幼儿园小班家园共育计划.docx

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幼儿园小班家园共育计划

2022年幼儿园小班家园共育计划

孩子的教育要经得起等待

每个孩子从出生那一刻起，她的DNA就决定了她跟别人不一样，每个人都不一样，所以每个人每个时期在做什么，做的怎么样，也是不尽相同的。

每个人都有自己开花的时刻，家长不要一味的按照自己的思路为孩子规划人生，那样只是在孩子身上弥补自己人生的遗憾，让孩子实现自己未实现的梦想，不去考虑孩子适不适合，愿不愿意。

家长更不要心急，也不要老拿自己的孩子与别人家的孩子作比较，给孩子一点的时间，耐心等待。

所谓“三分教育七分等待”如果你连孩子的成长都等待不了，一味的急于求成，没有半点耐心，那怎么能指望孩子有出息呢，孩子的成长都是需要时间的，该教育的都教育了，就耐心等待开花结果吧。

相信自己，也相信孩子。

那么何为“三分教育”呢?

“三分”?

为何不是“一分”?

“五分”?

“七分”?

“三分”就是要适量，不要太少，太少就是教育不够，成放养了;也不太多，太多了容易引起孩子的逆反心理。

那么又怎么做到“三分教育”呢?

第一点就是要做到教育孩子要简明扼要、通俗易懂

如果孩子太小，语言的表达能力不高，更别说理解能力了，所以家长在对孩子进行教育时在表达上一定要简明扼要、通俗易懂，像犹太人那样为了让孩子喜欢上读书，用小孩子最喜欢的巧克力为诱惑，这是最直接、最有效的方式。

当遇到晦涩难懂的问题时，父母可以进行简单的启发性教育，让孩子动脑通过自己的思维方式解决。

对于孩子的错误要从细节上加以指正，这样才能达到教育的目的和效果。

第二点是父母以身作则，树立榜样

也许很多人都会怀疑小孩子的表达能力、理解能力，但绝不会质疑他们的模仿天赋，模仿小动物、效仿大人的一言一行好像是每个孩子特有的天赋。

所以家长对孩子的教育可以以自己为镜子，在孩子面前严苛端正自己的行为以让孩子进行效仿，同时还要对孩子的行为进行反馈，告诉孩子哪里是好的，哪里是不够好的，这样才能让孩子进行自我认识。

第三点即父母要正确认识孩子的认知能力

要了解和熟悉孩子在什么时候应该或者可以具备什么能力，不要做违背孩子正常成长规律的事情，做到“在适当的时间做适当的事情”。

认识了“三分教”之后，让我们再来了解一下“七分等”。

现实生活中难免会存在这样的家长，会说:

孩子还这么小，什么时候才能长大啊;也经常会拿自己家的孩子跟别人家的孩子作比较，但是每个孩子拥有不同的资质禀赋，是没法做比较的。

所以要让家长做到七分等，就是要家长根据孩子本身的天赋秉性，跟随孩子的成长步调，让孩子自己进行自我认识、自我学习、自我提升，让孩子自己去体味人生的喜悦、悲欢离合、坎坷、曲折与磨难，从中进行自我感悟和消化进而达到自我提高的目的。

总结:

“三分教七分等”就是要让父母一方面做到对孩子的教育要适量、适度、适时，就像教孩子算数一样，告诉他的是方法而不是告诉他答案，授之以渔而不是授之以鱼;另一方面就是要求父母，多给孩子足够的耐心和自我成长时间，相信他有一天一定会爆发小宇宙，给你荣光和骄傲。

幼儿园小班家园共育计划二

爸爸妈妈应该怎样奖励孩子?

很多的爸爸妈妈有这样的经历。

孩子第一次考了___分，然后就兴高采烈地向爸爸妈妈要奖励，爸爸妈妈不给的话，就会说别的同学都有。

关于奖励的问题，很多爸爸妈妈是不在乎的，只要孩子能考得好，不管奖励是什么都会答应。

事实上，爸爸妈妈不应该那么随便的对待，处理不好就会事与愿违。

因此，爸爸妈妈也要讲究奖励的策略和原则。

第一、少奖为佳

差不多的时候、差不多次数的奖励，这就好比给发动机加油，正确的方法能够得到很好的效果，但是发动机也不能有太多的油。

奖励的频率太高，奖励的实质就会减少很多，要想发挥其作用，那就最好是奖励一点一点往上，这样才能满足孩子迅速扩张的胃口。

同时也要注意不要让孩子觉得是为了得到奖励而学习，这样就失去了真正的动力。

所以，在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提下，最好一点点开始少奖励一点，最好的就是宝宝没有奖励也能够很认真的学习。

第二、奖品适当，价值适中

奖励的价值不能够太贵重，奖励的价格最好是和孩子的年龄、取得的成绩之类的比较相符。

一些爸爸妈妈因为形成了奖励并不断加码的习惯，总是会给孩子太贵重但不符合孩子身份的奖励，这样就失去了效果了，反而还会有恶劣的影响。

举例来说一些爸爸妈妈因为孩子某次考试满分，就给孩子买电脑买游戏机，结果孩子有了游戏机以后入迷了，荒废了学业。

第三、精神鼓励为主，物质享受为辅

大部分的爸爸妈妈给孩子的奖励一般都是物质享受比如说是吃、穿、玩为主，其实如此一来是有弊端的，会让孩子的目标引导到享受方面。

爸爸妈妈最好的奖品有两种，一是学习用品，尤其是书籍。

第四、一诺千金

如果和孩子有了约定，例如一些爸爸妈妈规定考多少分，有的爸爸妈妈是定考到第几名，一定要注意要说话算话。

要使孩子达到了约定的要求，就一定要给宝宝答应过的奖励，要是爸爸妈妈不兑现自己的承诺，就会严重挫伤孩子的学习热情，同时更恶劣的影响就是给孩子树立了言而无信的榜样。

这样孩子以后就失去了热情，有时候答应别人的事情也不会完成。

要是孩子没有达到设立的目标，也不能够答应孩子约定的内容，不能形成讨价还价的习惯。

如果因为怕影响孩子的情绪然后在孩子没有达到要求就答应孩子的约定，形成的恶劣影响还不如没有这样的约定。

第五、奖态度不奖分数

大部分的爸爸妈妈是以分数或者名次来设定奖项和决定要不要给宝宝奖励，但是效果最棒的方法是根据孩子的学习态度进行奖励。

不仅仅局限于眼前的成果，往远了看的话，态度和努力的程度其实比孩子得到的分数更重要。

同时考试是由很多很多的原因构成的，如卷子的内容对每个人的适应性，孩子复习的内容和考试内容的相关性，这其实不可以真正反映其学习的努力程度和效果。

假如爸爸妈妈就简单地规定了一个分数和名次，但其实孩子已经非常努力了，就是因为一些偶然因素而没有达到设定的奖励目标，然后失去了奖励，长此以往，孩子就会失去信心，这样其实是很不好的。

幼儿园小班家园共育计划三

帮助单亲家庭教育宝宝的好办法

单亲的爸爸妈妈和家庭美满的爸爸妈妈相比会多很多的挑战和辛苦，一些正常家庭的爸爸妈妈不能够了解在教育宝宝写作业的时候，单亲爸爸妈妈会存在更多的压力。

宝宝的作业跟他们的成绩是直接挂钩的，所以对于宝宝的作业应当更重视，保证宝宝可以顺利并且按时完成作业是一个很关键的问题。

接下来将为单亲爸爸妈妈提供一些小办法，减少宝宝在做作业的时候产生的问题和混乱。

情形一:

困难的家庭作业

要是宝宝的作业太难，结果就是他们会想尽办法避免做作业。

要是在这个时候，单亲爸爸妈妈就可以这么做:

1、深入了解原因

2、与老师沟通

3、跟宝宝沟通

在和宝宝老师沟通的时候，你最好是___下是不是老师上课的方式有问题又或者是否只有宝宝一个人觉得作业非常难。

要是整个班级的宝宝都出现了一样的问题，那你最好跟老师讲一下适当调整宝宝的回家作业。

要是只有你的宝宝存在这样的问题，那你就最好和老师沟通商量下怎么携手让宝宝更好的完成自己的作业。

情形二:

过量的家庭作业

第二个经常出现的问题就是宝宝的作业可能比他们能够解决的程度还要多。

这就不是宝宝的错了。

单亲爸爸妈妈最好是观察下是不是整个班级普遍都是这种感觉还是只有你的宝宝存在这种问题。

要是班级里的大部分都受到这个问题的困扰，那么最好和老师讨论一下按照学生的量来布置作业。

假如只有你的宝宝有这种困扰，那么最好深入调查一下什么原因造成了宝宝的这种情况。

情形三:

低质量和无聊的作业

要是宝宝觉得自己的作业很枯燥乏味，对于自己来说太简单的话，他们就会不想做作业。

这时候就要让宝宝了解，人生中总是会有很多枯燥乏味的工作，可是他们也都需要按时的完成。

要是这类情况经常发生，这时候就要去学校和老师交流一下。

可能，老师没有意识到给宝宝布置的作业很枯燥，他们会很乐意接受你给他们的反馈，这样就可以及时的调整宝宝的家庭作业。

情形四:

没有学习动力的宝宝

很多宝宝缺乏学习的动力，这让单亲父母觉得特别的烦恼，不知道该怎么办。

需要解释的是有很多宝宝并不是没有学习的动力而是为了保护自己的自尊心。

一些宝宝觉得如果自己没有很出色或者没有完成回家作业的话，他们就会被人家觉得很笨，所以他们会用避免做作业的方法来逃避现实。

这时候就需要单亲爸爸妈妈来发现宝宝不想完成作业的原因。

导致宝宝不想好好做回家作业的原因特别多，最直接以及最好的办法就是和宝宝沟通交流。

情形五:

宝宝的学习环境太吵

有时宝宝不能够专注于自己的回家作业原因在于宝宝在的环境太嘈杂。

他们在做作业时也许别的小朋友正在玩耍。

所以你把他们关在一起其实也不会有什么帮助，强行关他们会让门外的声音对它们更有新引力。

所以，单亲爸爸妈妈最好尝试在一天中的某个时段给宝宝制造一个安静的环境，虽然很难做到但是也要尽力去完成。

以上的一些建议希望能给单亲爸爸妈妈提供一些帮助。

还有很关键的一点需要告知，你的情绪会影响到宝宝。

宝宝能够完全投入到他们的家庭作业中去是挺难的，但还是希望宝宝能够轻松地完成作业。

2022年幼儿园小班家委会工作计划

一、指导思想:

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、___教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。

二、活动目标:

1、通过家长进课堂活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。

三、活动时间:

___年___月

四、活动地点:

各班教室

五、活动准备及流程:

1、各班制定实施方案，发放家长助教倡议书，确定家长助教人员。

2、老师与家长共同设定活动目标、活动内容、准备教案。

3、各班可邀请班级家委会成员及部分家长代表参加活动。

4、活动当日，各班老师负责拍摄并剪辑家长助教活动的照片和视频。

5、___月初，班主任负责将活动方案、过程性材料、照片、录像等上交保教处。

幼儿园小班家委会工作计划___

家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。

提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。

现代教育观强调:

只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。

一、指导思想:

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

”它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。

家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

这一学年我园家长工作的指导思想是:

继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。

二、工作目标:

倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高

强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

三、工作措施:

1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性

（1）结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。

进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

（___年乡镇党风廉政建设工作计划）

（2）___家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同___家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

（1）举办多形式有针对性