部编版四年级语文下册第22课《文言文二则》优质课件PPT文件格式下载.pptx

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药囊,萤囊,囊括,nng囊,二、新课讲解书写指导,笔画：

11画,组词：

心不在焉,焉知非福,yn焉,二、新课讲解,二、新课讲解我会读请同学们大声自由朗读课文，看谁读得流畅，有节奏。

自己读。

同桌互读。

胤/恭勤不倦，博学/多通。

家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜/继日焉。

囊萤夜读,二、新课讲解,请同学们结合注释，解释文章重点词语的意思，并翻译文章大意。

要求：

自己翻译。

同桌互译。

找出不会解释的词语或句子。

疏通文意,二、新课讲解,文言文翻译顺口溜熟读全文，领会文意；

抠住词语，谨慎翻译。

字字落实，准确第一；

单音词语，双音换替。

国年官地，保留不译；

遇有省略，补充整齐。

调整词序，删去无义；

修辞用典，辅以意译。

推断词义，前后联系；

字词句篇，连成一气。

重回原文，检查仔细；

通达完美，翻译完毕。

二、新课讲解,囊萤夜读,夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

用口袋装萤火虫胤恭勤不倦，博学多通。

家贫不常得油，,谦逊有礼,白色薄绢做的口袋,用夜晚接着白天（学习）。

广博,通晓，明白语气词，无意义。

重点词语解释,二、新课讲解,翻译指导,胤恭勤不倦，博学多通。

晋朝人车胤谦逊有礼，勤奋学习而不知疲倦，知识广博，学问精通。

家贫不常得油。

家境贫寒而不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。

二、新课讲解,3.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。

二、新课讲解,填空，感知故事的内容。

车胤虽然家庭贫寒，但是读书非常勤奋，为了能够晚上读书，他想出的办法是用白绢做成的袋子装上萤火虫来照明。

二、新课讲解,讨论交流,分析人物谈谈对人物的看法。

先自己思考，再小组交流。

我读出了车胤是一个（谦逊有礼的、勤奋的、）的人。

聪明的、不怕吃苦,二、新课讲解,二、新课讲解谈启示这个故事给了我们怎样的启示？

（小组交流）囊萤夜读：

无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。

你能从这篇文章中找出几个成语吗？

你知道它的意思吗？

（同桌交流）,囊萤映雪囊萤映雪：

原是车胤用口袋装萤火虫来照书本,孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。

后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。

成语我知道,二、新课讲解,请用“囊萤映雪”这个成语造句。

举例:

古人囊萤映雪的学习精神,值得我们学习。

潜词造句,二、新课讲解,展开合理的想象，写完后小组交流。

车胤是怎样在萤火虫微弱的光下勤奋夜读的，想象当时的情景编故事。

创编故事,二、新课讲解,磨针溪，在/象耳山下。

世传/李太白读书/山中，未成，弃去。

过/是溪，逢/老媪/方磨/铁杵。

问之，曰:

“欲/作针。

”太白/感其意，还/卒业。

铁杵成针,二、新课讲解,请同学们结合注释，解释文章重点词语的意思，并翻译文章大意。

（结合前面学到的翻译方法）要求：

疏通文意,二、新课讲解,铁杵成针,磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

“欲作针。

”太白,感其意，还卒业。

用来舂米或捣衣的铁棒,这,正在,被她的意志感动。

感，被.感动。

回去完成了学业。

完成离开,碰上对妇女的统称,想要,重点词语解释,二、新课讲解,疏通文意磨针溪，在象耳山下。

磨针溪，在眉州的象耳山下。

世人说唐朝大诗人李白，少年求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。

二、新课讲解,过是溪，逢老媪方磨铁杵。

渡过了这条小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。

”李白好奇地问老婆婆在做什么，老婆婆说:

我要把它磨成绣花的针。

5.太白感其意，还卒业。

李白被她的意志所感动，回去完成了学业。

唐朝诗人李白能够完成学业，是因为被一位老奶奶想要磨杵成针的意志所感动。

整体感知,二、新课讲解,我读出了（,）的李白。

讨论交流,分析人物谈谈对人物的看法。

好问的、有毅力的、持之以恒,二、新课讲解,二、新课讲解谈启示这个故事给了我们怎样的启示？

（小组交流）磨杵成针：

只要功夫深，铁杵磨成针，做事要有毅力，要持之以恒。

你能找出这篇文章中的成语吗？

你知道它的意思吗？

（同桌交流）,成语我知道,铁杵成针铁杵成针：

把铁棒磨成了针。

比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。

二、新课讲解,请用“铁杵成针”这个成语造句举例:

只要有铁杵成针的毅力，没有什么不能克服的困难。

李白被磨杵成针的老奶奶的意志感动，但是在学习的过程中，李白也有想放弃的时候，他是如何做的呢？

想象当时的情景，编一个故事。

创编故事,二、新课讲解,告诉我们,囊萤夜读讲的是车胤（人名）的故事，告诉我们无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学。

铁杵成针讲的是李白（人名）的故事，,做事要有毅力，要持之以恒。

三、课堂小结,1.注音或写字。

）勤囊）,yng（萤,焉,恭（gng练nng（,（yn,）,）火虫z（卒）业,杵（ch,2.解释句中画线词语的意思。

胤恭勤不倦（谦逊有礼）（4）过是溪（这）博学多通（通晓，明白）（5）逢老媪方磨铁杵（正在）囊萤夜读（用口袋装）（6）还卒业（完成）,四、课堂练习,“头悬梁”,孙敬是汉朝人。

他年少好学，博闻强记，而且嗜书如命。

晚上常常通宵达旦地看书学习。

邻里们都称他为闭户先生。

孙敬读书时，常常一直看到后半夜，为了避免打瞌睡，他将绳子的一头拴在房梁上，另一头跟自己的头发拴在一起。

每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒，就会赶走睡意。

他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。

年复一年地刻苦学习，孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。

五、课堂延伸,“锥刺股”战国时期，有一个人叫苏秦，是出名的政治家。

在年轻时，由于学问不深，曾到好多地方做事，都不受重视。

回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。

这对他的刺激很大，所以，他决心要发奋读书。

他常常读书到深夜，想睡觉时，就拿一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往大腿上刺一下。

这样，猛然间感到疼痛，使自己醒来，再坚持读书。

五、课堂延伸,1.积累与学习有关的成语故事，并说说自己从故事中得到的启示。

2.办一期成语故事手抄报。

六、课后作业,