基于MATLAB的QPSK调制系统的误码性能研究Word下载.docx

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作者签名：

　　　　　日　期：

指导教师签名：

　　　　　日　　期：

使用授权说明

本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：

按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；

学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；

学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；

在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。

作者签名：

　　　　　日　期：

学位论文原创性声明

本人郑重声明：

所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。

除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

日期：

年月日

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。

本人授权　　　　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

涉密论文按学校规定处理。

导师签名：

日期：

注意事项

1.设计（论文）的内容包括：

1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作）

2）原创性声明

3）中文摘要（300字左右）、关键词

4）外文摘要、关键词

5）目次页（附件不统一编入）

6）论文主体部分：

引言（或绪论）、正文、结论

7）参考文献

8）致谢

9）附录（对论文支持必要时）

2.论文字数要求：

理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。

3.附件包括：

任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。

4.文字、图表要求：

1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写

2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。

图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画

3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印

4）图表应绘制于无格子的页面上

5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档

5.装订顺序

1）设计（论文）

2）附件：

按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订

指导教师评阅书

指导教师评价：

一、撰写（设计）过程

1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神

□优□良□中□及格□不及格

2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度

3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力

4、研究方法的科学性；

技术线路的可行性；

设计方案的合理性

5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况

二、论文（设计）质量

1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？

2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？

三、论文（设计）水平

1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义

2、论文的观念是否有新意？

设计是否有创意？

3、论文（设计说明书）所体现的整体水平

建议成绩：

（在所选等级前的□内画“√”）

（签名）单位：

（盖章）

年月日

评阅教师评阅书

评阅教师评价：

一、论文（设计）质量

二、论文（设计）水平

评阅教师：

教研室（或答辩小组）及教学系意见

教研室（或答辩小组）评价：

一、答辩过程

1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况

2、对答辩问题的反应、理解、表达情况

3、学生答辩过程中的精神状态

评定成绩：

教研室主任（或答辩小组组长）：

（签名）

教学系意见：

系主任：

专业课程设计任务书

2014－2015学年第2学期　第16周－18周

题目

内容及要求

〖基本要求〗理解和掌握BPSK、QPSK的调制与解调原理，掌握MATLAB的编程方法，用仿真的方法（基于MATLAB）研究BPSK和QPSK系统的符号错误率并作图，研究仿真实验次数与结果精确度的关系，完成课程设计报告。

进度安排

2015.6.15-2015.6.21：

查阅资料，方案分析与设计；

2015.6.22-2015.6.28：

在MATLAB平台下完成仿真实验；

2015.6.29-2015.7.3：

完成课程设计报告。

学生姓名：

指导时间：

第16-18周

指导地点：

E610

任务下达

2015年6月15日

任务完成

2015年7月3日

考核方式

1.评阅　2.答辩□3.实际操作　4.其它□

指导教师

宋高俊

系（部）主任

注：

1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；

任课教师授课时自带一份备查。

2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。

摘要

QPSK正交相移键控，是一种数字调制方式，四相相移键控信号。

在现代通信系统中，调制与解调是必不可少的重要手段。

调制就是把信号转换成适合在信道中传输的形式的一种过程。

解调则是调制的相反过程，而从已调制信号中恢复出原信号。

QPSK技术具有抗干扰能力好、误码率低、频谱利用效率高等一系列优点。

本设计主要介绍了BPSK、QPSK的调制与解调原理，以及比较BPSK和QPSK系统的符号错误率，利用Matlab对QPSK、BPSK系统进行调制解调仿真，在Matlab中的AWGN信道中研究它们误码性能。

【关键词】正交相移键控；

调制解调；

Matlab；

误码性能

目录

第一章课程设计内容介绍1

1.1实验目的和意义1

1.2实验内容1

1.3MATLAB以及MATLAB下的Simulink简介1

1.4通信系统模型2

第二章MPSK调制解调原理3

2.1QPSK、BPSK基本原理介绍3

2.2QPSK调制原理3

2.3QPSK解调原理4

2.4BPSK调制原理5

2.5BPSK调制原理7

第三章MPSK系统调制解调仿真结果与分析9

3.1QPSK仿真原理框图9

3.2QPSK调制解调仿真结果与分析10

3.3BPSK仿真原理框图11

3.4BPSK调制解调仿真结果与分析11

第三章MPSK误码性能研究13

4.1QPSK和BPSK误码性能比较并分析13

4.1.1在AWGN信道中BPSK的误码性能13

4.1.2在AWGN信道中QPSK的误码性能13

4.1.3在AWGN信道中QPSK和BPSK的误码性能比较14

4.2研究QPSK仿真实验次数与结果精确度的关系14

第四章实验总结17

参考文献18

第一章课程设计内容介绍

1.1实验目的和意义

1、理解和掌握BPSK、QPSK的调制解调原理，并完成BPSK、QPSK调制仿真实验。

2、产生加性高斯白噪声，画出时域波形及频谱，将加性高斯白噪声作为传输信道的干扰。

3、完成BPSK、QPSK解调，输出解码序列，画出信号经过乘法器，低通滤波器后的波形。

4、计算高斯白噪声的系统下信噪比、传输误码率，并画出系统信噪比，传输误码率的曲线。

5、意义：

在通信和信息传输系统、工业自动化或电子工程技术中，调制和解调应用最为广泛。

1.2实验内容

1、理解和掌握BPSK、QPSK的调制与解调原理。

2、掌握MATLAB的编程方法。

3、用仿真的方法（基于MATLAB）研究BPSK和QPSK系统的符号错误率并作图。

4、研究仿真实验次数与结果精确度的关系。

5、完成课程设计报告。

1.3MATLAB以及MATLAB下的Simulink简介

MATLAB是MATrixLABoratory的缩写，是一款由美国MathWorks公司出品的商业数学软件。

MATLAB是一种用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境。

除了矩阵运算、绘制函数/数据图像等常用功能外，MATLAB还可以用来创建用户界面及与调用其它语言（包括C，C++和FORTRAN）编写的程序。

尽管MATLAB主要用于数值计算,但是因为大量额的工具箱使它也适合于不同领域的应用,如控制系统设计与分析、图像处理和信号处理和通信、金融建模和分析等。

除了一个完整的Si