某小学教学质量评价实施方案文档格式.docx
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副组长：
谢楚明
成员：
吴宗义易文斌各班班主任
四、教学质量评价的实施办法：
（一）教学质量评价对象：
全体任课教师。
（二）教学质量评价方式：
主要包括常规评价（18分）、课堂评价（20分）、教学成绩评价（12分）和学生评价（50分）等四个方面，评价结果采用百分制，使教师教学质量尽可能全面、公开、合理。
1、常规评价（18分）：
教务处组织检查评价，按学期统计得分。
评价
项目
教案/学案
校本
教研
听课
记录
作业检查
教学计划
课堂
常规
成绩分析报告
教学工作总结
总分值
4
5
2
1
实得分
（1）教案/学案：
教研组期中和期末检查全体教师教案或学案，将2次检查的平均分作为教师该项得分。
（2）校本教研：
教导处对教研活动、教学论文、教学案例、经验总结及反思情况进行检查评价。
（3）听课记录：
教导处期中、期末检查教研组内听课次数统计。
（4）学生作业：
教研组每月检查一次，期末计入质评总分。
（5）课堂常规：
各班级由学习委员记录、班长核实签字进行课堂常规记录，教务处每周对教师课堂常规不定期抽检，期中、期末进行总结、评价。
（6）教学计划：
学期初，教师制定好学期教育教学计划和单元教学计划。
教务处及教研组长检查评价。
（7）成绩分析报告：
期中期末考试后，教师对所教班级学生成绩进行分析，写出分析报告。
教导处检查评价。
（8）教学工作总结：
学期末，每位教师做出教学工作总结。
2、课堂评价：
（20分）
根据《平顺艺校课堂教学评价标准》，教研组组织全组成员进行听课，由全体听课教师对授课教师进行课堂教学评价。
评价人
领导评价
教师互评
自我评价
分值
10
（1）领导组评价：
领导组每学期听所有教师的课至少每人1节，并对全体教师课堂教学进行评价。
（2）教师互评：
教研组长每学期至少两次组织本组教师互听互评，评价后由教研组长将评价表汇总成绩。
（3）自我评价：
每学期每位教师根据自己授课的实际情况，对自己的课堂教学进行综合评定。
以上3项成绩由评价领导组汇总，汇总后纳入总分。
3、教学成绩评价：
（12分）
按期中、期末成绩为依据进行评价。
计分办法是：
两次考试的平均成绩按12%比例纳入评价总分。
4、学生评价：
（50分）
校领导期中组织全体学生对教师课堂教学进行评价。
（包含教学态度、教学能力和教学效果）
五、教学质量评价的结果和使用
1、根据考核结果，确定每位教师的教学质量综合评价等级：
优秀：
85分以上；
良好：
75－84分；
合格：
60－74分；
不合格：
60分以下。
优秀率不超过教师总数的15%
（1）有下列情况之一者，不能评为优秀。
A:
有无故旷课现象者；
B:
一学期迟到早退5次以上者；
C:
出现一般性教学事故者；
D:
每学期请假超过教育局规定天数的。
（2）有下列情况之一者，为不合格。
A：
考核总分在60分以下；
B：
出现较严重的教学事故；
C：
一学期旷课在3节以上；
D：
一学期迟到早退在10次以上；
E：
当年受到严重警告以上处分。
2、评价结果的使用
与年度考核、评先评优、岗位聘用、职务晋升、绩效考评等挂钩。
六、操作办法：
1．教研组长根据课表作好听课安排，每学期期末考试前一周完成听课任务。
听课前一天下午通知
同科同专业教师必须进行听课，若当堂按要求调课，必须保证听课时间。
2．听课后，讲课教师为听课组成员提供教案进行综合评价，听课教师当天将评价表交给组长，组长及时汇总，召开评课研讨会及时向被听课教师反馈意见，两天内必须完成。
3．任课教师不能随便调课，调课必须经教导主任批准。
4．所有任课教师积极听本学科教师的研究课，鼓励跨相关学科听课，写好听课记录，用评价表客观公正地打分。
并将评价表交教导处统计。
5．听课时间为开学第一天至期中或期末考试前两天。
6．教学各项常规检查统计结果定期由教务处向教师进行反馈。
7．教研组长期中、期末分别上交对教研组成员课堂教学评价的相关表格。
8．学期末评价领导组统计每位教师综合得分。
9．评价工作领导小组复议确定等级。
注：
此方案在试行过程中根据实际进行调整。
对产假、长时间病假、长时间外出培训的教师的评价，由领导组酌情处理。
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某小学教学质量评价实施方案
具有我校特色的教学管理体系，特制定《杨湾中心小学教学质量评价实施方案》
教导处对教研活
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