冀教版三年级科学上册各课知识点Word文档格式.docx

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四肢分为（上肢）和（下肢）。

3.世界上（没有）完全同样人。

4.在每个人毕生中，有些特性是（会变化）。

如：

（身高、体重、发型等）；

有些特性是（不会变化）。

（指纹、胎记、血型等）。

5、要懂得自己特性有诸多办法，例如，要懂得有无双眼皮，可以运用（镜子）看；

要懂得有几根肋骨，可以用（手）摸；

要懂得身高，可以运用（尺子）量；

要懂得心脏在哪里，可以运用（听筒）听。

6、每个人（指纹）都不相似，并且终身（不会变化）。

皮肤损伤后，新生皮肤依然具备（本来）（纹理）。

近年来，科学家已经将（指纹辨认技术）运用到其她领域，计算机中（指纹辨认系统）和（银行储蓄系统）就运用了这一技术。

三寻找动物和植物

1.咱们周边有许多（动物）和（植物），只要咱们认真去寻找。

咱们周边动物有蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等，植物有小草、杨树、柳树、月季花等 

。

2.咱们在观测动植物时，不理解物体不要（直接用手摸），不要去（危险）地方。

3.咱们在寻找周边动物和植物时，要（爱护）花草树木和（小动物）

4.（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人体重要感觉器官，在观测中有着（重要）作用。

5.观测动物和植物办法有：

用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用舌头尝，用耳朵听。

眼能协助咱们辨别物体（大小）（形状）（颜色），耳能听出声音（高低）（强弱），鼻能协助咱们辨别物体散发出（气味），舌使咱们尝出物体或物质（味道）。

四蚯蚓

1.通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在（潮湿阴暗）环境中。

2.蚯蚓身体是（棕红色），有地方较浅，身体是（圆筒形），一环一环，尚有一种（大环），头在离大环较（近）一端，身上长有短而坚硬（刚毛）。

3.（观测）是科学探究基本办法之一。

科学观测与普通观测不同，要有明确（目）和（筹划），要（全面）、（仔细）地观测，及时记录。

4.科学观测可以凭借咱们（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感觉器官进行，也可以运用（放大镜）（显微镜）（摄像机）等仪器对事物进行观测，有时还需要（测量）。

同步，在观测中咱们要积极（思考），多问问（为什么）。

5.科学家使用电子显微镜放大倍数可以达到（几十万）倍。

6、如何使用放大镜？

使用放大镜时，要把镜面对准物体，然后慢慢调节镜面到物体距离，直到看清晰为止。

五凤仙花

1.咱们身边花和草有诸多（相似）和（不同）地方。

2.种子植物都是由（根）（茎）（叶）（花）（果实）和（种子）六种器官构成。

但不同种子植物各个器官外形特性也有所不同。

3.凤仙花花是（红色），叶子是（长条形），种子是（黑），不太圆，果实像一种（小辣椒），还长着（毛）。

4.花草树木使咱们环境更（清新）、更（美丽），咱们应当好好（爱护）它们。

5.咱们应当如何爱护花草树木？

（1）准时浇水；

（2）不在树上刻、画；

（3）不摘花；

（4）做爱护花草树木标牌。

六观测土壤

1.（土壤）是地球（陆地）上可以（生长植物）那某些（疏松）表层，是许多（动物）和（植物）生活（家）。

2.通过对比发现：

（1）湿润土壤：

颜色：

深手感：

松软、潮湿气味：

浓

（2）晒干后来土壤：

浅手感：

干燥气味：

淡

3.湿润土壤晾晒后，会发现土壤颜色变浅了，变干了，阐明土壤里水分蒸发了，从而证明土壤里具有水分。

4.土壤中颗粒较大是（砂），颗粒较小是（粘土）。

5.土壤是由（水）（空气）（砂）（粘土）（腐殖质）等构成。

6.动植物（残体）腐烂后形成（腐殖质），也是土壤一某些。

7.肥沃土壤特点是（腐殖质）较多。

8.能腐烂垃圾对土壤作用有（增长土壤肥力），对植物作用（使植物茁壮成长）。

9、不能腐烂垃圾堆土壤有什么影响？

对植物有什么影响？

对不能腐烂垃圾咱们应当如何解决？

会污染土壤，影响植物生长；

要进行分类解决，能回收要回收再运用。

10、从农田和河边取某些土壤，分别放在两个透明玻璃杯中，加入适量水，用小棒搅拌后放置在桌子上，沉淀6个小时，观测杯中沉淀状况。

我发现：

杯中“土”浮现分层，上面颗粒小，下面颗粒大，尚有东西浮在水面上。

现象阐明：

这两个地方土壤中具有砂、粘土、腐殖质。

七土壤保护

1.国内陆地国土总面积为（960万平方千米）。

2.课本第26页图，分别向有草坪和没有草坪盒子里浇水，每个盒子里土壤有什么变化？

盒中草对土有什么作用？

种有草盒里土壤剩余比不种草盒里多。

盒中草对土有保护作用。

3.水和土同步流失现象叫做（水土流失）。

（水土流失）是黄河水变黄主线因素。

4.植物可以防止（水土）流失，有了（水）和（土），植物才干生存。

5.据全国第二次水土流失遥感调查记录，国内水土流失面积达（356万）平方千米，占国内陆地国土总面积37.1%。

每年有（50亿吨）泥沙流入江河湖泊。

黄河流域水土流失面积已达（46.5万）平方千米，每年流入黄河泥沙平均为（16亿吨）。

长江流域水土流失面积已达（56万）平方千米，每年进入三峡泥沙就有（5亿多吨）。

6.水土流失可使河床（升高），湖泊（变浅），土壤肥力（衰减），旱涝频繁，导致土地资源（严重破坏），直接影响咱们（生活）。

7.如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？

暴雨或洪水能将土壤冲走，导致水土流失。

8、草原是地球上重要生态系统，可是草原当前正在慢慢退化，你懂得是什么因素吗？

由于过度垦殖和村民过度放牧导致。

9、说说黄河水变黄因素，国内为什么要治理黄河？

①由于黄土高原地面坡度较大，植被少，夏季多暴雨，流水对黄土高原腐蚀强烈，雨水把黄土冲下山坡，最后流入黄河泥沙多了，黄河水就变黄了。

②由于黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高，在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民生命财产导致了很大损失，因此国家要治理黄河。

八水与生命

1.（水）是生命源泉，咱们每天都离不开水。

2.（水）（空气）（食物）合称为人类生命与健康三大要素。

3.水是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（无固定形状）（透明）（会流动）（液体）。

4.1000克重新鲜蔬菜水果中，含水约（900）克。

5.1000公斤重一条鱼体内，含水约（800）公斤。

6.体重100公斤成年人体内，含水约（70）公斤。

7.水果榨完汁后来是果汁多还是果肉多？

阐明了什么？

答：

果汁比较多；

阐明了水果水分多，也阐明水果之因此叫水果因素。

8.如果没有水，世界将会是什么样？

如果没有水，世界上将不会有生命，如没有动物、植物和人等；

也不会有云、雨、雪、霜、露、雾等自然现象；

没有江、河、湖、海等，世界将死气沉沉，一片荒芜。

九浮与沉

1.在水中物体有（沉），有（浮），但是都受到一种（向上）力，这个力就是水浮力。

2.把纸币，电池，钥匙，泡沫，钉子，乒乓球，棉花，实心铁球放进水中，能浮起来物体有（泡沫，乒乓球），及时沉下去物体有（电池，钥匙，钉子，实心铁球），先浮后沉得物体有（纸币，棉花）。

3.让瓶子沉下去办法：

灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、重物压、在瓶子上钻孔等。

4.让橡皮泥浮上来办法：

捏成船形或碗形、放在浮物体上、裹住能浮物体、捏成空心球等。

5.变化物体浮沉状态办法有：

变化物体轻重、变化物体体积、变化液体比重，还可借助别物体。

6、咱们生活中运用水浮力例子：

淘米、选种、煮饺子、救生衣、游泳圈、船、水上运送等。

十流动水

1.自然界中水有是（静止），有是（流动）。

流动水是有（力量）。

2.流水可以协助咱们（磨面）（发电）（浇地）（行船），也能给咱们带来（冲翻船只，冲毁大坝、村庄，导致洪灾）等危害。

3.（水量大）（水位高）（水冲在轮叶上）可以使小水轮转得快。

（水量小）（水位低）（水冲在轮轴上）可以使小水轮转得慢。

4.水力发电运用是（流动）水。

十一节约用水

1.如果把地球总水量平均提成（100）份，海水大概占（97）份，在局限性三份淡水中，冰又占到了

（2）份，可供运用淡水还不到

（1）份。

2.淡水缺少越来越严重地限制了（农业生产）（工业生产）和（人民生活）。

国内300各种大都市中有（188）个供水紧张，（40）各种严重缺水

3.虽然国内淡水资源比较丰富，但是由于人口众多，每人平均占有淡水资源仅是世界人均水平（百分之二十五），全国大多数地区都面临着（淡水资源紧张）问题。

同步，国内水资源运用率极低，（污染）和（挥霍）十分严重。

4.如果把人类需要淡水平均提成100份，大概（70）到（80）份淡水用于（灌溉），不到（20份）用于（工业），（6份）用于家庭。

5.每年（3）月（22）日是世界水日，呼吁人们要保护水资源。

6、生活中挥霍水行为：

①大量使用清洁剂。

②用水解冻冷冻食物。

③家里水龙头或水箱漏水。

7、生活中节约用水行为：

①刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙头。

②洗澡抹香皂、搓澡时随手关上水龙头。

③淘米或洗菜用过水用在别地方。

8、合理运用淡水建议：

（1）更新老化用水设施，减少跑、冒、滴、漏水现象；

（2）合理安排用水，提高水重复运用率，做到一水多用。

如洗菜水、淘米水再运用等。

（3）分系统供水。

（4）采用节水性设备。

9、如果你所在社区请你写某些节约用水广告语，你能写出几句吗？

今天不节水，明天无泪流；

节约用水，尊重生命；

节约用水，从点滴开始。

保护水资源，生命真永远。

挥霍水等于挥霍生命。

水，生命源泉。

十二结识空气

1.咱们每时每刻都离不开空气。

2.空气是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（透明）（会流动）（气）体。

3、找空气办法有：

用塑料袋装空气，直接察觉空气、将粉笔或土块放进水中观测粉笔或土块中冒出空气，用扇子扇风感觉空气流动等。

地球表面处处均有空气，空气是的确存在，人是可以感觉到空气。

4、通过实验，我发现空气是（占据）空间。

5、水和空气有什么共同点和不同点？

试着写出来。

相似点：

都没有颜色，没有气味，没有味道，透明，没有固定形状，都可以流动，都占据空间，均有阻力，均有浮力等；

不同点：

水是液体，可以看得见；

空气是气体，看不见。

十三风

1.风是由于（空气流动）形成。

2.刮风时，旗子在风中（飘动），烟柱被风吹（弯曲），这些现象阐明风是有（力量）。

3.如何使风车转快？

加大风力，减小提起物体重量，调节风车迎风角度，使风车转动灵活，摩擦力减小等都能让风车转得快。

4.物体是如何被提起来？

物体是能过风车转动时带动车轴转动， 

车轴转动慢慢卷起拴在物体上绳子把物体提起来。

5.咱们对风运用有哪些方面？

运用风推动帆船迈进，推动风车磨面，提水、发电，帮植物传粉等。

6.零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二陆上