《隐形的翅膀》教案.doc

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《隐形的翅膀》

教学目标

1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚感情。

2、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。

3、通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。

教学重点

通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。

教具准备

钢琴、课件。

教学过程

一、创设情境导入。

请全体同学闭上眼睛，播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章主部主题。

师：

我们刚才听的是什么乐曲，它渲染的是什么样的氛围？

生：

说明作者的一生也是多灾多难，并没有屈服。

二、学唱歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。

1、初听歌曲

（1）师范唱前面部分；

（2）再听歌手演唱的歌曲。

师：

请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》。

听后说一说歌曲给你的感觉。

（如旋律、节奏、声音等）

2、用深情的语气朗读歌词，并说说给你印象最深刻的歌词。

3、轻声跟琴学唱歌曲。

师：

让我们来学唱这首歌，近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么秘密？

师弹奏钢琴：

（1）用字母wu模唱歌曲。

（2）跟琴轻声学唱歌曲。

4、授以歌唱的一些基本方法（气声唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。

5、解决难点句，指导高音的唱法。

6、完整而深情的演唱歌曲。

7、为歌曲创编舞蹈（融汇手语与舞蹈），动员学生全体参与，并边歌边舞。

8、抛出问题：

什么事隐形的翅膀，导出下一环节。

师：

我们已经学会了这首歌，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢？

三、讨论并讲述，运用音乐的手段来分析“隐形的翅膀”。

1、讨论：

师：

“隐形的翅膀”到底指的是什么？

生：

坚定的信念、坚强的毅力、灿烂的笑容……

师：

是啊，没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地。

2、说说并唱一唱自己最喜欢的一首歌，说说喜欢它的理由。

（1）师：

我知道你们心里也有一对隐形的翅膀，也藏着一首歌，寂寞了唱它，孤单了哼它，伤心痛苦了吟唱它；失败时默默在心底里为自己唱着，高兴时动情的大声喊着。

这首歌或许就是你心里那对隐形的翅膀吧！

愿意把你最喜欢的那首歌曲或乐曲让我们大家一起分享吗？

如：

我考试失败了，我为自己唱到：

我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。

（2）播放如《我的未来不是梦》、《阳光总在风雨后》等类似歌曲。

四、下课。