幼儿园小班教案9篇Word文件下载.docx
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我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来,这些都是防暑降温的好办法。
3、幼儿看书,学习儿歌。
小朋友们,请打开书,看看画面上是什么季节?
书上的小朋友是用什么方法防暑降温的?
(2)幼儿回答。
(3)教师:
书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景,让我们来听听吧。
”(4)幼儿听教师朗诵儿歌。
(5)教师简单提问儿歌里的内容。
(6)幼儿跟着教师一起朗诵儿歌,然后教师请幼儿尝试自己念一念。
4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。
冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来,可是我们是不是每天都要吃许多冷饮,每天都呆在空调房里呢?
(2)幼儿猜测并回答。
其实,无论什么样的防暑降温方法都要适度,过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。
(3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。
5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇,感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。
教学反思:
2宝宝要睡觉(生活卫生习惯)
1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3.”娃娃家”游戏玩具若干组。
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?
(2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:
宝宝蒙着头睡觉好吗?
宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?
为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
(4)教师引导幼儿知道这些不良。
睡眠姿势带来的坏处:
睡觉时j蹬被子会使身体受凉;
蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;
一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。
所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一起朗读儿歌,并鼓励幼儿自己念一念。
(4)教师:
这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。
其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:
00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩”娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
现在我们来玩”娃娃家”游戏吧!
我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩”娃娃家”游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。
3
爱护我的小手
教学目的:
1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
幼儿用书教学过程:
1、通过做手指操,引出活动主题。
教师:
现在我们来做一套手操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;
小拇指睡了,无名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
大家看看,我们的小手长得什么样子呢?
教师小结:
我们的手上有五个手指,他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
我们的小手可以用来做什么呢?
(2)幼儿回忆自己的生活经验回答。
手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
手可以为我们做这么多的事情,应该怎样保护我们的小手呢?
(2)幼儿思考后回答。
,(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面,让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法,其实在我们的生活中,有许多地方值得我们注意,这些值得我们注意的地方是什么呢?
(5)教师在幼儿回答时用:
”……会让手……,应该……保护小手。
”的句型来整理幼儿的答案。
如刚烧好的饭菜很烫,会烫伤手,应该等它冷一点儿再端碗;
寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂,我们应该在手上涂些护手霜。
’
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容,总结手的用途和保护手的方法。
教学评价:
1.知道3~4种手的作用。
2.知道2~3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
4我拉爸爸手(保护自身安全)
教学目标1.初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。
2.培养交通规则意识和安全意识。
教学准备1.课件、幼儿用书。
2.红绿灯标记。
教学过程1、幼儿看书,直接进入活动主题。
请小朋友们打开书,看看书上都说了些什么?
(2)幼儿看书片刻。
这是在什么地方?
画面上都有谁?
他们在干什么?
(4)幼儿回答。
在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。
2、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。
马路上除了交警叔叔,还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?
它们有几种颜色,分别表示什么意思呢?
(2)幼儿根据自己的经验回答。
是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停,绿灯行。
3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人,初步培养幼儿的安全意识。
街上车辆很多,我们上街时要怎么做才安全呢?
(2)幼儿纷纷发表自己的看法。
我们一定要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。
4、教幼儿学习儿歌。
书上有一首好听的儿歌,我们来听一听吧。
(2)幼儿看书,教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。
(3)教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最后请幼儿试着自己念一念。
5、组织幼儿玩”红绿灯”的游戏,学习遵守交通规则。
玩法:
幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。
”车辆”(幼儿)在室内行驶,教师出示红灯时,”车辆”(幼儿)停;
出示绿灯时,”车辆”(幼儿)行。
5玩具送回家(生活卫生习惯)
1.知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2.初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。
3.养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
教学准备1.各类玩具。
3.课件。
教学过程1、故事引题:
今天我给大家讲一个小故事,不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?
故事里发生了什么事?
(2)教师开始讲故事,幼儿认真倾听。
2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
故事里都有谁呢?
这个故事讲了一件什么事情呢?
积木班长为什么不高兴了?
为什么积木兄弟躺在地上哭?
怎样才能帮助它们呢?
(4)幼儿思考,帮助故事中的角色想办法。
玩过的积木要把它们送回家,让它们和自己的同伴在一起。
3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。
想知道积木兄弟后来到底回家了吗?
请接着往下听。
(2)教师讲述故事。
教师:
积木兄弟回家了吗?
小朋友们是怎样向值班老师保证的?
如果是你们,你们会怎么做呢?
(3)幼儿回答。
4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。
你们看,我面前的桌子上摆放着许多玩具,谁来将它们送回家?
(2)幼儿分批将玩具送回原处,教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。
(3)请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯
(1)教师:
现在我们都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?
(2)幼儿讨论后回答。
拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置,在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。
(3)请幼儿打开幼儿用书,操作书上的游戏。
在玩玩具时,我们怎么做才能保护自己的安全呢?
(5)幼儿回答。
在玩玩具的时候,不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里;
不用玩敲击别人身体等。
6我会上厕所(生活卫生习惯)
教学目标1.了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。
2.培养良好的入厕习惯。
1.幼儿用书。
2.课件。
教学过程1、幼儿看书,直接引出活动主题。
请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么?
(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
他们在哪里?
他们在做什么?
男孩和女孩解手的姿势一样吗?
2、出示课件,了解如厕时要注意的一些细节问题。
书上的女孩是怎么上厕所的?
如厕后,我们应该做什么呢?
为什么要这么做呢?
(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。
女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股。
如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?
为什么要这样做呢?
(4)幼儿讨论并回答。
在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
(1)教师讲述事例:
君君玩游戏时兴致勃勃的,老师提醒小朋友们要去解小便了,他却说:
”我没便”,其实是他不想离开自己正在玩的玩具。
过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住自己,尿在了身上。
(2)教师:
君君为什么会尿在身上呢?
他这样憋尿好吗?
怎样才不会尿在身上呢?
(3)幼儿根据自己的经验回答。
有了尿意的时候要及时解手,长期