最新小学三年级科学分组实验汇总Word下载.docx

最新小学三年级科学分组实验汇总Word下载.docx

《最新小学三年级科学分组实验汇总Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学三年级科学分组实验汇总Word下载.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

8、整理仪器。

[注意事项]

同学们，科学实验快乐有趣，但实验时一定要注意安全、防止烧伤。

瓶子、木块、漏斗与蜡烛的距离必须相等。

点燃蜡烛的火柴梗要放在指定的位置。

记

录

【实验现象】

1、隔着木块吹蜡烛，蜡烛；

2、隔着瓶子吹蜡烛，蜡烛；

3、让漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从小口吹气，蜡烛；

4、让漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从宽口吹气，蜡烛。

【想一想】除了上面吹蜡烛方法，你还能想出哪一些呢？

【我的收获】

空气在流动时，不同形状的物体对空气的是不同的，

圆形物体的阻力要平面物体的阻力。

（填大于，小于，等于）。

实验效

果评价

学生评价

仪器清查

教师评价

玩玩具

指导学生学会用感官认识物体的方法。

各种玩具

1、检查自己的玩具，观察大小、颜色、气味、声音、材料等特征。

2、组内展示介绍自己的玩具及玩法。

3、组内交换观察并尝试玩其他同学的玩具。

4、小组上台展示交流玩具特征及玩法。

5、整理玩具并物归原主。

【想一想】同学们，在玩玩具的过程中，你想过下面的问题吗？

1、你的玩具名称是什么？

你能比较一下它们的大小和形状吗？

能说说它是什么颜色的、有灯光、有声音、有什么气味吗？

它是什么材料做的呢，材质好不好呢　？

是不是需要电才能玩呢？

2、对一个玩具，你尝试过新的玩法吗？

如果有，能展示给同学们吗？

3、通过玩玩具你思考过它里面包含的科学道理吗？

1、描述玩具特点：

玩具名称　颜色气味声音　

灯光外形材质

2、你的玩具还有哪些特点呢？

我们可以用眼感知玩具的，我们可以用手感知玩具的，我们还可以用　感知玩具的。

观察植物

培养孩子认真和仔细的观察事物

修枝剪

1、带好实验所需要的实验器材。

2、在校园中，分组观察各种植物。

3、每个同学采集两种不同植物的枝叶。

4、对比不同植物的枝叶，找找它们的特征。

5、记录下你观察到的不同植物的枝叶的特征。

6、小组之间展示采集到的植物枝叶，介绍枝叶的特征。

7、整理实验器材。

同学们，科学实验快乐有趣，但采集植物枝叶时一定要注意安全，同时也要爱护植物。

【实验记录】

植物名称

枝特征

叶特征

【想一想】

你在生活中还见过哪一些植物，它们的枝叶有什么特征？

观察植物枝叶的特征，应该从哪些方面进行观察呢？

观察植物枝叶的特征，应该从、、等方面进行观察，我学会了、、、等观察方法。

认识物体

指导学生学习认识物体的方法。

几个相同的杯子，分别装有等量的：

矿泉水、温水、白醋、盐水、白糖水、白酒、酱油，并贴上编号。

1、对照实验器材目录，清点仪器，看是否齐全。

2、用眼睛观察，你能辨别出什么？

3、用鼻子闻，你能辨别出什么？

4、用舌头尝，你能辨别出什么？

5、用手摸一摸，你能辨别出什么？

6、整理仪器。

1、实验室的任何药品都不能用嘴尝。

（本实验药品由教师配制、带入实验室）

2、在闻和尝的时候，要注意采取正确的方法：

用鼻子闻时，不要直接靠近物体，要用手在瓶口轻轻扇动，使气味飘过来。

（在保证安全、卫生的情况下）用舌头尝时，要用筷子或其他卫生物体蘸取少量的物品进行品尝。

实验记录

1、用眼睛观察，能辨别出，依据是

2、用鼻子闻，能辨别出，依据是

3、用舌头尝，能辨别出，依据是

4、用手摸，能辨别出依据是

生活中，我们还可以用眼睛、鼻子、舌头、手认识哪一些物体呢？

辨别物体特征时要按照“”的顺序对物体进行观察。

给文具分类

训练学生依据一定标准对物品分类的意识及能力。

实验器材

个人的各种文具

【交流展示】

1、你调查（注意）过商店中物品的分类情况吗？

能发现分类的规律吗？

。

2、你们家中的物品，你爸爸妈妈是怎样分类的？

能和同学们交流吗？

3、你自己的物品是怎样摆放的？

为什么这样摆放，摆放合理吗？

【实验过程】

1、合理的将自己的文具进行分类，向同学们展示。

2、与同学交流你对文具进行分类的依据。

3、整理文具。

你的分类依据：

你是按　　　　　　分类。

其他同学展示的分类依据和你有不同的地方吗？

你觉得合理吗？

生活中，你还可以将哪一些物品进行分类，分类的依据是什么，你能和同学们交流吗？

为了使物品摆放更有规律，方便我们查找，我们应该对物品进行　　　　　。

你了解的分类标准有哪一些？

测量水的温度

了解温度计的基本构造；

学会正确使用温度计。

烧杯两个、热水、冷水、温度计

1、对照实验器材目录，清点仪器。

2、在两只烧杯中，分别盛上等量的热水和凉水。

3、将温度计分别放入热水和凉水中，测量水温。

实验中要学会正确使用温度计。

4、读出温度计的读数（即所测水的温度），并记录下来。

5、在实验室中，你还能够测哪些物体的温度呢？

6、整理实验仪器。

1、温度计主要由三部分构成：

玻璃泡、玻璃管、刻度。

2、使用时，手拿温度计的上部，将温度计的玻璃泡完全浸没在水中。

（注意温度计的玻璃泡不要接触容器壁）

3、温度计放入水中2--3分钟，等液柱静止后，读出数值。

4、读数时，温度计的玻璃泡不能离出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。

5、温度的单位是摄氏度，用“℃”表示。

测量不同温度范围的液体选用量程不同的温度计。

1、实验测得冷水的温度是℃，热水的温度是℃。

2、其他数据记录：

生活中，你还接触过哪一些温度计，你会使用吗？

观察水温的变化

探究常温下一杯热水温度的变化规律。

铁架台、烧杯、温度计、细线、计时器（手表或秒表）。

1、对照实验器材目录，认识、清点实验仪器。

2、将温度计用细线拴牢悬吊在铁架台上。

3、在烧杯内倒上半杯热水（温度大约80摄氏度），调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸没到热水中。

4、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度并记录。

5、从此时起每隔三分钟记录一次数值，持续观察15—20分钟。

本节课使用的热水温度较高，同学们一定要注意安全，防止热水烫伤。

实验过程中，热水的温度随着时间的推移而不断，热水降温的过程是。

生活中，你还接触过哪一些温度变化的情况，能与同学们交流吗？

时间

0分钟

3分钟

6分钟

9分钟

12分钟

15分钟

18分钟

温度

测量水的多少

掌握量筒的使用方法。

集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒胶头滴管

1、对照实验器材目录，认识集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒等仪器，并清点。

2、分别向集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶这三种不同形状的容器中倒入液面高低相同的水。

3、用量筒分别量取三种容器中倒出水的体积，并记录下来。

4、整理仪器。

[量筒的使用方法]

（1）使用时须应根据需量取的液体体积，选用合适规格的量筒，既不要用大量筒计量小体积的液体，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则会引起较大的误差。

（2）量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加（滴管口位于试管口上方竖直滴加）。

（3）应把量筒放在水平桌面上，使视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度，不可用手举起量筒看刻度。

若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。

操作要领是：

“量液体，筒平稳；

口挨口，免外流；

改滴加，至刻度；

读数时，视线平；

看凹处，读得准。

”

[注意事项]：

测量不同液体时胶头滴管用后立即洗净，再去吸取其它药品。

【做一做】

取少量的水，小组同学先估计一下体积，然后再用量筒测量，看看谁估计的最准。

盛水容器

集气瓶

锥形瓶

平底烧瓶

水的体积

毫升

毫升

制作不倒翁

培养学生创造性思维和动手能力。

鸡蛋壳、卡纸、橡皮泥、废弃的乒乓球、剪刀、胶布

1、检查、清点实验器材及用品是否准备齐全。

2、将卡纸剪成扇形。

3、将橡皮泥固定到蛋壳底部，将卡纸圈起来粘好，做成不倒翁。

4、与小组同学交流，展示你制作的不倒翁。

5、将鸡蛋壳换成半个乒乓球，再做一个不倒翁试一下。

6、在班级中展示你的实验成果，看看那一个同学做的既漂亮效果又好。

7、整理仪器。

同学们要正确使用剪刀，不要让剪刀伤到手。

你做的不倒翁效果是（倒∕不倒）。

生活中，你见到过不倒翁吗？

举几个例子跟同学们交流一下好吗？

想一想不倒翁为什么不倒呢？

观察影子

观察标杆在太阳下形成的影子的特点

标杆米尺手表

1、选择一个有阳光晴天，到实验室借用标杆。