幼儿园大班开学计划共4篇文档格式.docx

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2.乐意欣赏不同题材、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场和运用。

3.知道图画书画面与文字的对应关系，能感受到文字的作用，对文字感兴趣。

4.在感受和发现故事、诗歌的句式‘结构、韵律感、节奏感和美感的基础上，乐于与同伴共同进行故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编。

（三）社会领域

1.知道做错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。

2.主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、残疾人，经常自愿地与他人分享器械、食物、衣服等。

3.认识并尊重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

4.了解xx省不同地区的民间工艺品，萌发对民间工艺品的兴趣。

5.熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

（四）科学领域

1.乐于探究光、电、声音、热、力等科学现象，关注其在生活中的用途，尝试解决生活中的简单问题。

2.有目的的观察落叶树与常绿树的基本特征，并能进行分类，了解植物与人类生活的关系，知道爱护植物。

3.会10亿内得倒数、顺接数、倒接数；

认识10以内单双数，会按群计数。

4.学习5以内数的组成与加减法集自编应用题，书写数字1-----5。

5.认识球体、正方体，学习自然测量及二等分、四等分。

（五）艺术领域

1.能用自然好听的声音有表情的歌唱，能大胆的、独立的在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。

2.喜欢参加韵律活动，能自发的随音乐自由舞蹈。

体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。

3.愿意参与打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识的在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。

4.有情听音乐的情趣和良好习惯，能参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。

5.尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由的表现，体验美术活动的乐趣。

（三）、主题活动预设

（一）

1.主题名称：

我是大班哥哥姐姐

2.预设2周完成

3.设计意图：

通过活动，使幼儿充分体验长大的自豪感，同时建立初步的责任感。

（二）

我是中国人

2.预设3周完成

3设计意图：

帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术，丰富对我国主要少数民族的感性认识，

了解丰富多彩的民俗文化。

（三）

多彩的秋天

强师与孩子一起去观察、去探索、去发现，从而认识秋天、了解秋天的主要特征，萌发幼儿热爱自然，热爱动植物的情感。

（四）

奥运宝贝

“生命在于运动”增强幼儿体质，树立健身意识是一项长期的工作，将形式多样的幼儿体育活动持续整个学期。

（五）

神通广大美猴王

感受《西游记》的独特力，从中获得无限的乐趣，并发展其表现力、想象力和创造力。

（六）

什么联络你我他

随着科学技术的快速发胀，人们已经进入了现代化的信息社会，生活呈现出多元、便捷的特点，通过活动帮助幼儿体验与社会、与环境、与同伴之间的密切联系。

（七）

新年乐

大班的幼儿对庆新年活动会产生兴趣，幼儿有参与活动，表达、表现的欲望和需求。

（八）

冬天的故事

冬天的故事引导幼儿参与各种活动，观察冬天的美景，通过各种形社感受温暖、送温暖。

（四）、蒙氏教学活动安排

1.日常生活：

衣饰框使用筷子切的工作缝的工作

2.感官：

构成三角形（长方形盒三角形盒大六边形盒小六边形盒）

三项式

3.数学：

加法乘法减法除法二倍数三倍数邮票游戏（加、乘、减、除）排练彩色串珠[

4.语言：

记反义词开火车词语接龙句子接龙猜谜语一分钟分享续编故事

5.科学文化：

洋州嵌板行星嵌板中国地图嵌板世界地图嵌板

（五）、特色教学活动

分享阅读：

本学期完成以下读本：

《我喜欢》《我是山大王》《滚皮球表演》

《乌鸦的窝》《等待花儿开》《谁的房子最特别》

《好朋友》《咔嚓》《生日气球》

《聪明的小鸡》《可回收利用的垃圾》《什么声音》

（六）、班级工作措施

1.家长工作：

（1）九月份第二周召开家长会

（2）家长老师进课堂活动两次

（3）每月反馈家园练习册

（4）每周一更换家园联系栏内容

（5）每周按要求发放周计划表及食谱表

（6）及时上传幼儿园各项活动照片及信息

（7）利用入园、离园、电话、信息、网络及时与家长交流沟通

2.节日活动安排

重阳节万圣节“家园同乐”庆元旦

3.特色主题活动：

快乐成长

九月份：

（1）画画我的老师

（2）感受军训

十月份：

（1）我是我帮手调查表

（2）秋游

（3）万圣节面具派队

幼儿园大班开学计划二：

幼儿园大班开学第一周工作计划

第一周（8月30日---9月3日）

（一）、本周工作重点：

周总要求：

能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。

（1）、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度；

（2）、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话；

（3）、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感；

（4）、认识新教室的环境，了解各区域的位置（说说新教室与以前教室的异同），并与新老师建立良好的关系，形成信赖感；

（5）、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规；

（6）、认识班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度；

（7）、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。

（二）、集体活动

谈话活动：

快乐暑假语言活动：

我们的新教室社会活动：

值日生分工音乐活动：

值日生歌数学活动：

顺数、倒数

英语活动：

复习简单的问候语

户外活动：

复习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映（立正、稍息、左右转）

游戏活动：

一起玩玩以前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中（以老带新）；

汉语拼音：

单韵母a

安全工作：

带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手去触摸；

（三）、其他工作

（1）、环境布置:

布置新教室环境

（2）、日常生活：

带领幼儿认识自己的茶杯格，熟悉新安排的床位与座位。

（3）、常规教育：

继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

（4）、家长工作：

（1）准备幼儿的生活用品。

如更换衣服、小毛巾

（2）准备幼儿的学习用品。

如水彩笔，课外书、图画书、本子等。

（3）进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

（4）与家长沟通坚持送幼儿来园

幼儿园大班开学计划三：

大班第一学期开学计划

新的学期开始了，我们和孩子们信心十足地进入到现在的角色中，家长们带着各自的期望和希望送孩子入园。

我们在认真分析和总结上学期工作的同时，共同制定和规划了本学期的工作内容。

我们将继续作好班级管理工作，创出自己班级的特色，做孩子们的好老师、好朋友。

（一）幼儿发展特点

我班今年还是和去年一样女生较多，在各方面学习活动中女孩子的表现比较的活跃。

（1）、学习方面

概况：

幼儿的学习兴趣较浓，能积极地参与到讨论中，并主动表达自己意愿，用语言、动作等方式阐述自己的观点。

经过中、小班的学习生活，孩子们已十分熟悉各种活动方式，似乎每个人都找到了自己最喜欢的活动。

语言活动中的提问环节是孟秋、杨铭等十来位幼儿的“秀场”，他们总是活跃在场地上，积极地思考，迅速地回答；

计算活动则是张逸凡，周航等十来位孩子发挥的好场所，在这里他们成了主角，思维敏捷、思路清晰。

而这里所有的人有个共同的爱好，喜欢听故事、做游戏。

每次老师讲述故事，教师里就特别安静，大家的视线都聚集在一起，目不转睛地看着老师，听着故事的进展；

游戏中争先恐后的场面十分常见。

不足：

但是，幼儿的学习习惯有待加强。

最突出的是坐姿，它对幼儿的学习效果起着举足轻重的作用，不良的坐姿不仅影响幼儿的生长发育同时影响幼儿认真地倾听、及时参与活动。

而我们班幼儿的坐姿存在着较严重的问题。

从开学初的情况看，教师需经常地提醒幼儿保持一定的坐姿，一不注意孩子们千姿百态的坐姿就出来了，将脚搁在椅上（他人的、自己的）、手搭在同伴身上等的都有。

（2）、自理方面

幼儿的自理能力有明显的进步，每位孩子都已能独立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床铺、餐具等，也能独立地进餐，大部分幼儿能完成自己的饭菜，而且在卫生方面取得了较大的进步，现在丢饭粒的现象少了，衣服清洁了，幼儿渐渐学会了自制，养成了良好的生活习惯。

个别幼儿还需要在老师的监督下才能完成，象起床整理时还有一两位幼儿忘了整理被子，进餐结束后；

几个盘子、几条毛巾还放在桌上等的情况都需要老师的提醒和引导才能完成，更为糟糕的是每次美工活动结束时，总有几位幼儿忽视了蜡笔、剪刀的整理，将它们随意扔在桌上、地上的某处。

以上这些从一方面反映了幼儿在自理上的不足，因此要让这些生活的小细节深入幼儿心中，才能更好地促进幼儿自理能力的发展。

（3）、表现力方面

大部分的幼儿喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家表演时主动要求的人很多，上来表演者更会做出各种动作表现音乐、表现自己。

虽然幼儿的表现力有差异，但是每位幼儿都渴望向大家展现自己的心，每人都希望得到老师和同伴的认可，象孙笑阳等的性格内向，平时也不爱表现，要是让他们一人表演难免有些胆怯，可要是让他们两人一起来，那效果就完全不同了。

幼儿随着年龄的增长，掌握的本来越多，享受过的成功经验也越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此为孩子创造机会和舞台，他们一定能更加成熟地展现自己。

个别差异明显，是全体幼儿表现力方面的显著特点。

部分幼儿不仅能大胆、主动地表现自己，且能出色地表演，但一部分的幼儿不仅很被动地接受老师及同伴的邀请，还表现地十分胆怯，不大方等。

（二）家长情况分析

我们的家长中，有极大部分是个体户，对幼儿家庭教育的重视程度不高，仅有张逸凡，思捷等

（五）、六位家长较重视教育，能通过各种方式在家中引导幼儿学习，因此这几位幼儿的知识面较广、