第十课植物和阳光文档格式.doc

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2、能解释植物的生长情况为什么不同。

一、导入新课

教师利用课件展示挂在果树枝头上的水果的的生长环境、表面颜色等。

教师提出问题：

“观察这些水果，你们有什么发现？

同一个水果的颜色为什么不均匀？

”学生猜测并交流。

二、活动过程

（一）植物的生长与阳光有关系吗？

1、观察水果表面的颜色

（1）教师指导学生观察苹果表面颜色，交流、讨论同一个苹果向阳面和背阴面颜色不同的原因。

（2）教师指导学生观察石榴、冬枣等水果的表面颜色。

（3）师生总结水果表面颜色与阳光照射的关系。

（4）教师指导学生观察西瓜表面颜色，师生共同探讨瓜农给西瓜“翻身”的目的。

2、观察不同光照条件下同种植物的生长情况。

（1）教师指导学生观察阳光下和背阴处小草生长的图片，描述小草生长情况的不同。

（2）教师指导学生观察更多植物在向阳处和背阴处的生长情况为什么不同。

（3）师生共同解释植物在向阳处和背阴处的生长情况为什么不同。

（二）选取两珠生长情况差不多的同种植物进行观察。

1、设计实验。

（1）教师指导学生思考如何进行试验。

（2）师生共同讨论试验方案。

2、开展试验。

（1）教师出示方法指导。

（2）在教师指导下，学生完成试验。

（3）教师指导学生进行中长期观察、记录植物生长情况的活动。

三、拓展活动

活动指向：

观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方有哪些植物。

1、教师指导学生说一说准备到哪些地方观察。

2、师生交流观察过程中的注意事项。

3、教师总结并提出具体要求。