小班主题教案《动物朋友》Word格式.docx

小班主题教案《动物朋友》Word格式.docx

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1.喜欢参加歌唱活动。

2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。

三、活动准备：

故事《小猫咪，你在哪里》 

幼儿用书 

配套歌曲DVD 

四、活动过程：

1.倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。

欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？

2.欣赏歌曲DVD。

鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。

3.学唱歌。

教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。

教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。

请幼儿自己想想喜欢做什么动作？

幼儿边做模仿动作边唱歌。

4.对唱游戏。

教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。

教师与幼儿角色交换游戏。

女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对唱。

女生与男生角色交换游戏。

动物朋友

二、活动目标：

1.尝试用纸质材料制作动物偶。

2．想象并用动物偶玩手掌游戏。

幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等

四、活动过程

1.想一想，看一看。

——出示原始材料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等，让幼儿想象将其变成什么动物。

——欣赏教师运用各种美工材料制作的动物成品。

2.说一说，看一看。

——幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。

——与同伴交流自己的想法，如：

图上有哪些动物？

你最喜欢的动物是什么？

可以用哪几种方法做出好玩的动物？

3.动手做一做手偶鱼。

——教师示范制作手偶鱼。

——请幼儿选一种自己喜欢的颜色制作鱼的鱼鳍和尾巴。

——大胆的进行黏贴制作手偶鱼。

——鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。

《小白鹅》

　　二、活动目标：

　　⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。

　　⒉辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。

　　⒊复习数数1—5，巩固数概念。

　　⒋学习用自己的经验仿编儿歌。

　　三、活动准备：

　　⒈白鹅图片一张，生活录像一段。

　　⒉小白鹅手指偶5个。

　　⒊节奏不同的音乐两段。

　　⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。

　　四、活动过程：

　　⒈教师：

今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是谁（看图片）。

　　提问：

大白鹅的脖子是怎样的？

它的毛是什么颜色的？

它的头上有什么？

它有几只脚？

谁来学一学大白鹅走路的模样？

它跑起来又会是什么样子？

（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。

）

　　⒉教师：

大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗？

让我们来数一数。

（教师带领幼儿一起点数左手五指。

）今天5只小宝贝会躲到哪里去呢？

请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。

⒊用手指谣的方式表现儿歌。

　　问幼儿：

5只小白鹅躲到哪里去啦？

（大树下）

　　⒋我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。

（和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。

　　⒌有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？

引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。

帮助幼儿感受儿歌的韵脚。

　　⒍教师：

小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？

和

　　幼儿玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到10，小白鹅赶快躲好。

⒎教师：

哎呀，我的肚子都饿了，让我们一起到外面去找东西吃吧！

　　附儿歌：

五只小白鹅，

　　蹦蹦又跳跳。

　　跑到大树下，

　　突然不见了。

　　妈妈急得叫：

　　“戆，戆，戆。

”

　　五只小白鹅，

　　赶快跑回家。

《可爱的熊猫》

1.学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。

2.知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

范例、胶棒、幼儿用书《可爱的熊猫》、抹布等。

四、活动重点：

让幼儿知道爱护动物，动物是我们的好朋友。

五、活动难点：

让幼儿自己动手来完成作业。

六、活动过程：

1.教师出示熊猫的图片：

——“小朋友你们知道它是谁吗？

” 

引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆的身体爱吃竹，走起路来慢悠悠。

2.教师示范讲解：

——“这是熊猫欢欢，欢欢的家住在四川，欢欢喜欢吃竹子和竹笋，因为它长的很可爱，所以大家都很喜欢它。

引导幼儿观察熊猫的眼睛、鼻子的位置，示范粘贴熊猫的眼睛、鼻子，提示幼儿要贴对齐，贴准鼻子的位置。

3.幼儿操作：

幼儿操作，教师巡回指导。

相互欣赏作品，教师与幼儿一起将作品放置在事先布置好的情面上。

《我的梦》

1.尝试用绘画的方式表现梦境。

2.乐于向同伴介绍自己的作品。

三、活动准备：

画纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、画笔。

四、活动过程：

1.回忆自己的梦境，并且把它讲述出来。

你们做过梦吗？

你梦到了什么？

幼1：

我梦到了有一个妖怪来追我，我跑得很快，后来看到一辆小自行车，我就骑上小自行车，骑得飞快，妖怪就追不上我了。

幼2：

我梦到妈妈给我买了一个很大很大的苹果，我很高兴，我就吃了，后来我就醒了。

幼3：

我妈妈不让我吃糖，我梦见我去买糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。

教师小结：

做梦是我们白天一直在想的事情，晚上又想起来了。

最梦也是我们心里最想要得到的一件东西，一直得不到，于是在梦里就会梦到。

本环节目的是通过老师引发的谈话活动，让幼儿回忆自己做梦的生活经验。

在这个环节中，小朋友们对老师的意图还是能够理解的。

他们讲出的梦境也就是他们生活中真实的经历。

从他们的讲述来看，老师也进行了小结，告诉孩子做梦的原因。

2.引导孩子将自己梦境画出来。

师：

刚才小朋友讲得很好，我们能不能把自己的梦画出来？

老师示范画梦境。

“我梦到我自己来到一个大大的草地上，这里有各种各样的小动物。

我就和他们一起做游戏了。

老师将梦境中的内容画下来。

引导小朋友画梦境。

谁来说说，你想怎么画自己的梦？

幼1：

我想画一个妖怪，一个小孩，小孩就是我，我还要画一辆自行车。

幼2：

我想画一个大大苹果，还有我的妈妈。

幼3：

我想画很多很多的棒棒糖。

那画里有没有你？

有，我在看着棒棒糖。

幼4：

我想画小白兔，因为我梦见了一只很漂亮的小白兔，它……。

3、幼儿作画，教师进行巡回指导。

《尾巴妙用多》

　　二、活动目标

1.培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。

2.引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。

　　3.培养幼儿对局部事物的观察力。

　　三、活动准备

儿歌《比尾巴》，《小壁虎借尾巴》的课件，“动物尾巴妙用”的课件，“找尾巴”的游戏课件，每人一条游戏的尾巴。

1.教师播放儿歌《比尾巴》课件导入，激发幼儿对动物的兴趣。

引导讨论启发幼儿说出不同的动物都有一条不同的尾巴。

“你喜欢什么动物呢？

它的尾巴是什么样的呢？

”欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。

　2.欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。

　　师：

“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？

大家知道为什么吗？

因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！

它很伤心！

这只小动物是谁呢？

它的尾巴是怎么断的？

后来又怎么样呢？

今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。

3.讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。

（1）看图画，观察。

请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子的？

（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。

小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，可是现在它的尾巴断了，很短，小壁虎非常难受，我们大家要爱护它）。

（2）小壁虎为什么要借尾巴？

它都向谁借尾巴了？

（小鱼、老牛和燕子）

　　（3）小鱼的尾巴像什麽？

它为什么不借给小壁虎尾巴？

（小鱼游水全靠尾巴）

（4）老牛的尾巴像什么？

小壁虎借到尾巴了吗？

为什么？

（老牛要用尾巴驱赶蚊蝇）

（5）燕子的尾巴像什么？

（燕子要靠尾巴掌握方向）

　　（6）引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。

　　小壁虎没有借到尾巴怎么办呢？

（小壁虎长出新尾巴了）

　　妈妈告诉小壁虎的尾巴有什么用呢？

（帮助小壁虎脱离危险）

　　3.看“动物尾巴妙用”的课件，引导幼儿认识其他动物的尾巴用途。

　师：

“每种动物的尾巴对它们来说都是很重要的，不同动物的尾巴有着不同的作用。

现在老师和小朋友再来认识一下其它动物尾巴的用处。

　　了解几种动物的尾巴功能，并教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。

小结：

动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。

动物是人类的好朋友，小朋友们也要保护和爱护动物，成为它们的好朋友。

　　4.做课件“找尾巴”的互动游戏，进一步了解动物尾巴的外形特征。

　　5.延伸活动：

在音乐中进行“抓尾巴”的游戏。

《在农场里》　　

二、活动目标

1.能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。

　　2.愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。

动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

　　四、活动重点：

大胆表演

　　五、活动难点：

按音乐节奏唱歌和跳舞

（一）出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。

　　1.出示小猪：

“小猪怎样叫？

　　2.老师放FLASH，幼儿欣赏。

　　3.模仿小猪叫的声音表演动作。

（二）幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。

　　1.自由选择，表演叫声。

　　2.请个别表演。

　　3.集体学习。

　　4.出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。

　　（三）踩动物脚步节奏

　　1.选择喜欢的动物胸饰。

　　2.找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。

3.教师指导幼儿用好听的声音演唱。

4.教师简单小结。

《母鸭带小鸭》

　　1.学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。

　　2.能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

　　3.培养幼儿对音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。

　　三、教学重点、难点

　　1.重点：

学习歌曲《母鸭带小鸭》。

　　2.难点：

能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

　　四、活动准备

　　1.歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。

　　2.母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。

　　3.猫头饰一个。

　　五、活动过程

（一）以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。

　　1.教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。

　　鸭妈妈：

嘎嗄嗄，小朋友，你们好！

我是