Unit10Idlikesomenoodles全单元导学案Word文档格式.docx

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教学过程

预习交流

1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；

2.根据音标拼读新单词并牢记；

请几个同学带读，然后纠正读音。

3.完成学法大视野P73找学生讲解。

新课呈现

Step1Brainstorming（头脑风暴）

Trytospeakoutthenamesoffoodyouknow.

Step2Presentation

1.Learnthenewwordsaboutfoodin1a.

2.Finish1a,thenchecktheanswers.

3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:

--Whatwouldyoulike?

--I’dlikesome….

Step3Listening

Listenandfinish1b.Checktheanswers.

Step4Pairwork

Practicetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.

合作交流

Groupwork:

分析总结如何预定食物，并练习造句。

疑难讲解

wouldlike为固定搭配，意为_______，语气较want委婉，没有人称和数的变化。

常用搭配：

①wouldlikesth.想要某物。

②wouldliketodosth.想要做某事。

③wouldlikesb.todosth.想要某人做某事。

④Iwouldlike=I’dlike如：

he’dliketoseeamove.（他想看电影。

）wouldlike常与第二人称you连用构成疑问句，“Wouldyouliketodosth.?

”用来客气地向对方提出请求，希望或询问等。

肯定回答：

Yes,please..\Yes,I’dliketo.否定回答：

No,thanks.\I’dliketo,but….

Beefandtomato是名词短语，作定语，修饰名词noodles.通常作定语的名词不用复数，也不随主体名词的单复数的变化而变化

表扬做的好的小组和个人

课堂作业

1.I’dlikeamediumbowlofsoup.（对划线部分提问）—____________bowlofsoup______you_______?

2.Hewantsacomputer.（改为同义句）

―He______________acomputer.

3.Wouldyoulikesomeorange?

（作否定回答）

________,_________.

4.I’dlikeamediumbowl.（改为一般疑问句）

_____________________amediumbowl?

5.Sallywouldlikeapizzawithbeefonit.（对划线部分提问）

_______kind_______pizza________Sallylike?

Homework

Rememberthenewwords

Makesentences

Lesson2:

SectionA2a—2d（P56）

教学目标单newwords,lisening,reading

继续学习如何预定食物,并会表达自己的喜好和选择。

教学重点-MayItake/haveyourorder?

--（Yes.）I’dlikesome….

-Whatkindofnoodleswouldyoulike?

--I’dlikebeefnoodles,please.--Whatsizewouldyoulike?

--Large,please

教学准备课件

教学过程预习交流

3.完成学法大视野P74找学生讲解。

Step1Brainstorming

Trytospeakoutthefoodyouknow.

1.Learnmorefoodandthenewwordsin2a.

2.Lookatthepicturesin2a,trytoaskandlearn.eg:

--Whatkindofnoodleswouldyoulike?

--I’dlikebeefnoodles,please.

--Whatsizewouldyoulike?

--Small/Medium/Large,please.

1.Listento2aandcheckthefoodyouhear.

2.Gothroughthesentencesin2b.

3.Listenandfinish2b.Checktheanswers.

1.Askandanswerquestionswithyourpartner.Finish2c.

2.Role-playtheconversationsin2d.

分析总结如何预定食物，并模仿2d编写对话。

MayItakeyourorder?

你可以点菜了吗？

也可以说“CanItake（have）yourorder?

”,“Areyoureadytoorder?

”这些都是服务员请客人点菜的礼貌用语

.abowlof一碗……twobowlsof两碗

Whatsizewouldyoulike?

你想要多大尺寸的？

size作名词，意思是“大小”,可指尺寸、规模、身材等,也可作“号码,尺码”解,此时是可数名词。

1.我不喜欢汉堡包、比萨和冰茶。

I__________hamburgers，pizza______icetea.　

2.你喜欢什么类型的茶？

________________ofteawouldyoulike?

3.我们也有色拉,也有橘汁和苏打。

We______havesalad____________

orangejuiceandsoda.

4.他想要一个牛肉的中碗的面条。

He’dlikea____bowlofnoodles_________.　

5.让我们列一份菜单吧！

Let’s________________！

Rememberthenewwordsand2d

Makesentences

教学反思

Lesson3:

SectionAGrammarFocus—3c（P57）

教学目标newwords,总结归纳SectionA部分语法重点；

并将所学知识学以致用。

教学重点总结归纳SectionA部分语法重点；

教学难点学以致用

教学准备课件和录音机

3.完成学法大视野P75找学生讲解。

Step1GrammarFocus

1.Giveasummaryaboutit.

2.Trytoreciteit.

1.Gothroughsentencesin3a.Completetheconversation.

2.Checktheanswersandpracticetheconversation.

Step4Groupwork

1.Writequestionsandanswersusingthewordsinbrackets.Finish3b.

2.Workingroups.Whowouldlikethefoodin3c?

Writetheirnamesonthecardsabovethefood.

3.Accordingto3a,3b,3c,makeyourownconversations.

4.Showtime:

actoutyourconversations.eg:

--Anna,Whatwouldyouliketoeat?

--I’dlikebeefnoodleswithcarrots.

--Whatsizewouldyoulike?

--Amediumbowl,please.

--Arethereany…?

--….

1.Groupwork:

总结归纳SectionA部分语法重点

Notes:

___________________________________________________2.Groupwork:

单词归类

可数名词：

____________________________________________________

不可数名词：

__________________________________________________

可数名词&

_________________________________________

some和any的用法：

some一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可修饰可数名词或不可数名词。

some用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。

any一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数名词。