感谢信和慰问信的区别Word格式.docx

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剧院的感谢信》。

（二）称呼

写在开头顶格处，要求写明被感谢的机关、单位、团体或个人的名称或姓名，然后加上冒号。

（三）正文

感谢信的正文从称呼下移一行空两格开始写，要求写上感谢的内容和感谢的心情。

应分段写出以下几个方面：

1.感谢的事由

精炼地叙述事情的前因后果，叙述对方的好品德，好作风。

叙述时务必交待清楚人物、事件、时间、地点、原因和结果，尤其重点叙述关键时刻对方的关心和支持。

2.揭示意义

在叙事的基础上指出对方的关心支持和帮助对整个事情成功的重要性以及体现出的可贵精神，同时表示向对方学习的态度和决心。

（四）结尾

结尾要写上敬意的话、感谢的话。

如“此致，敬礼”、“致以诚挚的敬意”等。

（五）落款

感谢信的落款署上发文单位名称或发文者的姓名，并且署上成文日期。

感谢信的正文务必写清得到了哪些帮助，这些帮助又产生了哪些效果。

叙述事件时，要准确无误地叙述时间、地点，发生事件的其它详细情况。

有时别人在做好事帮助他人时，可能自己并不在意，所以详细的叙述就尤其显得必要。

感谢信以感谢为主。

所以感谢应真诚、朴素，表达谢意时要符合实际，说到做到。

同时感谢时要照顾到感谢对象的一些诸如身份、年龄、性别、学历修养等情况，以使自己的感谢可以恰到好处，切实可行。

感谢信在语言上的要求是精炼、简洁，遣词造句要把握好一个度，不可过分雕饰、华丽多彩，否则会给人一种不实虚伪之感。

在篇幅上切记不可太长。

所谓话不在多，点到为止。

这样的话也许更有余味，更能表达出自己的感谢之情。

感谢信

公安派出所：

我母亲×

多岁，今年×

月×

日从×

老家送我的小儿子到×

，在×

倒车时，她去厕所迷了路，找不到孙子了。

贵所所长刘×

同志了解这情况后，立即发动所有同志去找，据我母亲说，你们找了一个来小时，在离火车开车前几分钟终于找到了我的小儿子，并将他们祖孙二人送上火车。

我母亲要给大家

买汽水，也被你们谢绝了。

你们这种精神真值得我学习。

在此，我代表我全家向贵所及全体同志表示衷心的感谢！

我是一名售货员，我一定要像你们那样兢兢业业，热情周到地做好我的服务工作。

此致

敬礼

市×

商店售货员×

19×

年×

日

一、概念

二、格式

感谢信的写作格式是书信体。

写作时应篇幅短，中文200字左右即可；

对收信人为自己做的好事了然于胸，不要忘了什么；

把对方给你带来的好处都写清楚，不要含糊其词；

表示感谢的话要合乎商家往来的习惯，语气不应过于卑屈。

谢意之外，如果允许别人什么应切实可行，能说到做到。

范文

感谢信

电缆有限公司于×

日在南京举行隆重开业典礼，此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。

上级机关及全国各地单位的领导，世界各地的贵宾，国内最著名的电缆线路专家等亲临参加庆典，寄予我公司极大的希望，谨此一并致谢，并愿一知既往与各方加强联系。

进行更广泛、更友好的合作。

电缆有限公司

董事长：

总经理：

6月3日午间，我的手袋在办公室不幸被盗，内有价值约两千元的现金和物件，另有本人身份证、驾驶证、珍藏照片等重要物件。

这次被盗给我造成了经济上的损失，也给我的工作和生活增加了很多麻烦，造成极大的不便。

6月7日，×

物业保洁部的×

同志，在清洁工作过程中发现了由小偷丢弃的装有本人遗失物件的钱包。

同志立即将钱包交给了大厦保卫部，保卫部在第一时间通知了本人，并将上述物品如数归还给我。

同志拾遗不昧的精神，与小偷光天化日潜入办公室偷盗的行为，形成了人格上的鲜明对比。

他是一位朴实厚道的清洁工，一位平凡的劳动者，却有着不平凡的人格，在这里，我

要向×

同志致以真诚的感谢和崇高的敬意！

我也要感谢物业保卫部的同志，在案发第一时间，协助我们调查和报案。

又在发现失物的第一时间，使所有的东西物归原主。

虽然有损失，但有了各位的帮助，已将我的损失降到最小。

为此，我要再次感谢×

同志，及保卫部的同志们！

同时，也祈愿大厦的安全保卫工作越做越好，不要再有类似的事情发生！

失主：

日感谢信的写作技巧与格式

2009-03-0314:

48来源：

网络作者：

贾平东[打印][评论]感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。

受信者和写信者均可是个人或单位。

感谢信可以直接寄送给对方单位或个人，也可公开张贴或送报社、电台。

感谢信格式：

①标题：

空一行正中写“感谢信”三字；

②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；

③正文：

写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；

④结尾：

写表示感谢、敬意的话；

⑤署名：

写单位名称或个人姓名、日期。

感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。

〔例文〕

农科所：

篇二：

感谢信、慰问信、贺电教案（理论）

广东省阳江市技工学校

理论课教案

编号：

qd—14—12版本号：

b/0流水号：

审阅签名：

年月日篇三：

感谢信、慰问信、贺信（教案

感谢信、慰问信、贺信（教案）

教学目标：

1、学会写感谢信、慰问信、贺信，做到格式正确，内容真实，情感真切。

2、感受关心他人、助人为乐的良好品德，并受到情感的熏陶。

教学重、难点：

重点：

懂得感谢信的特点、用途和格式。

难点：

学会写感谢信，做到格式正确，内容真实，情感真切。

教学时间：

2课时

第1课时

一、感谢信的格式：

称呼（写全）：

写明感谢原因

正文叙事简洁明白

感情表达真切

祝颂语（感谢）

署名（写清）

日期

第一课时

课时目标：

懂得感谢信的特点、用途；

学会写感谢信，做到格式正确。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，以前学过哪些不同类型的信？

（给同辈写信给长辈写信给老师写信）

2、今天，老师收到了一封特殊的信。

是什么信呢？

请看小黑板。

（出示范文）

二、对比讨论，学习“写作提示”。

1、讨论明确感谢信的特点和用途。

（1）听读范文，思考：

作者为什么要写这封信？

（2）用来向别人表达感谢之情而写的信，我们称之为什么信？

（板：

感谢信）

今天，我们就一起来学习感谢信。

（3）自读“学习提示”，思考：

感谢信有什么特点和用途？

（4）讨论并归纳：

a、特点：

一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

b、用途：

可以抄在纸张上张贴在对方单位或邮寄给对方领导。

（5）齐读学习提示第一段。

2、讨论明确格式。

（1）仔细看范文格式，想想与以前学的给同辈、长辈的信的格式作对比有何不同？

在写法上要注意什么？

（2）讨论，归纳：

共同点：

开头、称呼、正文、祝愿语、署名、日期

不同点：

a、“称呼”可以是对方单位名称，也可以是个人姓名，都要写全。

b、署名要写清学校班级姓名或单位姓名。

c、祝颂语要紧扣感谢来写。

d、正文把感谢对方的原因写明白，要求简洁明白，情感表达真切。

（3）齐读学习提示第2、3段。

3、小结：

（1）感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。

第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。

（板书：

称呼、正文、祝颂语、署名、日期）

（2）写感谢信时要注意：

a、第一行中间用稍大字体写“感谢信”三个字。

b、开头称呼一定要把对方单位名称或姓名写全。

c、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白。

d、祝颂语必须紧扣感谢来写。

e、署名也要写清单位名称或姓名。

写全写明感谢原因叙事简洁明白紧扣感谢写清楚）

三、明确习作要求。

1、引入：

我们了解感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识就要会运用。

2、指名读“习作要求”，思考：

课文给我们提了什么要求？

（根据内容代五

（1）班全体同学给儿童公园写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信。

）

四、指导试写。

1、五

（1）班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文所提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢？

2、同桌相互讨论。

3、指名汇报交流。

4、教师归纳小结：

“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡

编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。

感情表达真切）

5、学生试写。

第二课时

对部分感谢信进行评议和修改，感受关心他人，乐于助人的良好品德。

教学过程：

一、学生继续写作。

二、评议并修改习作。

1、确定评议重点。

篇四：

23.感谢信、慰问信、贺信篇五：

54感谢信慰问信贺信

感谢信慰问信贺信

【教学目标】

1、熟悉和掌握感谢信、慰问信、贺信的结构与写法

2、能熟练、规范的撰写感谢信、慰问信、贺电

3、正确认识感谢信、慰问信、贺信在生活中的作用

【教学重难点】

能熟练、规范的撰写感谢信、慰问信、贺电

【教学方法】讲授法、案例法

【教学时数】3课时

【教学过程】

组织教学：

检查学生的出勤情况。

复习：

1.证明信的概念（证明信是单位、团体或个人写的，用来证明某人的身份或某件事情的真实情况的专用书信。

3.推荐信写作格式：

推荐信，自荐信

②顶格写称呼

③正文：

（1）推荐人与申请人的关系。

推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。

申请人希望申请的是什么。

（2）推荐人对申请人资格评估。

推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。

举例证实推荐人对于申请人的评估结果。

（3）对于申请人个人特质的评估（如：

沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改进的地方。

（4）结论：

推荐人对于申请人的整体评估。

评估申请人未来的发展。

为团体带来什么贡献。

具体陈述被推荐者的基本情况和值得推荐的理由。

④结束语：

推荐信末尾的祝颂语

推荐者的名称（单位、团体）或姓名、职务（个人）；

发信年月日。

导入新课：

好人好事，感谢信，锦旗

新课知识点：

一、感谢信：

对于某人或某单位给予自己或己方的关心、帮助、支援表示感谢的书信。

是一种礼仪文书。

感谢信可以是写给集体的，也写给个人的；

可以是公开张贴的，也可以是寄给单位、集体或个人的。

二、慰问信：

以组织、团体或个人的名义向辛勤工作的集体或个人表示慰劳、问候和致意，或对遇到重大损失和困难的群众、团体表示同情、问候、鼓励