班级学习倡议书文档格式.docx

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安徽三联学院二0一一年十月二十七日

前言

为了提高班级的总体量化，做好心宣部的本质工作，依照项目化的规格要求对班级学生学习和考勤管理的方案；

主要针对“学风建设”的主题进行项目化管理；

做好自己的事情很重要！

我们应该把自己的本职工作做好；

同时，本项目的实施将为今后的工作做好准备！

摘要

（1）首先，此要求的对象是20XX年艺术系全体同学，有的同学会面临日常考

试的问题，也有的同学正在为等级考试发愁；

作为心宣部一员，我有责任在学习

上帮助他们度过难关，同时班级的纪律建设还需进一步加强和改进，；

班级的利

益就是我的利益，我会以身作责，制定合理的措施规范班级纪律，使同学们在学

习上有更少的压力；

同时有一个更好的学习环境和氛围；

最终使得同学们不断提

高自学和自律能力，使20XX年艺术系成为全院的榜样，使同学们有一个美好〃丰

富〃有意义的大学生活。

（2）对策划内容的简要说明：

班级的考勤，包括出勤率和晚自习纪律，有待于进一步加强建设。

因此主要针

对上述内容采取针对性的措施。

（3）此方案包括学习和纪律两个方面的内容，就班级目前的状况而言；

降面

临很多问题，如：

英语三级B和四级等级考试、计算机一级和计算二级、职业

资格证考试，期末考试等；

思路分析

（1）长期以来，大学生对学习都缺乏主动性；

缺少激情的投入，失去了主动思

考和探索的意识；

而是将思维固定在老师讲的内容上，渐渐的就出现了很多的问

题。

（2）目前，由于很多学生对大学生活缺少一个很合理的规划和安排，导致在

三年或四年的大学生活中根本学不到真实的知识和技能；

本项目是根据20XX年

艺术系实际状况而拟定的，作为本项目的负责人，我会严格执行项目的具体内容。

（3）同时经过仔细的考虑和讨论所得，用了很长的时间。

学风建设的含义

学风是学校核心竞争力的重要内容之一。

学风是师生在治学目的、态度方法

上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质

和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种

相互激励、互相促进的强烈气氛；

可以利用精神力量的渗透、感染作用，给

学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；

可以凭借群体行为对个体的约束、

规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。

这种小环境的积极影响，

可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。

大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。

随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成

为传播和创造先进文化的中心。

因此，大学学风不仅是社会风气的一个组成

部分，同时也是影响社会文化的重要因素。

建设优良的学风，不仅可以讲话

校园空气，还会作为推动社会先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善

产生积极影响。

综上，加强学风建设是大学赖以生存发展的基本任务，应该长期不懈地高度

重视。

学风建设的必要性

当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非

常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。

然而，正像这种主要群体

特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。

除

了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是

老抱怨的问题外，当前大学生学风为题表现出许多特点：

（1）涉及面比较宽。

不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同

学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，

上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，甚至考试作弊；

（2）学业失败现象较为普遍。

不及格率有所提高，一些学分数很高的学生也

会留级甚至退学3）干扰热点转移。

以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外

赚钱等同学的身上，现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏、沉溺于网吧；

（4）干扰前移。

以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级

同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学；

（5）师生双向不满。

以往多是教师不满于学生的学习态度，现在是一方面教

师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不小心

（6）心态矛盾加剧。

感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；

希望学校少管，

自控能力又差；

张自主学习，自学能力由弱。

这些是学风建设面临的新课题。

学风建设的意义

进行学风建设，能让同学们树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤

奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习。

积极参加学风建设活动，并从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。

培

养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体

观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，

强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境，提高学习质量。

充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。

增强学习动力，不旷课、

不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。

树立

积极主动，自觉独立的学习意识和精神。

积极参加社会实践及公益服务活动，

用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。

学风建设的意义如此之多，

但要搞好学风建设还要广大同学的参与与配合，为以后的工作做好准备。

策划实施具体方案：

（一）：

学习方面

针对考试的管理采取学习小组小组的形式进行帮扶，而以互帮互助为主。

学习小组人员要求：

a、人数不超过十人

B、人员必须是班级中学习比较优秀或有特长的同学

c、有学习上进心、积极主动的同学

具体操作:

a、将小组人员分成10组（即每人为一组），同时将小组以外的同学分成若干组

b、然后学习小组中每一成员负责若干个人，（备注：

对考试的同学采取一对一

的帮扶。

）并且对负责的若干个同学的学习状况进行深入了解，之后将结果反馈

负责人（学习委员）c、学习组采取辅助措施；

可进行帮扶或互助

（二）：

考勤方面

监管负责小组

升迟夜

不旷早

操作过程总结1、

2任或辅导员。

34很差的同学提出意见和必要的批评。

意见推广

是对集体的负责，还是在为学院的学风建设出谋划策；

同时这种项目化的形式更有利于发挥和利用各方面的有用资源，提高个人的能力！

因此我认为此项目方式可以推广到全院，为全院的学风建设贡献一份力量；

使学风建设走向具体化、项目化、系统化的进程。

?

篇三：

关于构建和谐班级的倡议书

（）关于构建“和谐班级”的倡议书

七

（1）班全体同学：

为了帮助你们养成良好的行为习惯，增强自律意识和责任意识；

也为了提高我班纪律、卫生的标准和要求，构建“和谐班级”，特此发出以下倡议。

一、杜绝以下纪律方面的不和谐因素：

1、追逐打闹。

2、大声喧哗。

3、小预备后不及时上位。

4、领读时迟缓、消极。

5、吃零食。

6、课堂上不专心听课，做小动作。

7、发言不举手，乱搭下语。

8、晚自习左顾右盼。

9、自习课讲小话或下位。

10、乱写或传递纸条。

11、抄作业或考试作弊。

12、携带手机或mP3等。

13、给别人起绰号。

14、观看无益身心的课外书。

15、拿棍棒、杂物玩耍。

16、对公物的刻画、破坏。

17、私下拿他人财物。

18、小课间打乒乓球。

二、杜绝以下卫生方面的不和谐因素：

1、讲台有灰尘，摆放杂乱。

2、黑板未擦干净。

3、卫生洁具未摆放好。

4、课桌凳摆放不整齐。

5、课桌下有纸屑等杂物。

6、走廊上有垃圾。

7、卫生区没有保洁。

8、有随手扔物现象。

9、饮水机没水时插头未拨。

10、随地吐痰。

11、课桌肚的用品脏乱，不作整理。

12、门后、图书角、饮水机及下面桌子有灰尘。

13教室内外蛛网连结。

文明源于创造，习惯重在养成。

让我们携手共进，共创班级的美好明天！

倡议人：

七

（1）班授课老师

20XX年9月15日

“数学爱好者”评选细则

１、有志成为“数学爱好者”的学生要制定数学学习计划。

（包含：

目标分数和主要措施。

）２、参与者要准备一本数学错题集，将易错题、代表性例题、方法技巧题等录入其中。

要求抄题用蓝黑色笔，答案用红色笔写。

３、参与者要在班上经常性地开展学、问、讨论数学习题的活动。

４、参与者要保证学数学的时间和精力，如每天安排一小时。

５、参与者要在认真完成数学老师布置的各项学习任务的基础上，做一定量的课外习题，但不得影响其他科的学习。

６、学期末检查参与者的数学自主学习成果，并作为评选的主要依据。

（自学成果包括：

数学课本的熟悉、数学笔记的整理、数学错题集的完善、数学练习的完成质量。

）

７、评选参考的因素有：

数学老师和班主任的观察和了解，课代表和其他同学的评议等。

８、奖品设立：

练习本100个。

奖品书写：

×

同学获得“数学爱好者”荣誉称号。

盖章：

佛中心校教务处。

获奖情况记入该同学的成长记录袋。

班级约法三章

一、共同营造教室安静的学习氛围。

课堂上积极举手，踊跃发言；

课间不追逐打闹，不大声喧哗；

晚自习潜心学习，不交头接耳，不左顾右盼等。

二、重礼仪，见师长主动问好，不直呼其名；

重友谊，待人真诚友善，对同学不乱起绰号；

重修身，对不良习惯说“不”，不吃零食，不乱扔垃圾等。

三、严格遵守作息时间。

课前三分钟小预备铃声响立即入教室就座；

课堂上（包括早、晚自习和体育课等）不得迟到或早退，非特殊理由不得下位走动或进出教室；

晚间就寝住宿生在熄灯十分钟后不得发出声响。