新版PEP小学英语四年级上册unit1Myclassroom教案Word格式.docx
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Let'
sdo的熟练掌握。
情感目标：
让学生了解自己的学习生活环境，了解困难地区的学习环境，通过学习是自己更热爱生活，热爱学习，帮助他人的美好愿望。
能力目标：
熟练运用本课单词classroom,window,door,picture,blackboard,light.并能结合以前所学的颜色，大小，数量等，组合成不同内容。
并能展示，输出。
Mainanddifficultpoints:
Mainpoints:
学习巩固单词classroom,door,light,blackboard,picture,window.
Difficultpoints:
在教学中出现单词的单复数情况，Let'
sdo里面的动词的掌握。
教学理念
本课主要借助图片和PPT展开教学，以教室为场景，情景真实，让学生运用单词更为自如。
有真实的情境。
教学准备
教师手绘图，单词卡，PPT
教学过程
内容与环节预设
个人二度备课
及课后反思
Step1Warmup:
1.Greeting\Freetalk.
T:
Hello!
Boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
2.Freetalk.
Hello!
Goodmorning!
S:
Howareyou?
fine,thankyou!
Showmeyoupencil!
...
openyourpencil-case.
Let'
Openyourpencil-case.
Showmeyoupencil.
Readabook.
Gotoschool!
Step2Presentation
Go,go,gotoschool!
sgoandseeourclassroom!
OK!
teach"
classroom"
教师在黑板上绘上教室的空间图。
T：
在图上绘上门.What'
sthis?
door"
再绘上窗
window"
再绘上黑板What'
board"
再绘上灯andthis?
light"
最后绘上图片
picture"
andthis?
Desksandchairs!
（注意后面的S）
Step3Practice\consolidation
1.看读单词
Classroom
deskdoorwindowlightpicturechair
2.让学生将单词卡贴放在教室里相应的地方。
如：
学生说好desk,desk,thisisadesk.再去放好。
3.Lookatthepictureandsay.
T:
Howmanylights?
S:
6
Howmany...?
...
Read:
Classroom
desksdoorswindowslightspictureschairs
3:
Cleantheclassroom.
boysandgirls!
Look!
（图片出示教室很脏，大家打扫教室。
）Let'
scleantheclassroom!
S：
OK!
Sayanddo!
（里面的动词要教学）
Sweepthefloor!
Cleanthewindow!
Cleantheblackboard!
Putupthepicture!
在教学过程中可以加入复数单词：
如指着教室的几扇窗户说，one,two,three,four,fourwindows!
cleanthewindows!
带大家一起律动，Sayanddo!
教师说一句学生跟一句，之后学生自己来做何说。
T:
sgo,boysandgirls!
...重复老师的句子。
Go,go,gototheclassroom！
Openthedoor！
Turnonthelight!
Closethewindow!
Cleantheblackboard!
4.Groupwork
Great!
Boysandgirls.Now,theclassroomisbeautiful!
和老师一起描述：
Theblackboardis.
Thedooris
Thewindowsare
Thelightsare
Thepictureis
But,someclassroomislikethis!
（PPT图片，破旧教室，让学生了解更多边远地区的小朋友的学习环境。
）
sdesigntheclassroomforthem.小组绘制
之后小组展示用以上句型说Theboardis（颜色/形容词）.
Thedooris...
Thewindowsare...
Thelightsare...
The...
板书
设计
Unit1classroom
window,doorpictureboardlight
绘制教室的简单图
作业
布置
或
（三星级）
Talkaboutyourclassroomwithyourfriendsorparents.
（五星级）
Writedownaboutyourclassroom.
教后
整体
反思
吴兴区学校具体课时备课表
Unit1MyClassroom
PartALet’stalkLet’splay
第2课时
会说句子Let’sgoandsee.It’snearthewindow.
1、培养学生互帮互助的精神。
2、了解西方礼仪文化。
1、能用句子Wehave….（复数）向他人介绍自己的教室或家。
2、能用问句Whereisit?
向他人询问物的位子，并用It’snearthe….回答。
Mainanddifficultpoints:
让学生会认读句子：
Let’sgoandsee.It’snearthewindow.并在情景中会用这些句子与他人交流自己的教室或学校等。
Wehave…（s）.
运用旧知识滚动新知识，创设真实的情景，让学生输出语言。
录音机，磁带，各个房间的图片。
1．复习已学句型：
Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：
Ihaveadog,thisismynewdog.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：
Whereisit?
启发学生用学过的知识回答：
It’son/in/under/the…
4．在学生回答Whereisit?
时，教师可以适当的加入near一词，It’snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。
1．课件出示：
一张教室图：
Anewclassroom. 引出：
wehaveanewclassroom.Really？
Let’sgoandsee.
2.Practice:
A:
wehaveanewclassroom.
B:
Really？
3．课件:
让学生看教室图回答问题
Howmanylightsintheclassroom?
Isthenewclassroombig?
Whereisthepicture?
4．操练句子：
A:
Mynameis…
Where’s…?
B:
It’snearthe…
5．学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。
（使用教材相配套的教学录音带）
6．课件：
看本部分的教学挂图，让学生根据画面内容分角色；
朗读。
7．让学生三人一组，分角色表演对话。
评选最佳表演奖。
教师要注意学生使用my,our两词的准确性。
最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。
Step3Consolidation
Let’splay
1.示图，师生问答
2.同桌练习，反馈呈现。
Whereisit?
It’snearthe….
Let’sgoandsee.
1.Activity:
Plantheclassroom
让学生自己设计喜欢的教室，并给教室里物图上自己喜欢的颜色，第二天向同学或好朋友介绍自己的教室。
教师把优秀的作品张贴在教室里。
2.对话表演课文。
吴兴区学校_____具体课时备课表
UnitOneMyclassroom
PartALet’sspell
第3课时
学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则；
能够读出符合a-e发音规则的单词；
能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。
激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
学生能通过拆音、拼音和分类等发现式的语音意识训练活动，观察、感知、体验并自己归纳出a-e在单词中发长音/ei/的发音规则。
Mainanddifficult
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