小学小学师德师风建设工作计划Word文档下载推荐.doc
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三、具体措施:
(一)、加强领导,强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于三次即
六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。
对于工作热情高,爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;
对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位
(二)、加强学习,提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动。
认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大精神,深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,牢固树立科学发展的理念,
着力形成科学发展的共识,共谋学校的发展。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。
做到:
与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;
与深入学习贯彻科学发展观相结合;
与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》、忠诚人民教育事业,争做四有教师的活动工作手册等文件相结合;
与市教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。
合学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
(三)服务全体学生,树立全新教师形象
认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。
通过开展“爱岗位”活动,重建教师的敬业精神;
通过开展“爱学生”活动,重建教师的博爱心灵;
通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力,树立教师职业幸福感。
为确保“三爱活动”扎实推进,取得实效,积极开
展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动:
就“如何开展师德建设,重塑教师良好形象”进行讨论。
对照有关师德规范的要求,教师对自身在教
育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评。
每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。
2、开展“关爱教师”活动。
关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让他们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。
继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对子帮扶活动。
求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象,使他们在关爱中健康成长。
4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;
在“六查六看”的基础上,开展以“四有、四为、四杜绝”
的主题活动。
(即关爱贫困生,为贫困生送温暖;
关爱学困生,为学困生送信心;
关爱特殊生,为特殊生送方便;
关爱单无亲学生,为单
无亲学生送家庭之爱;
杜绝体罚学生,杜绝歧视学生,杜绝伤害学生心理,杜绝有偿家教);
开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。
(即开展热爱教育,提倡忠于人民的教育事业,增强教书育人的责任感;
热爱学校,提倡爱校如家,增强集体合作意识;
热爱岗位,提倡岗位奉献,增强为教育事业建功立业的事业心。
5、开展丰富多彩的教科研活动,引导教师向科研型教师转型,以教师综合素质的提高带动教育教学质量的提高。
6、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长学校联系制度。
通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体,自觉主动接受学生、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动,创办好人民群众满意的学校。
(四)、树立师德建设典型,充分发挥示范作用
1、加大师德师风建设学习培训的力度,进一步提升师德建设内涵,促进师德建设工作持续、健康发展。
2、开展评选表彰“师德标兵”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。
3、加大师德工作的宣传力度。
充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。
(五)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。
情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级。
师德师风工作计划
镇原县屯字镇曹路小学
2018年8月26日