大气污染控制技术课程标准Word文件下载.docx

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（一）知识目标

1.掌握大气、大气污染基本概念，了解大气污染综合防治的意义、步骤及大气污染综合防治采取的措施。

2.学会查阅大气污染控制相关国标，并且根据实际情况进行分析；

3.掌握燃料的基本性及影响燃料燃烧的因素；

掌握煤燃烧污染物的生成机制，掌握先进的洁净燃烧技术。

4.了解气象学基础知识，掌握气象要素对大气污染物扩散的影响。

5.掌握粉尘的基本性质，掌握常用除尘器的除尘机理、构造及运行维护。

6.掌握气态污染物控制方法的原理、操作影响因素及运行维护。

7.了解净化附属设备的选型及维护。

（二）能力目标

1、专业能力

（1）操作、管理、维护除尘器、吸收、吸附等设备的能力；

（2）能够根据实际情况从国标中提取所需内容的能力；

（3）资料整理编撰及书写专业相关公文报告等的能力；

（4）具备基本的读图和绘图能力。

2、方法能力

（1）具备制定计划、宏观控制的能力；

（2）具备自主学习的能力；

（4）具备分析和解决问题的能力；

（5）具备工作过程的协调和结果的评价能力。

3、社会能力

（1）具备良好的表达沟通能力以及团队协作能力；

（2）具备良好的社会适应能力；

（3）具备创新意识、创新精神和创新能力；

（4）具备良好的时间管理能力；

（5）具备良好的职业道德素养。

（三）素质目标

1、在教学过程中通过设计、计算等实践，培养学生严谨的科学态度；

2、培养学生诚实守信的职业道德与规范的职业礼仪；

3、培养学生抗压的能力和爱岗敬业的精神；

4、建立“6S”理念，努力提高学生修身，使学生养成严格遵守规章制度的习惯和作风。

四、学习领域（课程）学习情境设计

（一）学习情境设计及学时安排

序号

学习情境

学习子情境

学时

合计学时

子序号

子情境

1

污染物浓度估算及厂址选择

1.1

大气污染控制技术基础知识

12

40

1.2

燃烧过程及污染物排放量计算

14

1.3

烟囱高度设计与厂址选择

2

颗粒污染物控制

2.1

机械除尘器运行与维护

8

34

2.2

湿式除尘器运行与维护

2.3

过滤式除尘器运行与维护

10

2.4

静电除尘器运行与维护

3

气态污染物控制

3.1

吸收法净化气态污染物

18

44

3.2

吸附法净化气态污染物

3.3

催化转化法净化气态污染物

4

净化系统附属设备的选型与维护

4.1

局部排气罩、气体管道的设计及风机的选型与维护

6

总学时

124

（二）学习情境描述及组织实施

学习情景1：

污染物浓度估算及厂址选择

学时：

理论学时：

22

实践学时：

子学习情境1.1：

学习目标及主要学习内容

学习目标：

通过社会调查报告的完成，让学生掌握大气、大气污染相关概念；

了解全球及中国的大气污染及治理现状，从而对大气污染控制技术有整体的认识，培养学生“6S”中“整理”的能力，为后续学习打下基础。

主要学习内容：

1大气与大气污染、大气污染的成因、类型、危害

2全球及中国大气污染问题及治理现状

3大气污染综合防治的意义、原则与措施

4大气环境质量标准体

5写一篇当地大气污染状况的简明调查报告。

教学方法：

启发法、讲授法、讨论法等

教学手段：

多媒体、教学视频、网络

教学过程设计

工作过程

工作任务

教学组织

资讯

1大气污染的成因、类型、危害

2大气环境质量标准体系

3网络资源

教师下达任务，提供相关网址、相关搜索关键词，学生搜集相关资料。

计划

1制订调查报告纲要

2查阅相关书籍

学生明确组员分工，制定调查方向、报告内容；

教师指导完善。

决策

1确定调查报告方向、纲要

2确定工作计划和进度

学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。

实施

按照上面确定的调查方案，组织编写

由学生根据工作计划进行实际编写，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。

5

检查

检查调查报告的完成质量，包括内容的深度、广深、以及知识的应用合理性。

教师对学生的调查报告进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新修改、完善。

评价

调查报告的深度、广度、正确性、知识的应用熟练度。

学生对报告完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。

工作对象（载体）：

当地大气污染调查报告

教具及工具：

教材、多媒体课件、教学视频、网络资源

考核与评价：

采用标准中的考核表进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。

子学习情境1.2：

通过完成污染物浓度计算的案例，让学生掌握煤炭的组成以及燃烧过程中污染物的形成机制，有助于更好的理解和掌握煤炭脱硫技术和改进燃烧方式等重要内容。

掌握燃料燃烧过程空气量和排烟量的计算方法，为将来在实际工作中应用洁净燃烧技术及烟气的净化技术打下基础。

1煤、石油、天然气等燃料的基本性质

2煤的工业分析与元素分析的内容和方法

3影响燃料完全燃烧的因素

4燃料燃烧所需空气量和产生烟气量的计算方法

5煤燃烧后主要污染物的生成机制

6熟悉几种主要燃烧设备

讲授法、演示法、小组讨论法等。

多媒体、教学视频

1燃料的基本性质

2燃烧过程及污染物生成机制

3燃烧设备构造图

4《大气污染控制技术手册》

教师下达任务，提供相关网址、相关搜索关键词、提供手册中相关图表。

1查找计算排放量所需掌握的知识点

2确定所需相关书籍

学生明确组员分工，制定学习步骤、计划；

教师指导。

1确定学习要点

2确定计算计划和进度

教师检查学生确定的学习计划，并指导学生完善知识点和学习计划确定最终学习计划。

按照已确定的学习计划，组织自学与答疑

由学生根据学习计划进行自学，教师对学生的学习情况随时进行检查、指导。

检查布置的计算任务完成质量，包括相关知识的掌握程度。

教师对学生的计算过程，发现问题，提出改正意见，学生完善。

通过本阶段的命题测试，考核学生对知识的掌握程度。

学生对计算的完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。

实际案例分析

教材、多媒体课件、教学视频、企业现场

采用命题测试的办法进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。

子学习情境1.3：

通过完成简单的烟囱高度设计案例，让学生掌握气象学基础知识以及气象要素对大气扩散的影响。

学会正确理解和应用计算公式。

通过深入工厂学习、仔细观察、记录笔记，将理论和实践相结合，提高学生的观察问题、分析问题和解决问题的能力。

1大气圈结构、主要气象要素

2气温垂直递减率、逆温、大气稳定度的概念

3气象要素、地形、地物等对大气污染物扩散的影响

4高斯扩散模式及高斯公式

5烟气抬升的过程及机理

6烟囱有效高度、烟囱的设计

7选择厂址前需要搜集的资料及风玫瑰图的绘制与意义

讲授法、启发式教学法、讨论法、自学辅导法

1GB/T13223-96《火电厂大气污染物排放标准》

2GB/T13201-91《制定大气污染物排放标准的技术方法》

教师下达任务，提供相关标准的名称，及设计题目，学生搜集相关资料。

3GB3095-1996《环境空气质量标准》

1查找完成设计题目所需掌握的知识点

2查找相关国标

明确组员分工，制定设计步骤、计划

1确定学习要点

2确定设计计划和进度

教师检查学生确定的设计计划，并指导学生完善知识点和学习计划确定最终学习计划。

按照已确定的设计方案，组织自学与答疑

由学生根据设计计划进行自学，教师对学生的学习情况随时进行检查、指导。

检查布置的设计任务完成质量，包括相关知识的掌握程度。

教师对学生的设计过程，发现问题，提出改正意见，学生完善。

通过对设计结果、设计质量的考核，考核学生对知识的掌握程度。

学生设计的完成情况，并进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。

烟囱高度设计

教材、多媒体课件、教学视频

采用设计成果的考核办法进行评价，将评价结果记入期末总成绩，并填写教师评语部分。

学习情景2：

颗粒污染物控制技术

16

子学习情境2.1：

通过完成旋风除尘器性能测试仿真试验，让学生掌握粉尘基本性质及除尘器性能指标，掌握除尘器性能测试项目和测试方法。

掌握风速、风量、粉尘粒径大小对旋风除尘器性能的影响。

熟悉旋风除尘器的操作和应用条件。

培养学生工作过程的协调和结果的评价能力。

主要学习内容