山东美术出版社小学五年级上册品德与社会教案Word文档下载推荐.docx

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3．说说你在学校中是怎样学习的？

二、我的研究：

1．讨论，学习是为了什么？

把你的真实想法说出来。

学生交流谈体会，说感想。

2．通过阅读课本上提供的资料，和自己收集的资料，看看名人们是怎样学习的？

组队合作交流发现，修改完善。

3.与名人们相比，对自己有什么样的期望？

各抒己见发表意见

4.阅读短文，了解诗人李白小时候是怎样努力学习的，再说说自己平时是怎样学的？

小组内交流，全班汇报

三、小结

我们是祖国的花朵，要想真正成为祖国的栋梁，我们应该怎么做？

学生交流谈体会，说感想，定目标。

第二课时

一、谈话导入

1.对于学习，你觉得是苦还是乐？

分小组进行交流讨论。

2.互相交流你找到的资料

学生交流。

3．各组选代表进行辩论，其他同学位听众，有不同意见可以举手发表，相同意见可以补充。

相互辩论，深层认知

4小结，把学习看作一件快乐的事，学习才会不断进步

二、我的收获

1.通过今天的学习，你的收获是什么？

学生交流汇报，认真做好纪录

2今后你想怎么做？

分小组讨论全班汇报交流

3.对于学习，你还有什么想说的？

三、作业

试写一份对于未来的学习计划

2.我是学校的小主人

1、了解学校的日常工作。

2、知道学生是学校的一员，应该为学校建设和发展作贡献。

3、针对学校工作提出合理化建议，培养学生自主参与、自我管理等能力。

4、体验学校生活的快乐，培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。

二、教学重点:

培养学生自主参与、自我管理等能力。

三、教学难点:

培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。

四、教学准备：

准备有关课件、图片和调查表

学生准备：

了解学校日常工作状况

五、教学过程：

一、激发情感

1、同学们，通过昨天参观我们学校的荣誉室，你知道了什么呢？

师：

我们学校真是荣誉众多啊！

2、师：

我们为我们的学校感到！

我们学校令人自豪的地方还有很多。

（播放校园的课件）

3、你们能说说在我们的校园中，令人自豪的地方还有哪些吗？

4、小结：

哇，原来我们的学校有那么多值得自豪的东西啊！

此时此刻，你最想对学校说些什么呢？

5、唱校歌，抒发感情

现在让我们满怀自豪之情来唱一唱我们的校歌好不好？

6、同学们唱得真好，我们的学校历史悠久，环境优美，设施齐全，我们可以用什么好方法来向人们介绍我们学校呢？

二、设计名片

展示名片范例

对！

名片是介绍、宣传学校的最简便、最直接的方法。

（课件出示两张名片）

提问：

①哪一句话给你留下最深的印象？

②名片上还可以写什么？

③你觉得怎样做可以使名片更美观呢？

学生自由发言。

这里是市绿色学校、市文明学校……）

（名称、电话、邮编、地址、网址）

（把内容安排在合理的位置；

字要写得端正；

可以配一幅简单的插图，使名片更加精美。

三、制作名片

1、让我们来一次名片设计比赛，好吗？

2、学生制作，教师巡视指导

四、展示名片

1、请各小组先交流，各小组再评选一张最好的名片准备上台展示。

2、展示名片

3、师：

你认为哪一些名片好？

为什么？

4、举起各自的名片互相欣赏。

五、课后延伸

把名片送给亲朋好友。

板书设计：

3.我是学校小主人

介绍我们的学校——名片

（名称、电话、邮编、地址、网址）

4、祝福您，老师

一、教学目标：

1、知道教师工作的辛苦及其社会意义。

2、知道教师节的来历。

3、知道古今中外尊敬教师的一些事例。

4、培养热爱老师、亲近老师、尊重老师的情感。

二、教学重点：

知道教师工作的辛苦及其社会意义。

三、教学难点：

培养热爱老师、亲近老师、尊重老师的情感。

古今中外尊敬老师的资料课件

搜集古今中外尊敬老师的故事和关于教师的格言

激情导入，引入主题。

播放歌曲《每当我走过老师窗前》。

同学们，每当我们听到这熟悉的旋律，心情总是格外激动。

再过几天就是教师节了。

关于教师节，你知道些什么？

学生交流：

各级政府、企业、社会团体以及个人是怎样通过用多种方式表达对老师的尊敬。

课件出示中国教师节诞生的资料卡。

小结：

老师用无私的爱培养着我们，受到了全社会的尊重，我们要把真诚的祝福送给老师。

二、交流讨论，提升认识。

1、我国尊师重教

（1）同学们，我国有着上下五千年的文明历史，在这漫长的历史长河中，有着尊师重教的光荣传统。

（2）课件出示：

毛主席在徐特立先生60岁生日时的贺信。

（3）小结：

尊师重教是我们中华民族的传统美德，我们要把这一光荣传统继续发扬，让全社会的人都来尊师重教。

2、外国尊师重教

（1）其实不仅我们中国人尊敬老师，世界上还有许多国家的人们也同样尊敬老师。

（2）全班交流，

老师参与其中。

汇报交流，体会师爱。

1、上节课，我们共同交流了有关尊敬老师的话题。

课后，布置同学们观察老师一天的工作，请同学们把你观察的结果告诉大家，让大家共同分享，好吗？

2、学生汇报交流，

互评、师评相结合。

3、引导观察，启发思考：

你认为老师的工作怎样？

播放课件《斯霞老师》。

你想到了什么？

回忆自己与老师度过的珍贵时刻，理解老师对自己成长的关爱，

和全班同学分享。

二、活动交流，表达情感。

1、同学们都知道了要尊敬老师，那怎样表达你对老师的敬爱之情呢？

2、小组讨论交流自己的表达方式。

3、全班交流展示成果，启发学生用自己喜欢的方式（例如做贺卡、写信、写诗等）

4、全班评价。

三、结束全课，升华情感。

播放歌曲《长大后就成了你》。

3.祝福您，老师

（1）发电子邮件

（2）自己制作贺卡

（3）给老师画一幅画，再加上一首抒情诗

（4）黑板上写祝福的话

（5）以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花 

4.肥沃的黑土地

教学目标：

一、了解东北地区的大致范围，能够在中国地图上指出它的大致位置。

知道东北地区的气候特点与人们生活的关系。

二、知道东北地区的自然环境，以及这里拥有丰富的自然资源，知道要保护森林和珍稀动物。

三、了解东北具有发展工业的有利条件，知道这里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。

四、知道抗战时期东北军民抗战的事例，体会当时日本侵略者给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，培养爱国主义情感。

教学重难点：

教学重点：

了解东北地区的大致范围、地形和丰富的自然资源。

教学难点：

培养体会民国时期给中国人民造成的苦难和抗日军民高昂的斗志，激发学生爱国主义情感。

教学准备：

1、东北地区自然环境和人们生活图片。

2、《中国地图》、《东北地图》。

3、视频：

东北“黑土地”风光、“九一八”事件。

4、小组自查资料。

教学过程：

一、初视东北

1、师：

（出示东北图片——肥沃的黑土地）同学们，你们知道这是中国的哪个地方的吗？

（东北）今天呢，我们就一起来学习东北这片肥沃的黑土地。

2、出示：

《中国地图》教学挂图。

找一找：

中国的东北是指哪里？

东北都包括哪些省级行政区。

东北，古称辽东、关东、关外、满洲，是中国东北方向国土的统称，以山海关和乌兰察布为分界，包括辽宁省、吉林省、黑龙江省和内蒙古东部（即“东五盟市”，锡林郭勒盟、呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市、赤峰市）。

土地面积为147万平方公里，占全国国土面积的13%，2004年GDP总量1.6万亿元，占全国的11.76%，人口1.22亿，占全国总人口的9.18%，是我国东北边疆地区自然地理单元完整、自然资源丰富、多民族深度融合、开发历史近似、经济联系密切、经济实力雄厚的大经济区域，在全国经济发展中占有重要地位。

3、观察教材插图及教学挂图《东北地区》图。

东北平原、大小安岭和长白山。

我国东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古自治区的东部。

东北地区三面环山，西部是大兴安岭，北部是小兴安岭，东部是长白山。

在大山的环抱中，有一块广阔的平原，叫东北平原，它是我国面积最大的平原。

4、师：

一提到东北，人们都会想到“北风怒吼，雪花飞舞”，“原野上、森林里白茫茫一片，成为冰雪的世界”等词句。

除此之外，还通过人们的穿戴和房屋建筑形式也跟其他地区的不一样。

（出示照片）

在这种冰天雪地的环境中，东北人民是怎样生活的？

[通过图片及教师的引导，指导学生想象出东北地区冬季的严寒状况。

体会东北与其它地区的不同之处，理解当地人的生活状态及生活方式]

5、教师总结，展示图片，介绍东北的环境、气候特点、资源状况及风土人情。

二、东北探宝

1、提问：

同学们，东北的宝贝可多了最有名的是"

东北三宝"

。

你知道东北有哪“三宝”？

（人参、鹿茸、貂皮）

2、其实，东北除了这三宝之外，还有很多宝。

播放视频：

东北黑土地风光。

（北大荒到北大仓、肥沃的黑土地、今天的黑土地）

3、提出问题：

这里为什么有如此肥沃的黑土地呢？

现在国家为什么禁止进一步开发黑土地呢？

小组交流讨论。

让学生发表自己的看法。

[引导学生认识黑土地的利用价值及保护环境意识]

4、阅读教材，教师讲解：

黑土地形成的原因。

东北平原在开发以前，到处都生长着茂密的野草。

千百年来，野草不断地生长、枯死、腐烂，变成天然肥料，使这里的泥土变成了非常肥沃的黑土。

5、你还知道东北有哪些“宝”？

（教师从矿产资源、林业资源、畜牧业资源等多方面介绍东北得天独厚的优势）

东北的林区是我国最大的森林资源宝库，这里的森林面积占全国森林总面积的三分之一。

森林可以净化空气，涵养水源，避免水土流失，改善气候环境。

因此，保护森林资源也就是保护环境。

我国是少林的国家，国家已经明确规定禁止砍伐森林，原来林场的伐木工人的工作全部由伐木改为植树护林。

（培养学生注意保护森林资源的意识。

）东北林区不仅有丰富的森林资源，林中还有许多珍贵的动物和药用植物资源。

东北资源

水绕山环、沃野千里是东北区地面结构的基本特征，土质以黑土为主，是形成大经济区的自然基础。

南面是黄、渤二海，东和北面有鸭绿江、图们江、乌苏里江和黑龙江环绕，仅西面为陆界。

内侧是大、小兴安岭和长白山系的高山、中山、低山和丘陵，中心部分是辽阔的松辽大平原和渤海凹陷。

东北区平原面积高于全国平原面积的比重，东北平原（包括松嫩平原、辽河平原和三江平原三部分）、呼伦贝尔高平原以及山间平地面积合计，和山地面积几乎相等；

东北拥有宜垦荒地约1亿亩，潜力之大国内少有。

广大的山区，蕴育着丰富的森林，总蓄积量约占全国的13，目前仍是全国最主要的采伐基地，1995年木材产量占全国38.4％。

受纬度、海陆位置、地势等因素的影响，东北区属大陆性季风型气候。

自南而北跨暖温带、中温带与寒温带，热量显著不同，大于等于10℃的积温，南部可达3600℃，北部则仅有1000℃。

冬小麦、棉花、暖温带水果在辽南