整理丹棱县安溪河河道水利血防治理工程施工方案.docx

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整理丹棱县安溪河河道水利血防治理工程施工方案

价值=支付意愿=市场价格×消费量+消费者剩余

（一）环境影响评价的概念

（2）环境的非使用价值。

环境的非使用价值（NUV）又称内在价值，相当于生态学家所认为的某种物品的内在属性，它与人们是否使用它没有关系。

发现规划环境影响报告书质量存在重大问题的，审查时应当提出对环境影响报告书进行修改并重新审查的意见。

（3）总经济价值的组成。

我们可以用下式表示环境总经济价值的组成：

《建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法》（国家安全生产监督管理总局令第36号）第四条规定建设项目安全设施必须与主体工程“同时设计、同时施工、同时投入生产和使用”。

安全设施投资应当纳入建设项目概算。

并规定在进行建设项目可行性研究时，应当分别对其安全生产条件进行论证并进行安全预评价。

（1）基础资料、数据的真实性；

（三）规划环境影响评价的公众参与

（二）安全评价的基本原则

新增加的六个内容是：

风险评价；公众参与；总量控制；清洁生产和循环经济；水土保持；社会环境影响评价。

场景五：

深夜赏白梅分）4（。

结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”16.答：

分）7（字）150（不超过段的相关内容为例，作简要赏析。

3本文的描写和议论都饱含感情，请以第17.

（一）记叙文阅读答案示例：

15.场景二：

家中哭苦老场景一：

灵堂哭苦老场景四：

白梅赠爱徒场景三：

挥笔画梅花答案示例：

16.因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作，是他与师兄之间深厚情谊的见证；是许老集人生和艺术的体验，创作出的独一无二的、具有极。

高艺术价值的珍品。

所以，作者认为“白梅无价”答案示例一：

17.“挥舞”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子；用“可他却无法从情感中自拔”“横扫”第③段描写了许老在“我”家作画的过程，用“捉”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。

这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。

答案示例二：

”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；本文寓丰富的情感与描写和议论中。

第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来’用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。

福建福州：

二、阅读分）（20题。

16-20（三）阅读下文，完成点燃一个冬天睿游山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。

村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。

只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。

孙老师和自己的女人却早早地起床了。

”“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。

”女人没好气地骂着，“瘟天，又是下雨。

”“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。

孙老师笑了笑。

大块大块的谋早就堆在了操场的角落。

孙老师说：

”女人又咧咧地骂。

走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。

女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根“瘟天！

女人望天，叹气。

”女人说。

“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。

火柴。

孙老师知道，女人说的是煤。

这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。

女人想用这些煤度过这个冬天。

孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。

这声音渐行渐近。

孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕?

?

孙老师说：

“但愿这是最后一个雨天。

”】学生们就如一群鱼儿一样游A【这时孩子们来了。

整整齐齐的叫了一声老师好。

孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。

么了。

孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什了。

女人在一边默默地看着。

半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。

女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。

远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

”孩子们点头。

“天黑得早，早点回。

住远一点的，要走两个多小时呢。

下午放学了，雾还没怎么散。

孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。

孙老师说：

看孩子们走远，女人放下背篓。

背篓里是满满的一背姜干柴。

“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？

”“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？

”女人给了孙老师一个白眼。

女人说：

”孙老师说。

“谁说的？

他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。

”女人“你不相信？

我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。

可我们放学很早的。

你想想，学生们是不是没听话？

枉你还那么热心。

愤愤地说。

女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。

傍晚的时候，女人做好了饭菜。

孙老师才回来。

回来的时候抱了一大捆干柴。

“看到啥了？

”女人问。

”放学是得早点回家。

“看见了。

他们在路上的一个草坪里玩。

我批评了他们几句，孙老师放下柴火，说：

”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

“你看你。

唉。

女人说：

“听见没有，下雪了。

这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。

女人和孙老师在床上翻来翻去。

女人说：

”“听见了，下就下吸。

”孙老师说：

“可我们没有煤了，准备着冻死？

””“我们不是有干柴吗？

怕什么呢。

“那点干柴能维持多久？

””“能维持多久就多久。

睡觉，睡觉，明天还有课。

孙老师翻了翻身：

“你?

?

”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。

寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。

孙老师和女人还蒙在被子里，就B【第二天一大早，听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。

接着有人走进学校。

孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？

这么早？

女人跟着起了床。

女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

“咋了，咋了？

”女人赶紧跑过去。

门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。

他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。

门口已经堆了好大一堆木炭。

“老师。

”“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。

”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。

原来?

?

”“老师，够你们烧了吗？

不够我们继续烧，我们能烧。

这时学生们又说：

孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。

女人的脸红扑扑的。

”“够了够了。

都可以．汽燃一个冬天了。

女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：

（选自《微型小说百年经典?

中国卷》）分）（4．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。

16_______________________________________________早上：

下午放学后：

孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。

_______________________________________________晚上：

第二天清早：

学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。

而较少考虑自家生活的人；___________________________________．从全文看，孙老师是一个17分）（3的好女人。

_____________、_____________他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、分）（3】处划线句环境描写有何作用？

请简要回答。

B中【．文18A．请对【19分）（4】处划线句作简要点评。

分）（6．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。

20表层含义：

深层含义：

）三（答案二、阅读孙老师夫妇为学生生火，．16）分，概括合理均可2分，每处（4孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。

学生烤火取暖。

每空分，）（3答出两点即可）（支持丈夫或：

（理解丈夫勤劳顾家．对学生关怀备至17）言之有理均可分，l页2第

这些形象都具有西域的特征，描绘这些形象是为了引出李白诗歌中口口口口口的西域风格特点，是为了引出李白独特的诗风对口口口口的影响。

分）（6）（）下面对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（25.独的人生之路。

、文章的开篇从李白独特的性格特点着笔，以抒清的笔调，艺术地再现了诗人孤A，这些诗句都体现了“侠”“齐有倜傥生，鲁连特高妙”、“光阴者，百代之过客”、“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”、李白是中国诗人中的游侠，B对李白的影响。

、作者重走西域之路，目的不只在于欣赏地方性的人文地理风貌，其用心更多的C是探寻当年的西域文化给李白带来的影响。

渲染了李白洒脱不羁、蔑视权贵的个性。

、文章通过脱靴的力士、捧墨的贵妃、不仰视权贵的鲁仲连与李白的对比，充分D唐代诗坛上的重要位置。

、文章的结尾形象而生动，含蓄点明了李白独特的诗风对大唐诗坛的影响以及他在E分）22（五．1分，一空3天地间只有逆旅和过客，一场纯粹的漂泊。

2（）故乡。

1（20.分。

分。

1分，一空3）藐视权贵。

3（。

）轻财重义（或重视友情）2（）重侠轻儒。

1（．21（22.分。

3。

C）1分。

3略。

意思正确，句式相同，修辞手法一样即可得分。

23.分。

1分．超出一字扣2分．一本4剽悍与纯粹，大唐诗坛。

24.分。

3分，正确一项得6。

D、25.B四川巴中：

分）55（二、阅读理解分）20（题。

10——5

（一）阅读下面的选文，完成第花边饺里的母爱（有删改）肖复兴①小时候，包饺子是我家的一桩大事。

那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。

平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。

这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。

我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：

“来，妈教你们包花边饺！

”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。

我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。

但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。

我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。

④自从我能写几本书之后，她连连摇头：

“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！

”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。

我便笑妈妈：

“您呀，真是享不了福！

”⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。

那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。

我知道惟一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。

我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。

我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：

“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！

”⑦妈妈连连摇头笑着说：

“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？

”说着，她亲自把饺子下进锅里。

饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。

第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：

“哟！

我真的吃到了！

”我说：

“要不怎么说您有福气呢？

”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。

她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。

花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

分）4、简要概述本文主要记叙的两件事情。

（5分）2、第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？

请用文中原句回答。

（6分）2、结合上下文来看，第③段在文中所起的作用是什么？

（7分）4、品味词句的表达效果。

（8分）2）结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。