中职班主任故事演讲4篇.docx

中职班主任故事演讲4篇.docx

《中职班主任故事演讲4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职班主任故事演讲4篇.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中职班主任故事演讲4篇

中职班主任故事演讲4篇

中职班主任故事演讲第1篇各位领导、评委、老师们：

下午好！

很高兴能在这个里跟大家分享一些教育经历，我演讲的题目是《教育应从宽容开始》。

08年到现在从教7年，担任了6年班主任，管理了三届学生。

2021年3月刚送走12春届的毕业生，又迎来15春数控的学生，新生报到46人，全是男生。

在报到的时候我对一个学生的印象很深刻，他是一个戴眼镜的学生，他的眼镜片很厚可看出度数也不低，个子一米七左右跟着妈妈来报到。

一见到我他很有礼貌的叫了一声：

老师好！

我回了一个微笑点了一下头，然后给了一份入学信息资料他填。

当他填写完交给我的时候，我发现了一个亮点，在学校那栏里出现了四个大字：

英德中学。

不得了我马上看他的名字，姓名栏上写着赖昌浩，当时我有一种如获至宝的感觉，这学生肯定不错！

进入军训，军训的第一天早上我就发现我们班有一个同学坐在队伍旁边休息，我走过去一看发现是赖昌浩就是英中过来的那个人才，我问他怎么了？

他看了一下我说：

肚角痛。

我说：

那你休息一下吧。

军训的第二天、第三天他都以肚痛、脚痛等理由向教官请假，到了第四天早上我去考勤的时候发现他根本没有来军训，然后有同学说他们宿舍有人还在睡觉没有下来。

我马上到宿舍在门口确实看到里面有个人盖着被子睡觉，我走进去轻轻叫醒了他，问为什么不去军训？

他回答说：

不好意思，老师我太累了睡过头，我现在马上下去。

我听到他这样回答考虑到出现这个现像也很正常，就说下次不要这样子了，你已经几天军训请假了，还有两天我希望你能圆满参加。

军训很快就结束了，迎来正式开学了。

开学典礼的集会上他缺勤了，没有请假，班里面没有人知道他在哪里？

当时我就有点生气了，已经提前通知集会时间，不可能他不知道。

事后我找他谈话问他去哪里了？

知不知道要开集会？

他说：

我知道，但是突然间肚子痛，我上厕所，没有老师的电话也找不到同学。

我又说：

你上完怎么不下来呢？

他又说：

下面太多人了，换了手机又没有谁的电话，找不到班级的位置就没有下来，但是我在班里也能听到讲话的内容。

其实他就是旷课了，但是我听完之后觉得他说的话也是有点道理，刚来换了手机没有班主任的电话，跟其他同学不熟。

这次我就简单的教育他一下希望下次集会不能这样了。

一个星期后我建立了班级的通信录、家长通信录还有班级Q群作为师生们和同学之间的交流平台。

同时也防止一些学生缺勤不请假找到理由，没有班主任的电话也可以通过通信工具进行联系。

我安排他去更换教室日志，第一个星期有一两天忘记去换了，我提醒了他，他答应记得。

之后他又有好多天没去换，同学之前又反映他经常迟到早退、不搞卫生，这次我就找他聊了。

从聊天里得知他是初中从大镇中学考进英中的，读了一个学期之后由于迷上了网络游戏经常旷课，学习成绩跟不上，加上学习压力很大，就退学了。

但是他的父母又想他继续读书后来报读职校。

得知这种情况后，我感到很不安，能考到英中他肯定是不错的学生，我跟他妈妈了解他之前的情况，发现他在高中一直都是这种表现，旷课、不搞劳动、早退、迟到，经常玩手机，上课睡觉，简单来说职校生有的情况他完全具备。

只要是旷课、迟到、不搞卫生，他总能用各种听起来靠谱的理由充当借口，每次可以从容应对班主任的责问。

这个学生的问题太多了，人很聪明。

有句话经典老话：

流氓不可怕，就怕流氓有文化。

他是一个新生，却又是一个老油条。

对于这种学生我选择宽容的态度，并且有允许他犯错的心理准备，用制度去约束他、说服他。

把他的借口、谎话用逻辑的思维揭穿它、攻破它，让他无言以对。

养成在班主任面前说实话、说真话的习惯。

只要是他出现纪律问题，我先找他谈话问原因，用引导性的方法教育他。

同事安排他搞劳动，在劳动的过程中还对他进行文化洗脑，提高德育效果。

让他体会做中学+动中悟的道理，每隔一段时间我与家长保持联系汇报情况，让家长鼓励他。

经过一个学期反反复复的教育过程后，与上学期旷课30多节相比本学期开学两个月只旷了两节课。

纪律得到很大的改善和进步，在班级里面也起到了良好的震慑效果。

通过这个学生的教育过程，我觉悟到教育不仅是一种智慧，更是一种策略，把一流的学生培养成一流人才的老师，充其量只能算是三流老师；把非一流的学生培养成有用人才的老师，才是真正的一流的老师。

教育应从宽容开始，应给予这些非一流学生改正的机会。

中职班主任故事演讲第2篇我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。

更幸运的是，从教来，数多年担任班主任工作。

在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。

当了9班的班主任，遇到过很多的小刺头，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。

其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

这是发生在我刚来时的一个故事，常言道棍棒出孝子，严师出高徒，我必须严厉点，要镇住他们。

于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。

当时班里有一个出了名的捣蛋大王叫巴哈丁，他学习成绩不好，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都不太喜欢他。

一次，他又欺负了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。

没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我。

当时我被气坏了。

这件事之后。

而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。

下课后，他更加变本加厉地欺负同学。

他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。

那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：

老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥。

课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。

一张字条惊醒了总想给学生下马威的我，该是我好好反省的时候了。

我决定找巴哈丁同学好好的谈一谈。

那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。

在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语训斥他。

对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。

说自己捣乱、欺负同学都是故意的。

他很真诚地表示以后不会这样了。

还十分诚恳地对我说：

老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。

最后还问到：

老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？

我当时毫不犹豫地回答：

我会，我会把你看成我最好的朋友。

这件事已过去了，但这件事一直珍藏在我心底。

这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我即使再调皮孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。

只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。

作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会亲其师，信其道。

学生才能成为自己所期望的人。

同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。

我始终坚信一句话只要功夫深，铁杵磨成针。

一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。

中职班主任故事演讲第3篇我所带的班级是定制专业14单招1班，共30名同学。

其中男生10人，女生20人。

是由两个专业的合班，男生大部分在建筑专业，女生大部分集中在金融专业。

这个学期本班级的情况基本进入了正轨，比第一学期的情况要好很多，尤其表现在卫生，纪律等方面，量化成绩在系部里也经常可以排到中上游。

这一点是让我比较满意的。

但是渐渐的也出现了新的情况。

一方面是作为单招班，班级里的学习风气一直紧不起来，这个跟很多学生的基础较差有关，很多学生并没有达到单招生的水平，上课时因为听不太懂而心不在焉。

另一方面就是我没想到的一种情况，男生和女生之间居然出现了对立情绪，这个真是出乎我的意料。

事情是这样的，有一天晚自习之前班长向我报告说有人打架，我很生气，所以就顺便在晚自习时开一个班会，准备当着所有学生的面处理一下这个事情，并且让其他人引以为戒。

起因很简单，因为班级里充电的插口数量有限，所以有时因为手机充电，学生之间会有些小矛盾。

这次发生在一名男生和一名女生之间，因为女生在冲突的时候说的话有些过份，导致男生忍不住动了手，最后两个人在教室里扭打，虽然及时被同学拉开，但是影响很坏。

班会的开始，我是打算让两个人各自说一下，自己有没有错，错在什么地方，以后打算怎么做。

毕竟总体的班风还不错，我没有准备因为这个小事狠狠的处理他们甚至请家长之类的，而是以引导启发为主。

但是事情的发展出乎我意料，在两个学生各自发言的时候，渐渐的有别的同学发话表示支持。

男生支持男生，女生支持女生。

听到最后，我发现除了因为充电这种小事，还有很多别的事情让男生和女生之间的矛盾已经很明显了。

比如，男生中午比较贪玩，因为打篮球而不能准时到教室值日，让女生很不满。

有时候只要是需要抬东西之类的力气活，女生都让男生上，有时候态度又不够好，让男生觉得女生有公主病，太霸道。

就在课堂上男生和女生互相指责时，我及时喝止了他们。

这个时候，我要先用班主任的权威压住他们，让他们先冷静下来。

然后，我开始给他们分析，应该怎么去看待这件事情。

首先，我指出，我们是一个班集体，是14单招1班大家庭的一员。

虽然男生基本都在建筑专业，女生基本都在金融专业，但是并不影响我们共同为班级的荣誉而努力。

难道将来毕业之后你会不承认你是14单招1班的一员么？

我们肯定会因此而自豪，而不是自卑。

其次，我分析一下大家互相指出的错误之处，男生没有按时到教室值日，这本身就是违反班规的行为，放到哪里去说，都是不对的，如果再有类似情况发生，我会严厉的处罚。

作为女生，也要自立自强，不能太娇气，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依赖思想。

当然本班的男生，看到自己班的女生需要帮助，在力所能及的情况下，也要有男子汉的气概，主动的伸出援助之手。

同学互相帮助，才能让班级更加温暖。

最后，我又说回到充电这件事上来，本来出现矛盾的解决方法就是先商量，互相让步，很容易就解决。

但是以吵架的方式一闹，小事变大事，而且还变成了男生与女生原有矛盾中新的元素，真是得不偿失。

我让打架的男生和女生各自再到讲台前来说说，以后准备怎么做。

他们这次都表示，自己不够冷静，给班级带来了不好的影响，保证以后不会再犯了。

虽然我不能指望一次班会就彻底解决班级里的矛盾，但是在后来的一些班级活动中，我刻意的引导学生们互相合作，互相帮助，安排男生和女生共同去完成一些任务，渐渐的还是感觉到班级的凝聚力有了不断的提高。

相信到了二年级，他们还会有更大的进步。

首先，我指出，我们是一个班集体，是14单招1班大家庭的一员。

虽然男生基本都在建筑专业，女生基本都在金融专业，但是并不影响我们共同为班级的荣誉而努力。

难道将来毕业之后你会不承认你是14单招1班的一员么？

我们肯定会因此而自豪，而不是自卑。

其次，我分析一下大家互相指出的错误之处，男生没有按时到教室值日，这本身就是违反班规的行为，放到哪里去说，都是不对的，如果再有类似情况发生，我会严厉的处罚。

作为女生，也要自立自强，不能太娇气，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依赖思想。

当然本班的男生，看到自己班的女生需要帮助，在力所能及的情况下，也要有男子汉的气概，主动的伸出援助之手。

同学互相帮助，才能让班级更加温暖。

最后，我又说回到充电这件事上