名师工作室成员个人专业发展规划表完整Word格式文档下载.docx
《名师工作室成员个人专业发展规划表完整Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师工作室成员个人专业发展规划表完整Word格式文档下载.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
5.我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语
6.我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）
☆我的工作成果
1.我的荣誉称号及获奖证明复印件
2.我辅导学生获奖等情况
3.我培养教师的情况及青蓝教师结对实施情况
4.其他能展示我专业发展的相关材料
请分析您个人专业发展的基础
自查项目
您当前的水平
在您个人发展方面的重要程度
学历水平
优良中差
重要比较重要一般不重要
外语水平
师德修养
教学中的研究习惯
教学中的研究能力
学科专业知识
学科教育知识
一般教育理论知识
教学设计能力
课堂教学能力
自我发展规划意识
其他：
_________
通过上面的自查，你有什么样的感受，有没有哪些项目在你的专业发展中十分重要，而你又是比较薄弱的呢？
请谈谈你的初步感受。
通过自查，我发现自己在各个方面都还很欠缺，特别是自我发展规划的意识不强。
教学中的研究习惯和能力，一般教育理论知识和自我发展规划意识对我来说十分重要却又是我薄弱的方面，一定要花时间研读理论，培养并强化自己这些方面的能力。
（参考）
工作室成员个人专业发展规划表
个人基本情况
姓名
性别
出生年月
年月
学历
从教时间
教龄
年
任教学科
现有职称
普通话水平
教师个人专业发展规划
个人专业发展现状分析
（一）优势之处：
（二）不足之处：
个人专业发展总目标
专业发展规划
（阶段目标）
第
一
目标：
实施方式或途径：
成果形式：
二
第三年
达成目标的保障措施
我的培训学习（培训、进修、考察（访问）情况）
日期
活动名称
活动地点
主办单位
我的教育研究（参与研究的课题及活动记录）
我参与的课题名称
活动范围
效果
发表或获奖论文、案例目录
题目
出版、登载、获奖情况
备注
附相关获奖证明和获奖文章（复印件）
承担各级讲座、专题发言情况
序号
讲座题目
级别
时间
页码
我的工作成果
1.主要荣誉目录
荣誉称号名称
授予年月
授予单位
2.指导青年教师记录及青蓝教师结对实施情况
姓名
指导内容及方式
个性资料成果记录
成果名称
获奖项目
市中区教师专业化发展个人规划表
（2021—2021年）
第二本
学校：
_红旗小学__
姓名：
__董业红___
学科：
__数学___
职称：
__小教一级_
教师专业成长记录袋目录索引
名称（主题或内容摘要）
1
实验教师基本信息表
2
个人专业化发展方向及规划
3
获奖证书复印件
4
发表或获奖的科研论文
5
开设课题研究、讲座等活动记录
6
反映个人教育水平的代表性作品、成果
7
反映个人教学水平（专业水平）的代表作品、成果
8
专业成长要事活动、典型事件记录和课题实验活动手册
9
教师专业学习笔记、培训作业及考试考核记录、继续教育证书复印件
10
教育教学反思材料
11
教育叙事
12
反映个人教育教学、专业化成长的图片资料、影像资料
13
所教学生学习和活动情况
14
专业发展过程情况
15
个人特色展示
16
17
18
董业红
女
1986.6
参加作时间
2021.9
原始学历
本科
最高学历/学位
毕业学校、专业
临沂师范大学
数学
职称
社会兼职
无
家庭地址
枣庄市市中区齐村镇
邮编
277100
电子信箱
D
电话
3051016
博客地址
工作简历
2021.9------至今红旗小学
2003年以来培训经历
我的教育格言
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
——（前苏联）苏霍姆林斯基
最爱读的书
《读者》
业余爱好
读书，看新闻，运动
个人业绩
（近五年主要业绩和受表彰情况）
近五年主要教育科研成果（专业特长）
学科教育（教学）思想/观点
为了让“学生做课堂教学的主体”、“让学生做学习的主人”，为了让学生学会学习，民主式教学的课堂教学摒弃讲授式，采用引导式，引导学生发现，思考、探索，争论、合作。
教研论文代表作
自我剖析（个人素养、教育教学能力、教育科研能力的分析）
个人素养：
有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
在学业、工作中既有求真实的韧劲，又有创新进取的灵动。
教育教学：
作为新教师，在教育教学方面缺乏经验，需要在教学方面加强锻炼，多向有经验的教师请教，由于本人在大学阶段学习了专业教育理论，在结合实践，可尽快提升个人的教育教学水平。
教育科研：
作为青年教师在科研实践中，可以接触到最新科技成果，洞悉并掌握本专业和相应专业的学术动态，从而提高自身素质，改善知识结构，淘汰、更新过时的知识点，并将最新科研成果直接、迅速地反映在教学活动中，而不仅仅停留在传授现成的书本知识，停留在“背书”上，才能培养合乎当今时代所需要的“知能型（知识+能力）”、“应用型”人才。
个人专业化发展方向及规划（发展指导思想、发展目标、具体规划、保障措施）
1、指导思想：
“十一五”时期是全面建设小康社会、全面推进素质教育、深化教育改革，促进义务教育均衡发展的关键时期。
其指导思想是：
以科学发展观统领教师教育和课题研究工作。
坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，以建设队伍为根本，提高教师专业素养；
坚持以学习为本，以学校为本，提高教师生命质量；
坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高教师综合素质。
2、发展目标：
1、在教学中，理论与实践相结合，大胆创新，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长。
尽快提高自己的专业化水平，成为一名出色的信息技术教师。
2、提高自身学识水平，坚持每学期读一本专业理论书籍。
3、积极参加各类论文评比，争取每学期有论文获奖。
4、加强学习，丰富自身的专业知识和教育教学理论，提高自身的专业素养。
5、勤于反思，积极参与教研活动，提高自身网络研修能力。
6、提升现代教学理念，能灵活熟练运用现代化教学手段。
使课堂教学变得丰富多彩。
3具体规划及保障措施：
1、认真阅读各种理论书刊，做好读书笔记，每周坚持进阅览室和进行网上阅览，摘抄读书笔记，学习新课程理念，将新课程理念渗透到教学实践。
写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。
2、坚持参加自身继续教育学习，勤于反思，及时总结教学经验，一学期写一万字以上教学随笔。
3、积极投身于新课程改革活动中，与新课程共同成长。
积极参加各级各类教育教学交流和网络研讨活动。
4、一学期准备一节有质量“公开课”，写一篇高质量论文。
多向本校和外校名师学习，取长补短，积极参与听评课活动，一学期听课不少于30节。
5、积极参加教研组的教学交流会议，积极参加学校重要课题的研究。
6、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。
积极与学生家长沟通，配合辅导学生促其进步。
小学生思想道德教育案例----孝敬父母
中华民族是一个具有悠久历史和灿烂文化的伟大民族。
在中华民族源远流长、博大精深、丰富多彩的传统文化中，很多优良的道德传统是极为重要的精神财富，其精华绵延数千年而不衰，成为中华民族的凝聚力所在。
众所周知，中华传统伦理文化的核心之一是“家庭孝敬”，尤其是对父母的孝敬。
道德精神是相通的，把最基础、最重要的道德规范“孝亲敬长”抓好了，其他各领域的具体道德规范就因“一通百通”、“触类旁通”而有了根基。
当前，我国几千万个独生子女家庭中，有不少家庭把独生子女视为“小太阳”，凡事都围着独生子女转，现在的青少年学生大都是独生子女，处于幸福家庭，优越的生活环境，祖辈父辈过多的照顾、宠爱、放任和袒护，致使独生子女从小就以家庭“小皇帝”自居，养成了饭来张口、衣来伸手的不良习惯。
加上长期以来中国大陆对青少年教育中几乎没有触及“孝敬道德”，致使学生产生了父母宠爱自己是天经地义、本该如此的错误认识。
鉴如此，我们在学生中开展了《孝心灿烂》创新素质实践行系列活动。
我们深知，孝敬教育贵在行动。
理论联系实际，“学中做”，“知行合一”，是孝敬教育的出发点和
升级会员 