六一小品剧本扁鹊见蔡桓公精选多篇精品范文doc.docx
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六一小品剧本-扁鹊见蔡桓公（精选多篇）
第一篇：
六一小品剧本-扁鹊见蔡桓公第二篇：
扁鹊见蔡桓公剧本第三篇：
扁鹊见蔡桓公第四篇：
扁鹊见蔡桓公第五篇：
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正文第一篇：
六一小品剧本-扁鹊见蔡桓公六一小品剧本-扁鹊见蔡桓公
话外音：
longlongago，那时候的中国没有冬天和夏天，所以叫做“春秋时期”。
话说春秋时期的蔡国有一个蔡桓公。
在一个被晚霞染红了天的早晨，他象往常一样上朝了。
（幕起，音乐起。
宫女乙带领宫女翩翩起舞，大王高高在上欣赏）
大王：
（不耐烦地）好了，好了，好了，整天都是这一套。
寡人让你们见识见识真正的舞蹈！
（众宫女退到一旁，大王与二侍卫，二宫女上场，音乐《我的地盘》，开始跳舞）
大王：
（唱）在我地盘这，你就得听我的。
让我不高兴，我就把你头割……
[舞毕，众人摆一个pose，后面一个人高举牌子“蔡－zone”（菜地）。
然后大王坐下，二侍卫退到一旁，二宫女到大王身后打扇]
侍卫乙：
启禀大王，该理政了。
大王：
恩，先看看新闻。
（做按遥控器状）
【嘀铛嘀铛，嘀铛铛嘀铛……嘀铛嘀铛嘀铛，铛嘀铛！
”电视大幕拉开，cai-tv新闻联播开始。
】
（罗京和李瑞英出现在电视屏幕上好范文版权所有，神态端庄）
罗京：
各位观众早上好，我是罗京。
李瑞英：
我是李瑞英。
今天是猴年马月的最后一日，欢迎收看菜地皇家电视台新闻联播节目。
罗京：
首先介绍一下这次节目的主要内容。
李瑞英：
楚灵王会见齐国大使晏子。
罗京：
赵魏韩三国公然分裂晋国，晋国外交部发言人公开表示抗议。
李瑞英：
下面请听详细内容。
李瑞英：
据菜地驻楚国记者刚刚发回的报道，齐国外交官晏子一行五人出访楚国，受到楚灵王及王后的亲切接见。
宾主在友好的气氛中，就贸易与合作，科技与交流，和平与发展等问题进行了诚挚友好的会谈。
罗京：
最新消息，赵、魏、韩三国企图分裂晋国。
晋国外交部发言人“进贡”强烈谴责这种分裂行径。
他在发言中指出：
晋国始终坚持一个晋国的原则，晋国的领土和主权完整不容分割，这种行为极大地伤害了晋国人民的感情，要求……
大王：
（打断）好了，好了。
有没有本国的消息？
侍卫丙：
（拿出笔记本）大王，今日“菜地网”点击率最高的消息是：
今日，曾成功研制非典疫苗，消灭禽流感，并令虢国太子起死回生的神医——“鹊”先生来到我国。
一时间万人空巷，竞相围观，造成交通严重堵塞，致使占我国出口贸易首位的白菜在运输途中大量腐烂，直接经济损失达11美元。
大王：
（大怒）什么！
！
！
我的白菜啊……把这个叫什么“喜鹊”的……
侍卫丙：
大王，是“鹊”
大王：
就是他，给我带来！
！
！
（音乐起《我是一只小小鸟》）
鹊：
（带一大急救包，上，rap）我是一只小小小小鸟，我呀一直一直搞推销。
今天去见菜地的领导，一定要他把我货全包！
（被宫女、侍卫们包围。
竞相要求签名）
宫女甲：
（手拿特大胡萝卜状话筒，做采访状）请问你身为神医，会不会有很大~~~~的压力？
鹊：
这个问题问的好。
这个压力呢，说真的真是相当的大。
所以我一有空就出去旅行，解解闷，这不，这回我就来到了菜地。
宫女乙：
（手拿大录音机对着鹊，采访）请问你的梦中情人是什么样子？
鹊：
（沉思）我的梦中情人，她含蓄，有内涵，就是要有中国传统女性的美德。
就像姐姐你一样（宫女乙捂脸做害羞状）。
当然，最重要的是要有一头乌黑亮丽的长发。
你知道吗？
头一次接触嘛，乌黑的头发才觉得健康。
宫女乙（迫切地）：
那怎样才能有一头乌黑的头发呢？
鹊：
（从药箱中拿出特大洗发水）请用“飘软”洗发水。
相信我，没错的！
（宫女乙夺过洗发水跑下场）
鹊：
（对侍卫甲）这位侍卫哥哥印堂发亮，气宇轩昂，真可谓“玉树临风赛潘安，一树梨花压海棠”（侍卫甲在一旁做陶醉状动作配合）。
只不过……你穿了这身衣服一点性格都没有了。
要知道，每
个男银都应该有一件中华竖领。
（将自己衣领翻起）
（大王故意咳嗽引起众人注意，众人散开，鹊环顾四周，寻找声源）
大王：
看什么看，那个脖子上套烟囱的。
是寡人在叫你。
鹊：
啊~~~小人参见大王。
（端详大王，一本正经地，作揖道）大王啊，您有病在腠里，不治将恐深。
大王：
（吃惊）此话怎讲？
？
？
鹊：
您看，您脸上有很多小红疙瘩。
我以前也有耶，（从包中掏出一大瓶）但自从我用了满停洁面乳，小红疙瘩都不见了。
现在我都忍不住经常看自己的肌肤。
（撸起袖子，露出胳膊，指指点点）看这里，看这里，看这里……
大王：
[气得坐立不安，一拍桌子，起身，放一个屁（拟音），众人做扇风状]胡说，我脸上的这是痣！
！
！
鹊：
（闻）啊，不对，不对。
应该是君有病在肠胃，不治将益深。
大王：
（更吃惊）嗯？
第二篇：
扁鹊见蔡桓公剧本时间：
战国时期
地点：
扁鹊住所、桓公王室
人物：
扁鹊、蔡桓公、桓公左右二侍从
道具：
两桌、两椅
（扁鹊上进王宫，桓公正与一侍从下棋）
扁鹊：
（远观，自言自语）大王面色黯淡，双目无神，一定是操劳国事，龙体欠佳，我当为之解忧。
扁鹊：
（本站隆重推荐好范文网）（走近，低声）大王，大王……
桓公：
（头也不抬）嗯！
扁鹊：
刚才，我观大王面色不比往常，贵体似有小恙，若要不治，恐怕会向体内发展。
桓公：
（不高兴）本王位尊九五，锦衣玉食，红光满面，生龙活虎，健康的不得了，哪有什么病？
麻烦先生先出去，别妨碍寡人下棋。
（扁鹊下）
桓公：
（对左右侍从）这些大夫，就喜欢虚张声势，故弄玄虚，给没有病的人看病，然后据为己功，逢人就吹自己医术高明、妙手回春，以便邀功请赏。
寡人偏不吃这一套。
（过了十天）
扁鹊：
（坐卧不安）眼看十天过了，大王的病情不知可有好转，我得再去拜见拜见。
（扁鹊进王宫，蔡桓公正和一大臣商议公事）
扁鹊：
（细看，忧虑）大王印堂发暗，看来病已伤及皮肉之
间，如果再不及时诊治，恐怕会更加严重！
桓公：
（很不高兴）寡人有病，难道寡人自己会没感觉吗？
别以为你读过几本医书，就逮谁看谁有病。
扁鹊：
（摇头，叹气，回）哎！
（又过十天）
扁鹊：
（徘徊，犹豫不决）转眼又是十天，到底还去不去见桓公呢？
去吧，恐怕还是自讨没趣，甚至惹恼桓公，吃不了兜着走；不去吧，他毕竟是一国之君，一人安危关乎社稷苍生。
去吧，豁出去了，谁叫咱是大夫，大夫的天职就是救死扶伤。
（扁鹊进王宫）
桓公：
（生气）你怎么又来了？
是不是想告诉寡人，寡人的病更重了？
扁鹊：
恕臣直言，大王的病确实已侵入肠胃之中，再耽搁下去，定会有性命之忧，请大王三思呀！
桓公：
（怒）你三番五次吓唬寡人，寡人这些天吃喝玩乐，还不是活的有滋有味！
请你现在立刻消失，寡人以后不想再看到你。
扁鹊：
（回，叹息）不出半月，桓公必体痛难耐而死，偌大蔡国，已再无我容身之地。
（十天后，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑。
）
蔡桓公：
哎呦，奇怪了，这次见我怎么跑了呢？
来人哪……（侍卫上前）你去问问是怎么回事？
（侍从跑向扁鹊问原因）
扁鹊：
病在皮肤，用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针灸的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！
（扁鹊摇头叹气）
（五天后）
桓公：
（疼痛难忍）哎呦，疼……好疼啊……难道真的被扁鹊言中，快去请扁鹊！
（侍从退出去请扁鹊，侍从回）
侍从：
报告大王，扁鹊几天前已经跑到秦国了。
蔡桓公：
（疼痛，后悔）疼……好疼啊……早知道该听扁鹊的忠告啊！
（趴桌子上死了！
）
第三篇：
扁鹊见蔡桓公侏儒中学和谐教育234讲学稿
课题：
七年级语文科下册《扁鹊见蔡桓公》
课型：
新授编写：
毛丽华审核人：
七年级语文组时间：
201449
教学目标：
1、引导学生理解课文内容及寓意
2、提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力
3、帮助学生认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义
教学重点：
理解文章所阐述的深刻道理及其现实意义
教学难点：
准确翻译重点字词及难句课前学习：
预习导学
（一）关于作家作品
本文选自《韩非子》作者韩非。
韩非，（前280—前233）战国末期思想家，喜欢研究刑名法术，是先秦法家学说的集大成者。
《韩非子》为法家的重要著作，在政治观上，提出重赏、重罚、重农、重战诸项政策，主张君主集权，哲学观上，继承荀子的朴素唯物主义思想和老子的某些辩证法因素，反映了新兴地主阶级夺取和巩固政权的立场和要求，书中还保存不少寓言故事，作为论证的材料，如“守株待兔”“滥竽充数”“买椟还珠”等。
本文记叙的神医扁鹊的故事，就揭示了防微杜渐的道理，并对讳疾忌医的行为给予抨击。
这是一篇寓言故事，以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，又传神地再现两人见面时的不同神态、语言和性格，突出扁鹊慧眼识病，热心及时行医，又机智避祸，和桓公的骄横自信，讳疾忌医。
结尾，扁鹊不得不逃亡，暗示了专制君主统治下的残暴。
以蔡桓公讳疾忌医而致死的故事，告诉人们要正确对待自己的缺点错误，不能拒绝批评、帮助的道理。
（二）基础知识
1.正音：
还走（）立有间（）不应（）腠理（）
汤熨（）髓（）
2.找出通假字并解释：
扁鹊望桓侯而还走
疾在腠理，汤熨之所及也
在肠胃，火齐之所及也
3.重点词解：
腠理：
见：
故使人问之：
居：
及：
应：
遂：
熨：
属：
无请：
益：
索：
有间：
将恐：
4、重点句子解释：
1）医之好治不病以为功
2）“扁鹊望桓侯而还走”
3）“桓侯故使人问之”：
4）“在骨髓，司命之所属，无奈何也”：
5）.“今在骨髓，臣是以无请也”
学习研讨
导入:
同学们，你们了解这些成语故事吗？
（出示“守株待兔”“自相矛盾”“滥竽充数”“老马识途”“买椟还珠”“郑人买履”，学生选择介绍）这些成语都出自同一部书《韩非子》，今天我们将要学习这篇课文，也隐含着一个成语，我们一起来找找。
（板书课题）「合作学习」
以小组为单位，借助注释和工具书，逐字逐句疏通课文。
同时，将疑难之处标记，以便稍后交流。
「讨论?
交流」
扁鹊一共几次拜见蔡桓公？
扁鹊是如何陈述病情的？
提出了怎样的忠告？
桓侯的反应如何呢？
体现了桓侯怎样的性格？
追问：
扁鹊三见桓公，只简要介绍病情，并未介绍疗法，扁鹊实有愧于“神医”之称？
「探究学习」
（齐读课文，思考）
读了这则寓言，你明白了哪些道理？
你从中获得了哪些启示？
请联系实际简要说明。
「小结」
本文通过桓侯拒绝扁鹊几次善意忠告而致死的故事，告诫人们要正视自己的缺点，错误，不要拒绝别人的批评帮助，要注意防微杜渐。
课堂检测
阅读下面的文言文，完成答题：
扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：
“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：
“寡人无疾。
”扁鹊出，桓
侯曰：
①“医之好治不病以为功！
”居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：
“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
②今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
1.与“不治将益深”中的“益”意思不同的一项是（）
a.精益求精b.良师益友c.日益发展
2.用一个成语概括蔡桓公的所作所为，这个成语是。
3.扁鹊初见蔡桓公，为什么“立有间？
”
答：
4.“不治将恐深”和“不治将益深”，能不能互换？
为什么？
答：
5.翻译划线的句子：
①
②
6.蔡桓公的病情步步严重，文中的词语是“在”，“在”，“在”，在“”我们常说的（成语）就是出自这个小故事。
课外阅读训练
一）守株待兔
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释文中加点的词。
①兔走触株（）②因释其耒而守株（）
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