校本培训的活动方案一、二、三Word文件下载.doc

校本培训的活动方案一、二、三Word文件下载.doc

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三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时

每个项目培训为3分

钢笔字、粉笔字和普通话基本功训练学时不少于15学时。

五、培训形式

集中培训、自主学习、测评竞赛

六、教师基本功进行方案如下

时间

地点

主讲人

培训主题

具体内容

2011.9.22

三楼会议室

黄刚

钢笔字基本笔画的书写

1.介绍基本笔画及书写要点：

点横竖、撇、捺、横勾、竖勾

2.练习和学习感悟

3.作业：

书写一面（每个笔画写一行）

2011.9.27

粉笔字基本笔画的书写

1.介绍粉笔基本笔画及书写要点：

2.自由练习：

自己黑板上练习

3.个别展示讲解：

大家一起评论

4.以“永”字为例，进一步练习书写

5.作业：

平常课堂在黑板上练习

2011.10.20

钢笔字古诗书写练习

1.讲解书写格式

2.自行书写：

较好老师巡回指导、交流

3.展示交流：

展示作品，教师之间互相交流学习

4.作业：

书写三张同样的作品并上交一张自己觉得最好的作业

2011.10.27

粉笔字古诗书写练习

1.每人挑钢笔字中的一首，写在小黑板上

2.展示交流：

教师之互相学习交流取经

3.交流小结：

主讲人对老师作品进行小结

4.根据小结：

自己看到的交流中获得的体会。

5.自行书写，再次体会

6.硬笔字练习小结：

书写“满江红”诗首

2011.11.10

李安根

普通话自主练习

1.讲解普通话（朗读一遍文章）应注意的方面：

用普通话规范的语音朗读;

杜绝带方言；

注意多音字

2.注意朗读的流畅和应有的停顿

3.把握作品的基调

4.普通话这一校本培训内容的要求

5.自主练习为主，主讲人进行综合评定

2011学年大源镇育才学校校本培训方案二

---------备课、说课、评课培训

为了提升学校的教学质量，让全体教师展开备课、说课、评课的学习和认真练习：

1、邀请富阳市教研室的教研员来校开讲座

2、全体教师以学科组为单位开展统一备课

3、全体教师以学科组为单位开展统一说课

4、全体教师以学科组为单位开展统一评课

备课、说课、评课学时不少于9学时。

集中培训、自主学习、完成作业、测评竞赛

2012.2.8

教研员

几个环节及要“说题”的求

1、“说题”的几个环节

2、各环节的基本要求

环节一：

命题的要求

第二：

难度系数的有效调控

第三：

“思路”（布局）的重要性

第四：

亮点三二呈现并有启发

第五：

“以书为本”与教学“导向”的完美结合

第六：

在“揣摩”中精致

2012.2.9

如何备课

1、教学目标：

知识目标、情感目标、技能目标

2、教学重点和难点

3、教学过程和设计

4、教学工具：

PPT、实验器材、投影仪等

5、教学过程中存在的问题进行反思和总结

6、以为学科组为单位，每人完成一篇备课稿

2012.2．14

如何进行说课

1、通过教研室专家的讲座学习，每位教师规范的完成一篇以备课稿内容为主的说课稿

2、对说课的进行评比，评出一、二、三等奖

2012.2.21

如何评课

1、以学科组为单位，每位教师都开展一节校园公开课，其余老师去听课，并且进行评课。

2、评课的要点：

（1）教学目标是否具体、明确，教学难点、重点是否突出、处理得当

（2）教学程序是否面向全体，以学生为主体，以教师为主导

3、教学方法是否灵活多样，注意培养学生学会学习的能力

4、教学氛围：

教学民主，尊重学生，师生平等和谐

5、教学基本功：

板书工整、普通话标准、熟练运用现代化教学手段

6、教学效果：

能完成教学目标，教学效果好

2011学年大源镇育才学校校本培训方案三

-------民族教育

认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高民族教育教学能力。

通过营造以“民族和谐”为核心理念的各民族文化融合的独特校园文化，培养广大青少年的爱国主义精神和增强民族自信心与民族民族自豪感，继承和发扬民族美德，促使14个民族的学生在本校获得更好的成长与发展。

针对学校基本为汉族的教师，教师对别的民族独特文化知识了解都相对比较薄弱。

利用各种条件，通过集中培训、自主学习、民族作品、表演交流等形式，提高教师们的民族知识的素养从而更好地做好学校整体的教育教学工作。

为了提升学校全体教师的民族教学质量，让全体教师展开熟读和学习《民族教育校本教材》。

集中培训、自主学习、民族作品不少于9学时。

集中培训、自主学习、民族作业、表演交流

2012.3.9

《民族教育校本教材》的集中培训

苗族、白族、黎族、仡佬族、土家族、高山族等等

民族特色文化的学习，从而更好地了解民族

2012.4.20

自主学习

1、教师按照年级分组学习，我们在充分利用现有教材中与少数民族有关的教学内容外还自编了民族教育读本。

2、二是设立特色课堂。

为了进一步提升教师在课堂中的民族教学水平，加强学校的民族教育，每学期定时开设2-3堂民族教育课。

2012.4．27

民族教育的培训感悟

1、总结2011学年《民族教育》的培训感悟

2、对培训感悟的进行评比，评出一、二、三等奖

2012.5.25

操场

许兰凤

民族教育现场会

1、全校师生参加《第七节民族艺术节》，共同学习、表演和交流。