XX二年级语文上我有一盒彩笔教案作业题新版北师大版Word格式.docx
《XX二年级语文上我有一盒彩笔教案作业题新版北师大版Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX二年级语文上我有一盒彩笔教案作业题新版北师大版Word格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![XX二年级语文上我有一盒彩笔教案作业题新版北师大版Word格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/13/82d6d3d9-3e97-4d68-a852-159243ee2b73/82d6d3d9-3e97-4d68-a852-159243ee2b731.gif)
【教学过程】
一、认识作者,质疑导入
认识作者
大家看到的这个人物是一位大诗人,是课文的作者,他就是——金波,我们应该叫他。
他特别喜欢给小朋友们写,以后我们还会学到他的很多。
今天,他要和我们一起走进一个新主题的学习,那就是“画”,篇课文就是金波爷爷的一首小诗,这是一首怎样的小诗呢?
它就藏在我们语文书里,快打看看吧!
二、读题学字,板书课题
齐读课题。
谁帮我想办法记住“盒”字?
其实,在我们认识的汉字中,有几个和它长得很像的,你还记得吗?
想一想这些生字,都和什么有关?
也就是说,皿字底表示的意思是?
请大家和老师一起书写课题。
四、学习课文,阅读感悟
次读这篇课文,怎样才能达到正确流利?
读文反馈、识字学词活动:
谁来展示一下呢?
还可以怎么读呢?
课文读得这这么熟练,我想来考考大家,可以吗?
A、出示课文中的生字新词:
蓝色黄色紫色
直线圆曲线三角
小河稻田明月山尖远山电视塔
连绵起伏插入云天理想透明海底宝藏结满永远消灭
饥荒翅膀广阔飞翔
会读的同学来抢答:
会学的同学来提问:
你想了解那个新词,学懂它,会用它?
例1:
连绵起伏;
这个词语在哪里?
找到相关的句子,它是用来形容远山的,看看课文的插图,什么样的远山可以叫做“连绵起伏”?
例2:
插入云天;
你用老师介绍的办法试试看!
找句子---看插图----说一说;
例3:
广阔、饥荒等词语的理解。
B、出图画,用词语:
老师这里有几幅图片。
谁能用刚刚学过的词语来形容一下?
c、我们学习的这些词,他们手拉手找朋友,你能帮帮他们吗?
D、这么多有意思的词,让我们送他们回家吧!
课文阅读:
多么有趣的小诗呀,有位同学都忍不住把他们画下来了,看,其实,我们的课文中为这两幅画起好了名字,你发现了吗?
那咱们就来一幅幅地欣赏吧!
指名朗读节
在“美丽的今天”这幅画里,小画家画一条,那是。
画一个,那是。
画一条,那是。
这么多美丽的景物啊,我考考大家,谁记得最清楚?
我们的世界如此美丽,我们可以大胆去看,去想,我也想用不同颜色和形状来说说。
我画一个红色的长方形,那是。
我画,那是。
大家的真会发现啊!
看来只要有一双善于发现的眼睛,就会看到美好的今天!
我们的眼睛里看到了美,就读出这份美吧!
美好的今天让我们陶醉,明天的理想又会有些什么呢?
谁为大家读一读?
大家一起读一读吧!
我看到了美好的理想,我们知道海底有无尽的宝藏,可是蔚蓝的海水让我们没有办法一眼看到,所以,我画,为了。
我知道夏天炎热太阳让人难以忍受,所以我画,为了。
我知道世界上还有许多人面临着没有食物的饥饿威胁,所以我画,为了。
我知道小朋友们都想了解神奇的世界,体验在空中飞翔的感觉,所以我画,为了。
想象多么神奇啊!
我也想用画笔实现我的理想,有一天,我看见了干旱的稻田,我想画,为了。
我看见了,我想,为了。
你想画出自己的理想吗?
这么多美好的理想啊!
让我们一起合作,把美好的明天畅想。
诵读活动:
不论是看到的美好今天,还是畅想的未来理想,都让我们把自己的心情表达出来吧!
老是想要背诵,愿意的请和我一起来!
五、课堂小结:
在“画”这个主题单元里,我们学习了篇课文,看到用彩笔可以画出美丽的世界,可以画出明天的理想,可以写出有趣的小诗,可以表达自己的爱心。
看来画画也是一种享受啊!
【课堂作业新设计】
一、在下面的括号里填上恰当的字。
一翅膀一彩笔一曲线
一小山一太阳一海洋
二、句子练习。
我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒。
我用它画今天。
我用它画的今天。
三、连线。
我画结满面包的大树为了在广阔的天空飞翔
我画透明的海洋为了永远消灭饥荒
我画绿色的太阳为了让夏天凉爽
我画小朋友长上翅膀为了看清海底的宝藏
参考答案:
一、示例:
双盒条座个片
二、示例:
1.为了看日出,他常常早起。
2.美丽
三、我画结满面包的大树——为了永远消灭饥荒
我画透明的海洋——为了看清海底的宝藏
我画绿色的太阳——为了让夏天凉爽
我画小朋友长上翅膀——为了在广阔的天空飞翔
第二课时
认识本课的8个生字,会写6个生字,认读和积累课文中出现的新词。
培养学生自主识字的兴趣和习惯。
【教具准备】多媒体
一、朗读课文,复习检查
有感情地朗读课文。
用生字卡片检查学生对生字的认读情况。
二、相互交流,自主识字
用自己喜欢的方法自学生字。
交流汇报。
绵:
读音iá
n,与“棉”同音。
伏:
读音fú
,不要受“犬”的影响读错音。
透:
读音tò
u,不要受“秀”的影响读错音。
荒:
读音huāng,不要读成“āng”。
三、分析字形,指导书写
熟字加偏旁类。
宝:
“玉”字加“宀”,就是“宝”字。
灭:
“火”字加“一”,就是“灭”字。
熟字换偏旁类。
盒:
“盆”字去掉“分”,换成“合”,就是“盒”字。
彩:
“影”字去掉“景”,换成“采”,就是“彩”。
圆:
“园”字去掉“元”,换成“员”,就是“圆”字。
出示写好的小黑板,学生认真观察写好的生字的占格位置。
指名上前面写,其他学生在练习本上书写。
四、自由拓展,组词练习
学生充分说。
盒饭 盒子 铅笔盒 火柴盒
彩色 彩电 剪彩 喝倒彩 张灯结彩 五彩缤纷
圆桌 圆心 圆滚滚 自圆其说 字正腔圆
宝贝 宝玉 珍宝 国宝 文房四宝
永:
永远 永恒 永垂不朽 永生永世
灭亡 灭绝 消灭 自生自灭
一、选出下列生字的正确读音。
绵伏透
藏结荒
二、看拼音,写汉字。
xiāoiè
我们要害虫。
yonɡbǎo
妈妈说我是她远的贝。
yuá
nyuá
n
的太阳挂在天空中。
三、连一连。
连绵起伏的
今天
透明的
理想
广阔的宝藏
美丽的远山
明天的海洋
海底的天空
一、绵伏透藏结荒
二、1.消灭2.永宝3.圆圆
三、连绵起伏的远山 透明的海洋 广阔的天空美丽的今天明天的理想海底的宝藏
【板书设计】
我有一盒彩笔
观察
畅想
美好的今天明天的理想
【课后反思】
在感知课文内容时,引导学生借助画面展开想象,让学生获得丰富的审美享受。
在文本与绘画相互对照的过程中,使学生理解了课文,从而能激起求知的欲望,获得丰富的审美体验。
教学时,可设计各种形式的读,自由读、小组读、配乐读,从语言因素入手,让学生反复朗读、熟读、背诵。
学生在品读过程中增强了对课文的情感体验,在想象中感受,在感受中领悟,在领悟中实践,从而受到了情感熏陶,获得思想启迪。
此外,教师还要引导学生融入自己的生活体验,激活思维。
在本课的教学中教师可设计拓展训练,如:
看到一幅幅美丽的图画,你想说些什么?
鼓励学生发言。
通过发散想象,能进一步激起学生对美好生活的热爱,训练学生的想象力,培养学生的创新精神。
教学资
【创新教案】
一、教学目标:
学会本课的生字及由生字组成的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
在学习过程中使学生感受艺术之魅力。
激发学生对艺术的热爱,对美好事物的向往。
二、教学难点:
学会本课的生字及由生字组成的词语,正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学准备:
彩笔、画纸。
四、教学过程:
激发兴趣,导入新知
老师知道小朋友们非常喜欢画画,今天大家都带来了自己最满意的作品,谁愿意告诉大家你画的是什么?
我们小朋友用你们的彩笔画出了一个美丽的世界,让我们一起去看看我们的好朋友丁丁用他的彩笔画出了什么,好吗?
就让我们接着学习《我有一盒彩笔》。
边读边画,品读
丁丁拿着他的彩笔画出了什么美景呢?
请你自己读一读吧,注意要读准字音。
你发现这首诗分几小节?
指名读、二小节,学生评议。
说说自己是怎么识字的,介绍自己的识字方法。
同学们在读课文的时候认识了很多生字,请你像刚才那两名同学那样有感情地读一读小节,边读边思考:
读懂了什么?
汇报:
在小节中你读懂了什么?
质疑:
还有什么不懂的问题?
老师想用我的彩笔来画美丽的今天,谁愿意配合老师给我读一读课文呢?
同学们看看老师画的怎么样?
生评议。
美丽的今天是我们共同努力创造的成果,而明天的理想有什么呢?
咱们一起来读一读吧。
刚才我们是用什么方法学习小节的?
用这种方法在小组内学一学第二小节。
哪小组同学愿意汇报一下你们小组的学习成果?
美丽的今天由老师来画,明天的理想需要你们自己去实现。
谁愿意拿起你的彩笔到前面来画一画明天的理想?
谁愿意配合他?
其他同学以小组为单位完成这幅画。
大家看看他画得怎么样?
学生评议。
在今后的学习、生活中让我们一点一滴的积累,用我们自己手中的画笔去描绘美丽的今天,去创造灿烂的明天,好吗?
在这首诗当中有没有你特别喜欢的句子呢?
指名读一读,并说说为什么喜欢。
把你喜欢的句子读给你同桌听一听,请他夸夸你。
全班齐读,愿意读哪句话就读哪句话。
识字游戏。
你想让丁丁的面包树上结满面包吗?
只要你能读出这个字并且给它组一个词,树上就会结一个又甜又香的大面包。
教师出示生字卡片,学生认读。
课文延伸。
我们的好朋友丁丁用自己的彩笔画了美丽的今天和明天的理想,他画得非常精彩。
老师知道我们小朋友也跃跃欲试了,你想用彩笔画什么呢?
能仿照课文的样子说一说吗?
总结全
这节课同学们用自己的彩笔画出了一个美丽的世界,你们开心吗?
愿意说一说你的收获吗?
【精彩片段】《我有一盒彩笔》教学片段