《公民意味着什么第一课时》教学设计Word文件下载.docx

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教学难点：

理解公民身份号码和居民身份证的关系，体会身份证对生活的重要影响，重视并学会保护身份信息。

教学准备：

1.课件。

2.每生准备一份家人的身份证复印件（建议四人小组准备不同辈分的家人身份证复印件）。

3.每生准备一支记号笔（或黑色水彩笔）。

教学过程

预设1:

在火车上，我的身份是乘客。

预设2：

在公园里，我的身份是游客。

预设3：

在亲戚家，我的身份是客人。

预设4：

在马路上，我的身份是行人。

3.发现：

从刚才的游戏中，你发现了什么？

（PPT4）

预设1：

场合不同，我们的身份也不同。

同一个人，有很多不同的身份。

4.小结：

是的，我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是相同的，那就是公民。

我们共同的身份是一—中国公民。

5.猜测：

出示P22情境图1,猜一猜彼得的身份是什么？

预设：

1：

彼得是英语外教。

彼得是英国公民。

6.交流：

是的，彼得既是英语外教，也是英国人。

你是怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的？

他们的出生地不同。

预设2:

他们的外貌皮肤不同。

他们的语言不同。

他们的国家不同。

7.小结：

没错，国籍是判断一个人属于哪个国家的根本依据。

8.思考：

出示P22情境图2,想一想机场的边检处为什么要设置"

中国公民”通道和“外国人”通道？

中国公民和外国人分区查验。

可以进一步提高通关效率。

9.小结：

因为我们是中国公民，所以走的是中国公民的专属通道。

（二）公民身份的概念

过渡语：

那么，“公民”一词来自于哪里呢？

1.阅读：

自学p24活动园（PPT7）

2.同桌讨论：

古代希腊公民与现代希腊公民身份的不同

3•全班交流（PPT8）

古代希腊公民指的是贵族，是身份和地位的象征,不包括贫民和奴隶。

现代希腊公民指的是合法获得该国国籍的人。

包

括罪犯也是公民。

呈现P23知识窗第一句（公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务。

）

（三）公民身份的判定

1.游戏：

判一判

游戏规则：

老师出示题H后，必须在5秒钟之内做出判断,认为对的用手画认为错的用手画X。

游戏内容：

依次呈现教材P23四幅图，学生根据录音内容判断对错。

2.普法：

跟着游戏节奏随机呈现《中华人民共和国国籍

法》中的相应条款。

图1：

第四条具有中国国籍。

图2:

第五条具有中国国藉。

图3:

第三条

父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，中华人民共和国不承认中国公民具有双重国藉。

定享有权利和承担义务。

爱玩游戏是孩子的天性。

“判一判”的游戏，让抽象乏味的法律知识变身成富有儿童情趣且具有挑战性的游戏内容，不仅给枯燥的课堂学习赋予了生命，融入了生活

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第九条定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国箱。

图4:

第七条

外国人或无国藉人，愿意遵守中国宪法和法律，并具有下列条件之一的，可以经申请批准加入中国国箱：

一、中国人的近亲属：

二、定居在中国的；

三、有其它正当理由

3.探究：

国籍的取得有哪两种方式？

出生的方式。

申请加入的方式。

国籍取得的方式一般有两种：

一是以出生的方式取得；

二是以申请加入的方式取得。

凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

5.

——《中华人民共和国国箱法；

二、认识居民身份证

（一）身份证信息探秘

1•提问：

国家法定的、能证明公民个人身份的有效证件是什么？

（板贴：

居民身份证）

2.判断：

出示一张身份证照片，区别哪面是正面，哪面是背面？

印有是国徽的一面是身份证的正面。

国徽象征着国家的尊严，只要是国家有关的那一面都是正面。

曙LC分份证法

码。

3.观察：

身份证的正面和背面分别印有哪些信息？

身份证正面印有国徽、签发机关和有效期限。

身份证背面印有面部信息、姓名、性别、民族、出生日期、地址和身份证号码。

4.寻找：

身份证上独一无二的信息是什么？

出示：

公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。

1读一读：

出示一组公民身份号码

2说一说：

你发现了什么？

公民身份号码都是由18位数字组成的。

公民身份号码中的7—14位表示出生日期。

3看一看：

播放微视频《身份证号码的秘密》（PPT21）

4选一选：

请你根据公民身份号码选择相应的家人。

（PPT22）

5.探私身份证还有哪些奥秘呢？

拿出各自的身份证复印件，四人小组合作探究一一对比身份证的有效期限，你有什么发现？

（PPT23）

全班汇报探究结果。

身份证的有效期限不同。

身份证的有效期有5年的，有10年的，还有20年。

有些身份证是长期有效的。

7.观看视频《身份证的有效期限》。

（PPT24）

8小结：

身份证个头虽小，但信息全面。

信息全面）公民身份号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。

中华人民共和国居民身份证是用于证明居住在中华人民共和国境内公民身份的文件。

（二）身份证用途盘点

1•交流：

身份证用途知多少（PPT25）

旳讯瓷・

2.S—5・卩头镀近植近夕也口的工〜巧f・R!

（1）说一说：

你和你的家人用身份证做过哪些事？

（2）写一写:

用关键词描述身份证的某一种用途，用记号笔写在卡片上。

通过说一说.写一写、读一读、贴一贴等多项活动，明晰居民身份证除了证明公民的身份之外，还可

（3）贴一贴：

全班交流身份证的用途，并张贴到黑板上,相同的不再重复。

预设：

登机、取票、寄快递、入学、考试、就业、贷款……

2.发现：

从刚才的活动中，你发现了什么？

以保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，用途非常广泛，日常生活不少地方都得用上它。

所以，我们应该妥善保管。

身份证的用途实在是太广泛了。

身份证这么重要，大家要好好保管。

3.小结：

是的，除了证明公民的身份之外，身份证还可以保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，用途非常广泛。

所以，我们应该妥善保管。

（师随机张贴板书：

省略号用途广泛妥善保管）

4.讨论：

出示P26情境图，猜一猜：

警察在干什么？

议一议：

警察为什么要查验身份证？

（PPT26）

执行任务，要抓捕坏人。

核对信息。

日常工作，例行公事。

5.科普：

观看微课《五种情形警察可以查验身份证》（PPT27）

6.小结：

日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。

7.辨析：

出示随手扔车票、朋友圈晒车票的悄境图，辨一辨：

这种做法是否合适？

不合适。

在朋友圈晒车票，等于把出行路线全曝光了。

车票上有身份证号码、名字和其他很多信息，我们应该妥善保管。

8.小结：

车票上有很多个人信息，我们应该注意保密，避免个人信息泄露后，被不法分子利用。

注意保密）

9.实践：

在自己课前准备的身份证复印件上标注用途和日期。

（此复印件仅供XX用于道德与法治课堂学习，他用无效。

2019年X月X日）

结合生活中常见的随手扔车票、朋友圈晒车票等现象进行剖析，引导学生注意并学会保护个人身份信息，促进他们进一步树立公民意识和法治意识。

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板书设计:

公民意味着什么

居民身份证

识别身份

住宿登记

买车票

信息全面用途广泛

办手机卡

办银行卡

登机

取票

寄快递

入学

妥善保管

注意保密

考试

就业