五年级下册语文《课堂作业本》Word格式文档下载.docx
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2、在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
五、读下面的句子,体会句子在表达上的特点。
1、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。
其中“就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
”让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。
2、忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
老舍真不愧为语言大师。
这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹,非常贴切巧妙,因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹,也是蒙汉情深的恰当比拟。
优美的句子:
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
六、品读课文片段,完成练习。
初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
1、用“﹏﹏”画出段落中表现蒙古族人民热情好客的语句。
2、仔细阅读这段话,我体会到草原一开始给人的感觉是非常静寂,后来变得热闹。
所以朗读时,一开始声音可以(√轻柔低沉高昂)些,速度(√慢快)一些;
当读到“忽然……”时,语气就要变化,声音逐渐(轻柔低沉√高昂),语速也要(减慢√加快)些。
3、“走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!
”这句话改成“走了许久,远远地望见了一条河,像一条迂回的明如玻璃的带子!
”好吗?
为什么?
答:
不好。
。
因为这不是真正的河。
原句先写喻体“带子”,再写本体“河”,能给人一种兴奋激昂的感觉,更能突出河的幽深迂回。
而改后的句子平淡,没有激动,没有欣喜。
3白杨
1、读拼音,写词语。
jiexianhunhuangyitigaodatingxiu
(界限)(浑黄一体)(高达挺秀)
xianrufumojieshaoxinjiang
(陷入)(抚摸)(介绍)(新疆)
2、从课文中找出加点词语的反义词,写在括号里。
(1)清晰
(2)坚强
(3)诉说(表白)
3、默读课文,填空。
《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子争论,然后写爸爸借白杨表明自己扎根边疆的志向,最后写爸爸看到白杨树身边几棵小树正在成长。
爸爸的神情也随之发生着变化:
出神→微笑→严肃→沉思→微笑。
4、品读课文片段,完成练习。
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地(生根发芽),长出粗壮的枝干。
不管遇到(风沙)还是(雨雪),不管遇到(干旱)还是(洪水),它总是那么(直),那么(坚强),不(软弱),也不(动摇)。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能理解。
(1)根据课文内容填空。
(2)从爸爸的介绍的话里可以看出白杨树具有高达挺秀、笔直、坚强不屈、顽强执着等特点。
爸爸介绍白杨树的同时,也在表白着自己的心:
希望孩子们也能像白杨树一样扎根边疆。
(3)联系上下文,我读懂了:
作者笔下的白杨树实际上就是爸爸及边疆建设者。
文中还有用这种方法写的句子,如文章结尾处这一句:
“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
”那几棵小树就是孩子们,小树迎着风沙成长起来,也就是爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。
5、小练笔。
写几句话,夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者,也可以夸夸自己的老师或熟悉的人,并用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质。
哪儿需要他们,他们就到哪儿去。
不管自然环境多么恶劣,不管生活条件多么艰难,他们总是坚强地工作,顽强地战斗。
不逃避、不妥协,直至奉献出全部的青春和热血。
回顾·
拓展一
1.读拼音,写词语。
lǜtǎnxuà
nrǎnmǎtí
lǐmà
oshuāiji
(绿毯)(渲染)(马蹄)(礼貌)(摔跤)
jīnpiāodà
iwǔyībì
qiānlǐcuì
sè
yù
liú
(襟飘带舞)(一碧千里)(翠色欲流)
2.给加点字选择正确的意思,将序号写在括号里。
(1)奇丽(①)
奇:
①罕见的;
特殊的;
非常的。
②出人意料的;
令人难以预测的;
③惊异。
(2)翠色欲流(④)
欲:
①欲望。
②想要,希望。
③需要。
④将要。
(3)回味(④)
味:
①味道,滋味,舌头尝东西所得到的感觉。
②气味,鼻子闻东西所得到的感觉。
③意味,情趣。
④体会,研究。
⑤指某类菜肴、食品。
3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。
高歌(低吟)拘束(洒脱)
跃出(陷入)大方(羞涩)
4.古诗填空。
(1)“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。
前两句写出了黄河奔腾万里的特点,后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事,要沿着黄河到天上去做客,想象真是奇特。
(2)“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:
“黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光,表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。
5.连一连,将句子补充完整,并加上标点符号。
下过大雪,整个村庄(银装素裹)。
检阅时,同学们个个(精神饱满)。
面对来犯的敌人,战士们(严阵以待)。
展览馆展出的各种工艺品真是(美轮美奂)。
为了建设好青藏铁路,多少人(废寝忘食)。
事情竟会变成这样,让人们(始料不及)。
治病需要几十万元医药费,手头这点钱简直就是(杯水车薪)。
6.默读短文,完成练习。
高原红柳
红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。
在气候恶劣的青藏高原,大风暴的确太可怕了!
狂风肆虐,石走沙飞,直刮得zhetianbiri(遮天蔽日),天昏地暗。
枯草吹走了,牛羊刮散了,帐篷撕裂了,风魔和沙怪露出狰狞的面孔,发出一阵阵狂笑。
沙丘下的红柳,却没有被风暴吓倒。
她们把根扎得更深,把触须伸得更长,最深、最长的可达三十多米,以汲取水分。
她们把被流沙掩埋的枝干变成根须,再从沙层的表面冒出来,伸出一丛丛细枝,去接受阳光雨露的滋润。
她们顽强地开出淡红色的小花,向着太阳微笑。
大风暴一次又一次地袭击,红柳的根却越扎越深,花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽!
高寒的自然气候,使高原人很容易患风湿病,红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药,使多少人摆脱了病痛的折磨,让他们重新过上幸福的生活。
因此,藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。
孔繁森同志喜爱红柳。
记得是藏历雪顿节的一天,天空zhanlanruxi(湛蓝如洗),这是高原最美好的节日。
孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。
柳林里不时传出人们的欢歌笑语,随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。
孔繁森同志站起身来,从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花,放入杯内的青稞酒中,对我们几个援藏的同志说:
“人的一生,不一定非要干出什么惊天动地的事业不可,只要能像高原上的红柳一样,甘于吃苦,乐于奉献,就会得到社会的尊重,生命就会变得充实而有意义。
”他喝了一口青稞酒,笑着对大家说:
“你看那红柳,论资格可谓是老西藏了,恐怕是和文成公主一同来西藏札根的。
可她从不炫耀,从不骄傲,柳梢总是低垂着,多么谦虚啊!
”接着他又满怀信心地对大家讲:
“我们援藏干部要和藏汉群众一道,像红柳那样,发扬老西藏精神,团结起来,战胜一切jiannanxianzu(艰难险阻),建设一个美丽富饶的新西藏!
在纪念孔繁森的日子里,我们这些和他同期援藏的战友们,情不自禁地想起了他的yinrongxiaomao(音容笑貌),想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
(1)根据拼音,在括号里填上词语。
(2)划横线的句子中,孔繁森所说的红柳“甘于吃苦”的精神主要体现在短文第2自然段,“勇于奉献”的精神只要体现在第3自然段。
(3)这篇短文在写法上很有特点,和我们学过的哪一篇课文相似?
答:
这篇短文在写法上,和我们学过的《白杨》相似,都是运用看借物喻人的手法。
7.交流平台。
学习了本组课文,我了解到祖国西部独特的自然风光,有一碧千里的草原,也有浑黄一体的戈壁,还有气势磅礴的黄河;
知道了西部有着灿烂悠久的历史文化,有促进亚欧友好往来、沟通东西方经济文化交流的“丝绸之路”,更有脍炙人口、流传千年的古代边塞诗歌;
看到了像白杨一样扎根边疆、尽职奉献的老一辈建设者们,也看到了新一代建设者用自己的智慧和汗水开发着西部,在世界屋脊上成功修筑了天路——“青藏铁路”。
祖国的西部一定会更加辉煌!
其他收获:
1、学会了“借物喻人”这种写作手法。
2、了解了蒙古族人民的热情好客。
第二单元参考答案
5古诗词三首
1、给加点字选择合适的读音,正确的打“√”。
蓑衣(shuaisuō√)停棹(zhuozhà
o√)清平乐(leyuè
√)
翁媪(yunǎo√)亡赖(wú
√wang)
剥莲蓬(bobāo√)
2、把古诗词补充完整。
(1)一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
(2)茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
3、写出下面诗句中加点词的意思。
(1)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
弄:
逗弄。
(2)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
怪生:
怪不得。
(3)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲