XX人教版初一语文下学期教学计划Word文档格式.docx
《XX人教版初一语文下学期教学计划Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX人教版初一语文下学期教学计划Word文档格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4、基础参差不齐,两极分化严重。
5、积累较少,阅读面不广。
三、学期目标
思想品德目标:
发展健康个性,逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
知识目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力的目标:
在上学期学习语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
具体的说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读以及浏览的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
五、教学进度表
第一周 1.从百草园到百味书屋(3)2.爸爸的花儿落了
(2)
第二周3.丑小鸭
(2)4.诗两首
(2)5.伤仲永
(2)
第三周写作口语交际综合性学习:
成长的烦恼(3)6..黄河颂(3)
第四周7.最后一课
(2)8.艰难的国运与雄健的国民
(2)9.土地的誓言
(2)
第五周10.木兰诗(3)综合性学习写作口语交际:
黄河,母亲河(3)
第六周11.邓嫁先(3)12.闻一多先生的说和做(3)
第七周清明节13.音乐巨人贝多芬
(2)
第八周14.福楼拜家的星期天
(2)15.孙权劝学(3)
第九周综合性学习:
我也追“星”
(2)复习(4)
第十周期中考试
第十一周16.社戏
(2)
第十二周17.安塞腰鼓
(2)18.竹影
(2)
第十三周19.观舞记
(2)20.口技
(2)综合性学习写作:
戏曲大舞台
(2)
第十四周21.伟大的悲剧
(2)22.在沙漠中心
(2)23.登上地球之巅
(2)
第十五周24.真正的英雄
(2)25.短文两篇
(2)综合性学习:
漫话探险
(2)
第十六周 26.猫
(2)27.斑羚飞渡
(2)
第十七周28.华南虎
(2)29.马
(2)
第十八周30.狼
(2)综合性学习写作口语交际:
马的世界
(2)
第十九周复习
第二十周考试
XX人教版初一语文下学期教学计划 一、学情分析
所教班级七年级
(2)班、七年级(3)班共79人,两个班级的学生有所不同。
一部分学生灵活一些,男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。
学生智力水平较低,理解能力,写作能力偏低。
二、教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:
成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,第三单元中的文章写的是名人故事,第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战,第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:
《童年》与成长单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标:
指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
4、根据当前社会形势,推行语文素质教育。
5、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
13、实行培优辅差,面向全体学生。
14、加强学生的阅读量,培养兴趣,提高写作水平。
15、让优生帮差生,实行“一帮一”学习语文。
第一周开学第一课
(1)上学期末试卷讲评
(2)立规矩(3)
第二周 从百草园到百味书屋(4)爸爸的花儿落了(3)
第三周丑小鸭
(2)诗两首
(2)伤仲永
第四周写作:
叙事要完整
第五周黄河颂(3)最后一课(4)
第六周艰难的国运与雄健的国民
(2)土地的誓言
(2)木兰诗(3)
第七周写作:
选择适当的抒情方式综合性学习:
(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做
(2)
第八周音乐巨人贝多芬
(2)福楼拜家的星期天
(2)孙权劝学(3)
第九周写作:
写人要抓住特点(3)复习(3)
第十周期中考试。
第十一周五一放假
第十二周评讲试卷
(1)社戏(3)安塞腰鼓(3)
第十三周竹影
(2)观舞记
(2)口技(3)
第十四周写作:
表达自己的看法综合性学习:
戏曲大舞台(3)伟大的悲剧(3)
第十五周在沙漠中心(3)登上地球之巅(3)
第十六周真正的英雄
(2)短文两篇
(2)写作:
勤于修改
(2)
第十七周 猫(3)斑羚飞渡
(2)
第十八周华南虎
(2)马
(2)狼(3)
第十九周综合性学习:
马的世界(3)写作:
描写要生动(4)
第二十周期末复习及检测
XX人教版初一语文下学期教学计划 本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作,为了更好的开展教学工作,更大的发挥语文教学的职能作用,提高学生语文素养,特制定本学期教学工作计划:
一、学情分析
所教班级七年级(3)班44人,这个班级的学生语文基础较差。
经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展
2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣
4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行
存在的不足有:
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目,目标性不强
3、学习的主动性、合作探究意识不强
4、基础参差不齐,两极分化严重
课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。
全册书六个单元,每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
六个单元,依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。
第一单元安排的是以成长为主题的课文。
这些课文,有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程(鲁迅《从百草园到三味书屋》),有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断成长的生活故事(林海因 第二单元以祖国为主题,选编了五篇不同题材的文学作品,从各个不同的角度表现了不同时代,不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。
他们都有比较深厚的写作背景,都有含义深刻的精彩语段,都是适合朗诵的语言材料。