、祁黄羊
10、公仪休拒收礼物
△习作3
练习3
4.5—
4.16
四
9
11、永远的白衣战士
12、“番茄太阳”
4.19--4.23
10
期中复习及考试
4.26—4．30
11-12
13、第一次抱母亲
14、我不是最弱小的
△习作4
练习4
5．4-5．14
五
13-14
15、鸟语
16、天鹅的故事
17、生命的壮歌
△习作5
练习5
5.17—5．28
六
15-16
18、特殊的葬礼
19、沙漠中的绿洲
20、云雀的心愿
△习作6
练习6
5.31--6.11
七
17-18
21、古诗两首
22、宋庆龄故居的樟树
23、黄河的主人
△习作7
练习7
6．14—6.25
19
期末复习、考试
6.28—6.30
四
（1）班作文教学计划
周利民
我班共有学生38人，其中男生18人，女生20人。
由于学生来源较广，一部分接受能力偏低的学生，语言表达能力较差。
经过一个学期的学习，大多数学生在习作方面有了一定的提高。
这个学期继续培养他们读书的好习惯，让他们多读书、读好书、读整本的书，使他们在习作中有话可说，敢于表达、乐于表达，充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。
语文课程标准中要求中年级学生能留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，并能不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意与他人分享习作的快乐。
针对标准提出的要求，本学期将继续训练学生写片段（包括人、事、物、景）和常用应用文（日记、书信）。
写片段，要在认真观察的基础上，能围绕一个意思写，做到内容具体，语句通顺连贯。
日记属复习性质，书信要符合格式要求，有具体内容，为今后写成篇作文打下坚实的基础。
三、教学目的、要求：
1、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
复习写日记，学写书信。
2、平时多加指导，教给学生学习方法，力求使每个学生能有序地写一人、一事、一物、一景，并围绕一个意思说一段话，写一段话，做到内容具体，语句通顺、连贯。
优秀学生的习作能在各类报刊杂志上发表。
3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
学习修改习作中有明显错误的词句。
4、课内习作每学期8次左右。
1、从内容入手，引导学生观察自然、接触社会，指导学生留心观察周围的事物，养成观察思考的习惯。
2、扩大学生的阅读面，丰富学生作文的内容，使学生“有米下锅”。
3、教师加强指导，帮助学生有顺序、有重点的观察事物，选择材料；
其次还要加强指导怎么写，打消学生的畏难情绪，怎样观察的就怎么说怎么写，把内容写具体，做到语句通顺。
4、加强听说读写的训练，以讲读课文的写作顺序和方法与本单元的作文内容紧密结合，体现读写结合的原则。
5、鼓励学生多练笔，坚持每周一作，每日一记。
不仅要有一定的次数，还要有一定的质量，还应当发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣，逐步养成爱动笔的习惯。
6、重视批改和讲评的作用，批改要重视尊重学生的意愿。
鼓励学生的点滴进步，培养学生修改自己作文的能力。
讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。
5、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。
在班级设立图书角，建设书香班级。
希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言家底，
更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。
五、教学内容、教学进度：
课次
内容
要求
1
学写日记
选择生活中一件使自己动情的事，写一篇日记，要求能表达出真情实感。
2
我的建议
写一份建议，把自己提出的春游地点和理由写清楚。
3
续写故事
根据所提供的开头，展开合理想象，写一个故事，要求把经过和结果写得合情合理。
4
我爱家乡的一片绿
写家乡的一种植物，或者一片树林等，把特点写具体，要写出它们的作用。
5
学写书信
书信的格式要正确，要能将自己的意思具体、准确地告诉对方
6
写一篇参观记
参加一次参观活动，然后写下来。
要求能按一定的顺序，有重点地写出参观的过程。
7
记一次劳动
记自己参加的一次劳动，把时间、地点交代清楚，把劳动的经过写具体。
8
介绍自己的家庭
说说自已家里有几口人，他们的职业、性格特点和爱好，然后再写下来。
四
（1）班班务工作计划
周利民
一、基本情况分析
本班共有38人，男生18人，女生20人。
由于很多学生的父母都在外打工，大多由爷爷、奶奶照顾，因此很多学生具有不良行为和习惯。
本学期的重点是通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、教育、管理的能力。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”班风的班级体。
二、班务工作的目的和要求
1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委，明确分工，各负其职。
4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。
5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
三、班务工作中采取的方法和措施
1、开学后及时对学生进行思想教育，把心收到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。
2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。
主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。
4、班上开展比学，互助活动。
采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。
5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。
6、和科任老师交流，采取有力措施，提高学生学习，弥补学生不足，提升学业水平，教学中以学生为主体，采取多种方法提高学生学习兴趣
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