人教版生物七年级上册知识点总结.docx

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人教版生物七年级上册知识点总结

初中生物七年级上册考点总结学校班级姓名

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征

生物：

指的是有生命的物质。

能生长的东西、能从小长大的东西，能自主运动的东西不一定是生物，例：

钟乳石就不是生物。

生物的特征：

能根据例子可以判断出是属于哪个特征？

生物的生活需要营养。

例：

阳光下生长的小麦、捕食大马哈鱼的海豚、牛吃草等生物能进行呼吸。

A、绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

B、植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存，例：

鲸需要浮出水面进行气体交换、晚上卧室放很多花草，人感觉很闷。

生物能排出体内的废物。

A、人可以通过排尿、出汗、呼出气体将废物排出体外B、植物通过落叶排出废物。

排便不是排出废物。

生物能对外界的刺激做出反应。

例：

人碰到含羞草展开的叶子会合拢、猎豹发现猎物迅速追击、羚羊发现敌害迅速奔跑、手被刺立即缩回来。

生物能生长和繁殖。

例：

种子的萌发、蘑菇的生长。

生物都有遗传和变异的特性。

遗传：

你和你的父亲长得很像变异：

一猪生九仔，连母十个样、

（重点）除病毒外生物都是由细胞构成的。

第二节调查周边环境中的生物调查是科学探究常用的方法之一，

（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。

（2）有时会因为调查范围太大，不可能逐一调查，就要进行抽样调查。

（3）调查过程中要如实记录，对调查的结过进行整理和分析。

对调查到的生物进行分类按形态结构特点，可将生物分为植物、动物、其他生物三大类。

按照生活环境，将生物分为：

陆生生物和水生生物等。

按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系环境中的生态因素：

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类

（1）非生物因素－光、温度、水等

（2）生物因素影响某种生物生活的其他生物。

非生物因素对生物的影响小麦的生活受到阳光、温度、水等的影响

（2）海拔越高，温度越低

（重点）探究实验：

非生物因素对某种动物的影响提出问题：

光会影响鼠妇的分布吗？

或光不会影响鼠妇的生活？

一定要学会提出问题。

做出假设：

光会影响鼠妇的生活。

看看提出问题与做出假设的技巧。

吗？

改为句号。

制定计划：

要记住制定计划过程中，一定要附和单一变量原则实施计划

得出结论：

光会影响鼠妇的生活。

或光不会影响鼠妇的生活。

根据提问而得出。

表达与交流。

【重点】对照实验：

像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。

例：

研究光是否对种子的萌发有影响？

设计实验只准光这个条件不同，其他条件完全相同。

组数

种子数量（相同）

温度（相同）

水分（相同）

光照

甲组

10粒

20

一定的

有光

乙组

10粒

20

一定的

无光

分析：

请看以上，研究光，就只有光不同，其他条件完全相同。

这就是对照实验

生物因素对生物的影响捕食关系。

例七星瓢虫捕食蚜虫、牛吃草。

竞争关系。

稻田里的杂草和小麦一起争夺阳光。

合作关系。

蚂蚁一起搬东西等寄生关系。

寄生在你肚子内的蛔虫。

生物对环境的适应和影响：

生物必须适应环境才能生活下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。

适应：

在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，当体温升到46°时才会出汗，生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚

荒漠中的植物骆驼刺，根系非常发达影响：

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。

第二节生物与环境组成生态系统什么是生态系统：

在一定的空间范围的，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

例如：

一片森林、一片农田、一个湖泊、一条河流。

（重点）生态系统的组成

生产者－主要指植物

生物成分：

消费者－主要指动物

分解者－主要指细菌、真菌

生态系统

非生物成分：

阳光、空气、水等

解释：

定义，食物链：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

（重点）食物链的书写原则：

利用原则来书写食物链和判断食物链是否正确食物链起始于生产者、终止于最高消费者。

箭头指向捕食者。

食物链中不准出现分解者和非生物成分。

总结；根据原则正确书写食物链

食物网：

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。

有毒物质的积累：

因为生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，所以在每一条食物链中最高消费者体内的有毒物质最多。

例植物→虾米→小鱼→大鱼大鱼是本条食物链的最高消费者，所以大鱼体内的有毒物质最多。

生态系统具有一定的自动调节能力：

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如歌外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

【重点】8、一切生物的能量都来自于太阳能

第三节生物圈是最大的生态系统生物圈的范围：

生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

多种多样的生态系统草原生态系统湿地生态系统，有“地球之肾”简称为“诗圣”海洋生态系统森林生态系统，有“绿色水库、地球之肺”之称，是生物的种类和数量最多的，调节能力最强的，稳定性最强的生态系统。

淡水生态系统

农田生态系统城市生态系统生物圈是一个统一的整体：

生物圈是一个统一的整体，是地球上最多的生态系统，是所以生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜【重点】显微镜的结构

显微镜的使用步骤：

一取、二放、三安装，取镜时，一手握住井壁，另一手托住镜座，放在距离桌面7厘米处，安装好目镜和物镜。

四、转低倍、五对光。

先转到转换器使低倍物镜对准通光孔，对光有三转：

一转，转动转换器使低倍物镜对准通光孔、二转，用一个较大的光圈对准通光孔，三转，转反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒、到达目镜。

六、上玻片七、下降，把玻片安装好，调节粗准焦螺旋使镜筒下降，下降时眼睛一定要注视物镜八、升镜筒细观察。

又调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到物像，看到时，要看得更清晰，再调节细准焦螺旋。

九退整理后归箱，十全十美你最棒。

【重点】细节说明：

具有放大物像的是目镜和物镜。

反光镜分凹面和凸面，凹面：

有聚光作用，凸面：

只有反光作用。

要看得更清晰应该调节细准焦螺旋从外形上区分目镜和物镜“目反物正”即目镜的长度与其放大倍数成反比，即目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越小。

物镜的长度与其放大倍数成正比，即物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小。

两先“先粗后细，先低后高”先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋；先低倍物镜，再用高倍物镜。

从目镜内看到的物像是倒像，即“上下颠倒，左右相反”例如：

一台显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，所观察到的细胞数目就越少。

显微镜的放大倍数越小，观察到的物像就越小，但观察的视野范围就越大，所观察到的细胞数目就越多。

放大倍数

所观察细胞体积

观察范围

但观察到细胞的数目

越大

越大

越小

越少

越小

越小

越大

越多

将细胞移到视野的中心：

细胞在哪里就往那方移到玻片，如果细胞在左上方，就往左上方移玻片。

如果细胞在右上方，就往右上方移玻片。

如果细胞在左下方，就往左下方移玻片。

如果细胞在右上方，就往右上方移玻片。

显微镜视野下污点的移到：

污点只可能存在于目镜、物镜、玻片上若移动目镜，污点随着移到，则污点一定在目镜上。

若移动物镜，污点随着移到，则污点一定在物镜上。

若移动玻片，污点随着移到，则污点一定在玻片上。

（11）遮光器上有大小不同的圆孔叫光圈，可以调节光线强弱，对光时一般用较大的光圈对准通光孔。

第二节植物细胞被观察的材料一定要：

薄而透明。

常用的玻片标本有：

切片、涂片、装片切片：

用从生物材料上切取的薄片制涂片：

用液体的生物材料经过涂抹制成装片：

用撕下或挑取的少量的生物材料制成

【重点】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤擦用纱布将载玻片和盖玻片察干净。

滴在载玻片的中央滴一滴清水撕用镊子在洋葱也内测撕取一小块。

展用镊子将他展平。

盖用镊子夹起盖玻片，使他的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下，盖在洋葱内表皮上，避免出现气泡。

滴在盖玻片的一侧滴一滴碘液。

吸用吸水纸在另一侧吸引。

【重点】植物细胞的基本结构模式图

【重点】植物细胞的基本结构的功能细胞壁：

支持和保护作用细胞膜：

在光学显微镜下不易看清楚，紧贴细胞壁，起保护作用，并控制物质的进出。

细胞核：

内含遗传物质，控制生物的生长，发育，遗传。

叶绿体：

进行光合作用的场所。

线粒体：

为细胞的生命活动提供能量。

液泡：

内含有细胞液，酸甜苦辣都在里面细胞质：

活细胞的细胞质处于流动状态

第三节动物细胞【重点】制作人的口腔上皮细胞临时装片

（1）擦用纱布将载玻片和盖玻片察干净。

（2）滴在载玻片的中央滴一滴生理盐水（3）刮用牙签在自己用清水簌口的空腔内壁轻刮几下，

（4）涂放在生理盐水中轻涂几下。

（5）盖用镊子夹起盖玻片，使他的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下，盖在洋葱内表皮上，避免出现气泡。

（6）滴在盖玻片的一侧滴一滴碘液。

（7）吸用吸水纸在另一侧吸引。

【重点】动物细胞的基本结构模式图

动物细胞结构的功能细胞膜：

保护并控制物质的进出细胞核：

内含遗传物质，控制生物的生长，发育，遗传。

（3）线粒体：

为细胞的生命活动提供能量。

（4）细胞质：

活细胞的细胞质处于流动状态

【重点】能区别植物细胞和动物细胞：

植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。

从外形上看，植物细胞是方形的，动物细胞是圆形的，但这点不能作为判断动植物细胞的依据。

【重点】制作装片时，植物细胞滴加的是清水，动物细胞滴加的是生理盐水。

给你一个图，你要能够判断是植物，还是动物细胞，分别能说出他们的结构和作用。

第四节细胞的生活细胞的生活需要物质和能量。

【重点】细胞中物质可以分为两大类：

有机物：

一般含有碳，能够燃烧，例如糖类、脂肪、蛋白质、核酸。

无机物：

一般不含碳，不能燃烧，如水、氧、无机盐等

细胞膜：

保护并控制物质的进出。

【重点】细胞中的能量转换器有：

叶绿体和线粒体

叶绿体：

叶绿体中的色素能吸收光能，叶绿体可将光能转化为化学能，并且储存能量。

线粒体：

能将储存的能量释放出来供细胞利用。

细胞核是控制的中心：

细胞核：

内含有遗传物质，简称为DNA，控制生物的生长、发育、遗传。

第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。

【重点】细胞的生长：

体积由小变大，（结果是体积变大）。

【重点】细胞的分裂：

是一个细胞分成两个细胞，（结果是数量增多）。

【重点】动物细胞的分裂过程。

先是细胞核一分为二。

后是细胞质一分为二。

最后形成新的细胞膜。

植物细胞的分裂过程。

（1）先是细胞核一分为二。

（2）后是细胞质一分为二。

（3）再形成新的细胞膜，最后形成新的细胞壁。

6、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

7、【重点】细胞分裂过程中染色体的变化。

（1）过程：

染色体先复制后平均分配。

（2）结果：

两个新细胞的染色体形态和数目相同。

原细胞与新细胞的染色体形态、数目相同。

能用图表表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。

第二节动物体的结构层次动物和人体的发育都是由一个细胞开始的，这个细胞是受精卵

【重点】细胞分化：

细胞分化形成不同的组织。

人体有四种组织，他们分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

肌肉