班主任述职报告总结文档格式.docx

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　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

　　1、备课

　　备好课是上好课的前提。

因此，备课在教学中的地位是举足轻重的。

然而，长期以来，备课存在一些弊端。

“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。

这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了教师们大量的时间和精力。

一段时间来，我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。

　　首先，我们制定了新的备课要求。

我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录：

　　、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。

　　、提前3课时量的检查，通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况。

　　、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课，每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。

　　、年轻教师必须写详案，教学反思或教后感每周不少于两次。

　　其次，改革了对教师备课的检查方式。

针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对教师的随机听课采取“说课-跟踪-评课”的模式。

“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述，这样做，不仅可以了解教师对课改理念的内化程度，也便于了解他们对教材的钻研程度。

“跟踪”，即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动，使学生爱学，乐学，学好。

“评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课不断提高，保证课堂教学质量。

这种考察方式不仅促使教师学习理论，深入钻研教材，增强了备课的实效性，同时也提高了课堂教学的效益。

　　2、上课

　　为了引导和促进教师在课堂教学中更好地体现《课程标准》所大力倡导的新理念、新要求、新教法和新学法，切实提高课堂教学效率，我校制定了《课堂教学质量量化评价表》，并将它作为考核教师课堂教学的主要依据。

“评价标准”分五个指标：

A、教学目标，B、教学内容，C、教学方法，D、教学功底，E、教学效果。

同时，对每一个指标的权重也做了大致的分配，但考虑这五个因素不是绝对独立，而是互相渗透、互相影响，所以还设置了“综合评价”栏。

课堂教学的管理，我们着重强调：

　　、组织教学要常抓、狠抓，组织教学是上好一节课的保障，做到学生不听课，教师不开讲。

领导巡课本学期已将它作为巡视内容之一。

　　、把“当堂训练，当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。

要求教师每节课至少要安排5~10分钟的当堂书面练习的时间，并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。

　　、课堂上要求教师要做到“精讲多练”，教师每节课独自用时不得超过15分钟，要安排大量时间让学生进行独立学习，独立思考，开展形式多样的自主体验活动，寓教于乐。

　　、发挥教研组的职能作用，开展好每两周一次的“听课、评课”活动，增进教师间的学习交流;

每月举行一次“教学热点问题探讨”活动，针对教学的问题和困惑，开展讨论。

　　、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程·

师徒结对”活动，发挥监督考核、指导引领的作用，促进教师课堂教学水平的不断提高。

　　3、作业布置和批改

　　作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键环节之一。

我校对作业方面提出以下几点要求：

　　、布置的作业量要适中，习题要精选，并以教材的配套练习为主。

不同年级各学科每天课外作业量有不同的时间限定：

小学一年级一般不布置书面家庭作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。

各学科教师注意沟通协调。

　　、布置作业要适合学生实际，尽量做到分层布置作业。

作业难易程度以中等学生为基准，以基本题型和巩固基础知识训练为主，适当增加发展思维的训练题。

对优秀学生和学习困难的学生，要设计符合他们实际的选作题。

　　、教师对学生的口头、书面和实验作业，都要做出及时的评价，教师布置的作业要做到有布置有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批，切实提高作业的效益。

　　、教师要发挥作业的反馈机制，准备专用的家庭作业记录本，用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误，针对学生作业所反馈的信息，及时弥补教学缺陷，调整教学策略，发现共性和个性的问题次日内及时处理解决。

　　、杜绝不布置作业、不批改作业，或滥布置作业加重学生过重负担的现象发生，一经发现，要在每月的“五认真检查反馈会”上给予点名批评。

　　4、辅导

　　我校主要有以下几项规定：

　　、建立学困生学业水平转化档案，实行跟踪制度。

要求每学科教师根据学生的平时学习情况确立2~3名学困生，建立档案管理，记录其转化过程，建立长销管理机制。

　　、实际工作中，学科教师对学习困难的学生，要满腔热情，细心分析原因，帮助他们树立信心。

在重视德育渗透、心理辅导的同时，更要加强基础知识的掌握和学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高。

　　、辅导要有全局全面观念，做到课内课外有机结合，不能影响其他学科，时间不宜过长。

自习课应坚持个别辅导，解决疑难问题;

课余时间注重基础知识的补习和过关。

　　5、考核

　　考查（考试）是了解学生掌握和运用知识的情况、了解教学效果的重要途径，便于研究和改进教学工作。

　　、抓好单元过关测试，建立校单元抽测制度。

为了加强学科的监控管理，教导处每月都对部分年级、部分学科进行了校级检测，具体做法如下：

①学生采取单人单座考试，严肃考场纪律，做到检测的成绩真实有效。

②批阅试卷，教导主任做好任务分工，组织人员，集体批阅，全程陪同处理阅卷中的问题。

③认真做好质量分析。

每次检测将各班成绩进行进行数据汇总，进行横向、纵向比较，然后召开任课教师质量分析会，会上要求教师分析原因，明确出现的问题，并提出相应的改进意见。

　　、严格控制考试次数，期中、期末、单元抽测考试由学校组织，其余考试由同学科教师商量进行。

考试结束后，各科教师都要认真进行卷面分析，针对学生知识的掌握和遗漏情况，及时进行讲评补救，指导学生自我归纳小结，查漏补缺，并及时上报成绩登记表和质量分析报告。

　　、综合学科以考查为主，学校定期（期中、期末）对综合学科进行质量抽查，每学期对综合学科教师进行一次教学质量考察评定。

　　我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:

通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

　　六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：

古诗文比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

　　1、有着天使般面容的二

（1）班班主任RITA第一次当上班主任，班级管理却丝毫不差，经常“不耻下问”!

　　2、新疆=暴力?

NO!

来自塞外江南——-伊犁的高静，就有着江南女子的温柔和小巧。

二

（2）班39名孩子，像她一样都有着向日葵般的笑容。

　　3、三班班主任—孙丽光，曾经有位家长这样说：

“孙老师，我看了你们年级所有班主任，你是最漂亮的，最阳光、最自信，我把孩子放在你班上，一定会和你一样阳光，自信的。

”

　　4、称为江西老表的殷燕是二（4）班第四任班主任，工作难度可想而知，她把全部的精力投入到自己的工作中，从未因为孩子小而耽误工作，四班这次稳生达到97%。

　　5、二（6）班班主任来自重庆的辣妹子——周迪，工作上也有着一股辣劲，培养出一批和她一样有着辣劲的学生。

无论是学校的大型活动，还是组内组织的活动，都少不了她们班上的学生!

　　6、孔有才—二（7）班班主任，是一匹来自北方的狼，有她在的地方，就有欢笑。

办公室的垃圾她包了，饮水机换水她包了，自从一年级当上班主任，已经瘦了十多斤!

家长对她的满意可以说是逢人便夸!

　　7、组内的大姐大——周霞，是八班的班主任，用她慈母般的爱温暖着她的四十个孩子。

　　8、来自湖南的多情的湘妹子——曹晓梅，重新回归宏外，用她最大的热情投入到工作中。

　　9、数学老师王小娟，带着陕西人的淳朴和豪爽一路南下!

无论给她布置什么任务，都是：

“行，好的，好的。

没问题。

OK!

　　10、张彦伍，是办公室中唯一的男老师，体力活自然少不了他，课堂幽默风趣，课间经常看到他和孩子们打成一片。

　　11、来自湖北孝感的王霞是新加盟宏外的数学老师，他们深钻教材，认真备课，XX她hole住了学生和家长!

　　12、廖翠英，像大姐姐一样带着孩子一起探究科学的奥妙。

同时守护着二班这群可爱的娃娃们。

　　13、赵丽娜，刚毕业的大学生，我想在宏外这个大集体中，她将用她的激情和智慧来书写她的青春!

　　14、这是孩子们眼中美丽时尚的“sensei”。

虽然初涉教坛，可她的课堂非常严谨，孩子们的日语学得是真不错!

　　15、英俊潇洒，武功盖世的魏少华老师，今年他编排的《龙腾虎跃》让大家看得是热血沸腾!

掌声不断!

　　16、娇小可人的苏艳婷老师和书法家苏轼乾老师，虽然不是配班，可他们每次级部会议按时参加，对级部工作可以说是“有求必应”!

　　因为宏外，我们这十八名来自五湖四海的老师相聚在一起，组成了这个温馨的大家庭。

在这个大家庭里，我们顾全大局，精诚合作。

　　1、每周定时召开级部会议，所有老师无一缺席，有时学校紧急通知，我临时利用中午休息