Unit10Idlikesomenoodles全单元导学案Word文档格式.docx
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教学过程
预习交流
1.根据单元标题和图片等,预测新课内容;
2.根据音标拼读新单词并牢记;
请几个同学带读,然后纠正读音。
3.完成学法大视野P73找学生讲解。
新课呈现
Step1Brainstorming(头脑风暴)
Trytospeakoutthenamesoffoodyouknow.
Step2Presentation
1.Learnthenewwordsaboutfoodin1a.
2.Finish1a,thenchecktheanswers.
3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:
--Whatwouldyoulike?
--I’dlikesome….
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Practicetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.
合作交流
Groupwork:
分析总结如何预定食物,并练习造句。
疑难讲解
wouldlike为固定搭配,意为_______,语气较want委婉,没有人称和数的变化。
常用搭配:
①wouldlikesth.想要某物。
②wouldliketodosth.想要做某事。
③wouldlikesb.todosth.想要某人做某事。
④Iwouldlike=I’dlike如:
he’dliketoseeamove.(他想看电影。
)wouldlike常与第二人称you连用构成疑问句,“Wouldyouliketodosth.?
”用来客气地向对方提出请求,希望或询问等。
肯定回答:
Yes,please..\Yes,I’dliketo.否定回答:
No,thanks.\I’dliketo,but….
Beefandtomato是名词短语,作定语,修饰名词noodles.通常作定语的名词不用复数,也不随主体名词的单复数的变化而变化
表扬做的好的小组和个人
课堂作业
1.I’dlikeamediumbowlofsoup.(对划线部分提问)—____________bowlofsoup______you_______?
2.Hewantsacomputer.(改为同义句)
―He______________acomputer.
3.Wouldyoulikesomeorange?
(作否定回答)
________,_________.
4.I’dlikeamediumbowl.(改为一般疑问句)
_____________________amediumbowl?
5.Sallywouldlikeapizzawithbeefonit.(对划线部分提问)
_______kind_______pizza________Sallylike?
Homework
Rememberthenewwords
Makesentences
Lesson2:
SectionA2a—2d(P56)
教学目标单newwords,lisening,reading
继续学习如何预定食物,并会表达自己的喜好和选择。
教学重点-MayItake/haveyourorder?
--(Yes.)I’dlikesome….
-Whatkindofnoodleswouldyoulike?
--I’dlikebeefnoodles,please.--Whatsizewouldyoulike?
--Large,please
教学准备课件
教学过程预习交流
3.完成学法大视野P74找学生讲解。
Step1Brainstorming
Trytospeakoutthefoodyouknow.
1.Learnmorefoodandthenewwordsin2a.
2.Lookatthepicturesin2a,trytoaskandlearn.eg:
--Whatkindofnoodleswouldyoulike?
--I’dlikebeefnoodles,please.
--Whatsizewouldyoulike?
--Small/Medium/Large,please.
1.Listento2aandcheckthefoodyouhear.
2.Gothroughthesentencesin2b.
3.Listenandfinish2b.Checktheanswers.
1.Askandanswerquestionswithyourpartner.Finish2c.
2.Role-playtheconversationsin2d.
分析总结如何预定食物,并模仿2d编写对话。
MayItakeyourorder?
你可以点菜了吗?
也可以说“CanItake(have)yourorder?
”,“Areyoureadytoorder?
”这些都是服务员请客人点菜的礼貌用语
.abowlof一碗……twobowlsof两碗
Whatsizewouldyoulike?
你想要多大尺寸的?
size作名词,意思是“大小”,可指尺寸、规模、身材等,也可作“号码,尺码”解,此时是可数名词。
1.我不喜欢汉堡包、比萨和冰茶。
I__________hamburgers,pizza______icetea.
2.你喜欢什么类型的茶?
________________ofteawouldyoulike?
3.我们也有色拉,也有橘汁和苏打。
We______havesalad____________
orangejuiceandsoda.
4.他想要一个牛肉的中碗的面条。
He’dlikea____bowlofnoodles_________.
5.让我们列一份菜单吧!
Let’s________________!
Rememberthenewwordsand2d
Makesentences
教学反思
Lesson3:
SectionAGrammarFocus—3c(P57)
教学目标newwords,总结归纳SectionA部分语法重点;
并将所学知识学以致用。
教学重点总结归纳SectionA部分语法重点;
教学难点学以致用
教学准备课件和录音机
3.完成学法大视野P75找学生讲解。
Step1GrammarFocus
1.Giveasummaryaboutit.
2.Trytoreciteit.
1.Gothroughsentencesin3a.Completetheconversation.
2.Checktheanswersandpracticetheconversation.
Step4Groupwork
1.Writequestionsandanswersusingthewordsinbrackets.Finish3b.
2.Workingroups.Whowouldlikethefoodin3c?
Writetheirnamesonthecardsabovethefood.
3.Accordingto3a,3b,3c,makeyourownconversations.
4.Showtime:
actoutyourconversations.eg:
--Anna,Whatwouldyouliketoeat?
--I’dlikebeefnoodleswithcarrots.
--Whatsizewouldyoulike?
--Amediumbowl,please.
--Arethereany…?
--….
1.Groupwork:
总结归纳SectionA部分语法重点
Notes:
___________________________________________________2.Groupwork:
单词归类
可数名词:
____________________________________________________
不可数名词:
__________________________________________________
可数名词&
_________________________________________
some和any的用法:
some一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可修饰可数名词或不可数名词。
some用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。
any一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数名词。