五年级《夺标方案》期中.docx

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五年级《夺标方案》期中

期中考试专项复习

字词

一、看拼音写词语。

dānyōuyúlèbànlǚcíxiáng

（）（）（）（）

mónàndiǎnzhuìmínzúpànduàn

（）（）（）（）

jiǎojiànguāiqiǎoānránwúyàng

（）（）（）

jǚsàngcāozòngfēnfù

（）（）（）

二、选择最恰当的查字方法。

一种查字法只能选一个字。

充皱某娱编夹腭

1、用音序查字法较为方便的是（）。

先查大写字母（），再查读音（）。

2、用部首查字法较为方便的是（）。

先查部首（），再查（）画。

3、用数笔画查字法较为方便的是（），应查（）画。

三、纠错小高手。

担优（）具怕（）品未（）

锻练（）赔养（）管里（）

漂伯（）其凌（）华乔（）

召牌（）伴吕（）盗切（）

谦疑（）研治（）卷恋（）

四、形近字组词。

牌（）境（）馈（）炼（）

碑（）镜（）溃（）练（）

磁（）诵（）谓（）衰（）

滋（）涌（）猬（）哀（）

绸（）航（）绢（）梳（）

稠（）抗（）鹃（）流（）

五、补充词语。

（）大雨毫不犹（）（）瓜烂熟

流光（）彩（）（）吞枣不求（）解

（）心沥血别出心（）千篇一（）

（）肠（）肚如（）似（）

（）欢（）合小心（）（）

（）（）不舍（）（）不断

银光（）（）心（）手（）

不容争（）（）绎不绝大喜过（）

六、选词填空。

剧烈激烈争辩争论居然果然

1、从父亲那不容（）的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。

2、过了好长时间，鱼竿突然（）地抖动了一下。

3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。

4、没过几个月，（）收获了。

观赏欣赏游赏

5、星期天，我们（）了一场杂技表演。

6、我和父亲得意地（）着这条大鲈鱼。

7、这么美的景色我要好好（）。

七、连线搭配词语。

1．流光溢彩的少年

欢快音符的画页

如饥似渴的乐章

呕心沥血的创造

2．急切地放下

知趣地寻找

毫不犹豫地品读

反复地回答

3．身体轻快

动作矫健

四肢敏捷

面容锐利

爪子清秀

4．陈列身子

创造字画

摆动奇迹

判断生活

适应大小

八、根据意思写词语。

1、形容形象高大、气势豪迈的英雄气概。

（）

2、擅长书法和绘画。

（）

3、为了防御来犯的强盗或其他灾患，邻近的村落之间互相看守警戒，遇警互相帮助。

（）

4、形容非常有滋味。

（）

5、比喻表面上好像断了关系，实际上仍有千丝万缕的联系。

（）

九、用横线画出下列各组中不是同一类的词语。

1、足球排球棒球气球网球

2、武断勇敢坚强坚定机智

3、四川云南广州江苏西藏

4、笔书墨纸砚

一十、根据要求，各写三个词语。

1、关于“走”的词语：

散步（步行）（溜达）（逛街）

2、关于“想”的词语：

思考（思索）（沉思）（考虑）

3、关于“美”的词语：

俊俏（美丽）（漂亮）（俏丽）

4、关于“死”的词语：

去世（死亡）（牺牲）（逝世）

5、关于“悲伤”的词语：

愁眉苦脸（伤心）（难过）（垂头丧气）看看。

。

。

十一、选择恰当的解释。

A．他的话很含糊，我不明白是什么意思。

B．这件事，一点儿也不能含糊。

C．要比就比，我绝不含糊。

D．他言辞含糊，令人费解。

①A不清B马虎C示弱D不认真

②A不清楚B马虎C示弱D不明确

③A不清楚B马虎C后腿D不明确

④A明白B示弱C马虎D不认真

十二、用“激”字组词填空。

王爷爷是抗美援朝的战斗英雄。

他满怀（）地讲述了再上甘岭进行的（）战斗中，志愿军奋不顾身的歼灭敌人的动人故事。

听完后，我们的心情非常（）。

英雄的事迹将永远（）我们前进。

十三、在括号里填上表示声音的词。

小雨（）小猫（）大雨（）

鼓声（）小羊（）小狗（）

狂风（）书声（）哭声（）

泉水（）青蛙（）小溪（）

雷声（）闹钟（）小鸭（）

句子

一、把下列错乱的句子写通顺。

1、难忘这堂课令人真。

2、高老师三十年工作了在教育战线上。

书法坚持每天练习妹妹。

3、蔚蓝的飞上了美丽的和平鸽天空。

二、按要求改写下列句子。

1、把句子改为“把”字句和“被”字句。

（1）我看完了几本真正的连环画。

（2）我们捉了小鱼养在玻璃瓶儿里玩儿。

2、缩写下列句子。

（1）我总会想起国文老师鼓励我们的话。

（2）雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

3、改成陈述句。

（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？

（2）有什么能比得上家乡院子里的桂花香呢？

4、扩写句子。

（1）我爱秋天。

（2）我想起了外祖父。

5、用关联词将两个句子合并成一句话。

（1）老鼠到了猫的手中。

老鼠再也别想活了。

（2）小红同学各门功课都很好。

小红同学很谦虚，从不夸耀自己。

6、修改病句。

（1）同学们把不正确的错别字改正过来了。

（2）这种花花绿绿的红伞真漂亮。

（3）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。

（4）李雪和李瑞走在放学路上，忽然她发现了一个钱包。

三、判断句子有无语病，没有的打“√”，有的打“×”。

1、奶奶经常回忆有趣的往事。

2、他冒着风雨和泥泞的小路上学去。

3、看到猴子那顽皮的样子，我不禁笑出声来。

4、我的作业基本上全部完成了。

5、《松鼠》一文的作者是法国作家布封写的。

四、给下列句子填上恰当的修辞手法。

1、松鼠们常常直竖着身子坐着。

（）

2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（）

3、听到这话，他泪落如珠。

（）

4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

（）

5、这清白的梅花，是玷污得的吗？

（）

6、花开时那才是十里飘香。

（）

7、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

（）

以下内容要抄

五、补充句子。

1、读书破万卷，。

2、，白首方悔读书迟。

3、明月有情应识我，。

4、江南几度梅花发，。

5、春风能解冻，。

裙裾微动摇，。

6、欲要看究竟，。

7、，梅花香自苦寒来。

8、世上无难事，。

六、仿写句子。

一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜欢的书就是，也是

。

七、说说下面诗句的意思。

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

八、读句子填空，并照样子写一个句子。

1．老师像辛勤的园丁一样哺育着我们成长。

这句话把比作。

仿写：

2．清澈的小溪唱着欢快的歌从山间流下。

这是把当成来写，从“

”可以看出来。

仿写：

九、乱句重组，在圆圈里填上正确的序号。

○刚走进厅里，就远远闻到一阵清香。

○水仙的花蕊是淡黄的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂了一层银粉。

○一放学，我来不及放下书包，就去看水仙。

○听大人说，这种水仙三年才开一次花，在这三年里，她把养料积蓄起来，度过两万多个小时，在寒冷的冬天，给人们带来芳香。

○她把美丽的生命奉献给人类，我爱水仙花。

阅读与写作

弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立江心，桥下是流不尽的江水，桥上时过不完的行人，过桥的人呵，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？

然而，桥是值得赞美的。

我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。

比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上什么雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。

然而，它朴素、庄重。

它虽然没有华丽的外衣，但它有（充足充满）的内心。

你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在哪里承担着自己的义务。

它为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。

我赞美桥的辛勤（。

）清晨（，）拱桥迎来了第一辆早班的汽车（；）深夜（，）桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人（。

）每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地（打击攻击冲击）着它。

然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行自己的职责。

我赞美桥的无私。

桥，是通向目的地的必经之路。

人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。

老师像桥一样朴实。

他既不像著名的科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。

他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

老师像桥一样辛勤。

多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课，批改作业。

那作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？

老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。

老师像桥一样无私。

如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。

老师呵，您为我们无私地贡献了一切。

1.在括号内的三个词中选择正确的一个，打“√”。

2.在第3自然段括号里加上标点。

3.用曲线画出短文中的一个比喻句。

4.作者赞美桥的理由是什么？

5.“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”这是一个过渡句，它的作用是承上启下。

二、习作乐园。

1.题目：

我喜欢的一本书

要求：

写出你最喜欢读得一本书，说明为什么喜欢，看了后有什么感受，注意写出真情实感。

2.题目：

二十年后回故乡

提示：

发挥想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，也可以写与亲人或同学见面的情景等。

回忆一下课文中作者表达情感的方法，并试着在自己的习作中加以运用。

3.选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。

习作之前，通过观察、阅读说明书、访问等方式，尽可能地多了解这种物品，然后按一定的顺序介绍，并用上一些说明方法。

4.在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？

从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示，题目自拟。

语文知识积累

一、相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》。

书中有这样一句话：

“读书好，好读书，读书好。

”它们的意思分别是什么？

1.“读书好”：

2.“好读书”：

3.“读好书”：

二、古时的“四书”“五经”各指的是什么？

四书：

五经：

二、巧连有关人的比喻。

①立场不稳、人云亦云的人地头蛇

②善于荐才、慧眼识才的人不倒翁

③蛮横无理、独霸一方的人伯乐

④笑脸相迎、两面三刀的人墙头草

⑤见风使舵、随波逐流的人笑面虎

⑥朝气蓬勃、生龙活虎的人门外汉

⑦德才兼备、大有作为的人小老虎

⑧性情温顺、百依百顺的人千里马

⑨涉世未深、不怕困难的人初生牛犊

⑩不懂业务的人小绵羊

四、在括号里填上两个字的作家的名字，使其前四个字和后四个字各组成一个成语。

滴水成（）（）灵手巧

长生不（）（）近求远

挥汗如（）（）实累累

方兴未（）（）云直上

悬崖勒（）（）火连天

目不识（）（）珑剔透

五、补全歇后语。

1.踩着石头过河（）

2.晚点的火车（）

3.坦克打冲锋