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三、阅读碰碰车。

（14分）精卫填海

在浩瀚的东海上，有一种叫精卫的小鸟。

这种乌整天忙忙碌碌，到西山去衔来小树枝、小石子丢到大海里去。

它为什么要这样做呢?

原来，它们立志要以坚韧不拔的毅力，把大海填平。

这种鸟，原来生长在北方的发鸠山上，它把窝筑在拓木和桑树上。

它的形状跟乌鸦差不多，带有花纹的脑袋，白色的尖啄，血红的脚爪，叫声就像在呼唤自己的名字:

“精卫——，精卫——”那它们为什么要飞到东海来，并且衔树枝和石子想填平大海呢?

这里有一个美丽的传说:

相传在古时候，炎帝有个最小的女儿，名叫女娃。

有一次女娃到东海边去游玩，不幸被汹涌的海水吞没了。

女娃死不瞑目，怨恨不绝。

她的怨气化成了一种鸟，这种鸟就是精卫。

直到现在，东海边上还留有精卫誓水处——据说女娃就是在此处落水淹死的，所以精卫鸟誓死不饮这里的水。

精卫鸟以它微弱的力量想要填平浩瀚无垠的大海，这当然是不可能实现的。

但是，它认定一个目标，坚持不懈地努力的精神却是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的。

这大约就是《精卫填海》这则神话一直流传的原因吧。

1、写出下列词语的反义词。

浩瀚（）忙碌（）微弱（）无垠（）

2、把字句与被字句变换。

女娃不幸被汹涌的海水吞没了。

精卫能把大海填平吗？

3、“精卫”鸟名字的由来是因为:

精卫鸟的志愿是。

（5分）

2、用“——”画出描写精卫鸟外形的句子。

（2分）

3、你从《精卫填海》这则神话明白了什么样的道理?

四、作文。

将开学初试卷上作文重新修改并写下来。

语文暑期作业

（二）

姓名成绩

一、成语乐园（描写人物仪态、风貌）

憨态可掬 

文质彬彬　风度翩翩　相貌堂堂　落落大方　威风凛凛　容光焕发　神采奕奕。

请你接着再写几个：

、、。

二、名言长廊（珍惜时间的名言警句）

1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·

长歌行》

3、一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎

请你接着再写一句：

________________________________________________________。

三、阅读《搭石》，完成下面练习

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工___下工___一行人走搭石的时候___动作是那么协调有序___前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；

清波漾漾，人影绰绰（chuò

cuò

），给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概（kà

iɡà

i）都见过这样的情景：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1、“俗语”的“俗”字用音序查字法应先查____，再查音节______；

按部首查字法应查部首_______。

“俗”字在字典中有三种意思：

A、风俗。

B、通俗并广泛流行的。

C、趣味不高的，令人讨厌的。

文中“俗语”的“俗”应选_____。

文段中有一句俗语是_______________________________，你在课内外一定还积累了一些俗语吧，请写一句来：

________________________________2、请在文中的横线上填上合适的标点。

3、请用“√”选出文中加点字的正确读音。

4、认真阅读第二段，想一想文段中“理所当然的事”是指_____________________________。

从“理所当然”这个词你体会到__________________________________________。

5、请用一两句简洁的话，写出你在生活中发现的你认为美的一件事：

______________________________________________________________________________________________________________________________

语文暑期作业（三）—写作指导专题1

1.想说什么就写什么

生活是丰富多彩的，像百花筒，像七彩阳光。

校内、校外，同学们聚集一起，有说不完的话。

说话，都说一些什么内容呢？

无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，表达自己的喜、怒、哀、乐。

把自己用口说的这些内容，改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。

换句话说，同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢？

例如：

自画像

我姓王，名鑫。

“王”就不用说了，是爸爸传下来的姓。

“鑫”呢，从字体上看是三个“金”字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。

（自己的名字有特色，就可从名字入手，写出趣味来。

）

我现在已经度过了12个春秋了。

我长得不算好看，大脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。

（简要介绍外貌，大脸小眼，有特点！

）我的优点很多，但最大的优点就是争强好胜。

记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。

那时，我满有把握，心里想：

肯定能被选上。

可是，事实却与我想的相反，我落选了。

当消息传来的时候，犹如晴天霹雳，在我的头上炸响。

我放学回家，实在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。

妈妈见我哭得如此伤心，问明了原因，说：

“这说明你作文水平不高。

没关系，失败乃成功之母嘛！

这次失败了，我们还有下一次的机会。

以后的机会还多着呢！

”我听了哭着说：

“失去了这次机会，恐怕小学就再也没有机会了。

”说着，我又哭了起来。

我的缺点也不少。

上课的时候，我经常搞小动作、说话。

就因为这个，老师时不时地盯着我所在的这一片。

有时候，我上课说话，老师还把我叫起来。

因为有这个毛病，我感到很烦恼。

我有意克制自己上课不说话，可就是管不住自己，嘴巴老想说。

（以具体事例说明自己的优缺点，详写优点，略写缺点。

）

同学们，你们对我有些了解了吧！

对我有什么看法，请快告诉我。

（这篇短文就是小作者在课堂上，向全班同学、向新任课教师介绍自己时说的话。

课下，她把自己说的内容用文字详细记录下来了。

瞧，这不是一篇十分优秀的文章吗？

同学们不妨也试一试，先向伙伴介绍一下自己，然后拿起笔来把自己的“像”画下来。

【思考练习】

（1）为什么说会说话、会写字的人，就会写文章？

（2）先向伙伴介绍一下自己，然后拿起笔来把自己说的话记录下来。

让我们再看一个同样是写人的例子，请有大家帮他看看写得怎样？

有哪些好的地方？

还有哪些不足?

我的同学

我的同学季托。

季托长着像红苹果做的脸，高高的鼻子，圆溜溜的眼睛像两颗黑葡萄，浓眉小嘴，能说会道。

他的爱好很多，比如：

打乒乓球、打网球……他的优点只有一个爱帮助人的优点，他的缺点很多，考试马虎，写作业慢，上课不听讲，在教室外面玩。

一天，我的伞坏了，十分焦急，刚好季托路过，把自己的伞跟我合用，我们冲出雨中。

季托把我送到家之后就跑回他自己家了。

这就是我的同学——季托。

姓名成绩

描写人物神情、情绪：

悠然自得　眉飞色舞　喜笑颜开　神采奕奕　欣喜若狂呆若木鸡愁眉苦脸垂头丧气　勃然大怒请你接着再写几个：

二、名言长廊（关于学习的名言警句）

学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

（1）比喻。

俗话叫打比方。

一种是明显地打比方。

常用的比喻词有：

象、好像、似、好似、若、如、如同等。

例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。

另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：

是、成为、变为等。

老师是辛勤的园丁。

（2）夸张。

运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

如：

大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

（3）拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。

田野里，小虫为他演奏。

（4）排比。

用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。

我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（5）对偶。

对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

练一练

读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。

四、指出下列各句各用了哪些修辞手法。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（　　　　　）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；

有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；

有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（　　　　　）

3、那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

（　　　）

6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

（）

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。

（）9、黄河是我们中华民族的摇篮。

阅读理解训练专题2姓名成绩

读不完的大书

70多年前的农村，没有开发儿童智力的新式玩具，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具。

我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。

我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。

农村的特点是接近大自然。

辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。

例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。

老鹰在高空中盘旋时，展翅飞动而流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。

花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。

草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；

开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有4瓣的、5瓣的等等。

树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。

昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。

这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。

当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐，正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各种的果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。

从树上直接摘下的果子，格外鲜美。

我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。

竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。

更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，