校园文化建设调研报告Word文件下载.docx

校园文化建设调研报告Word文件下载.docx

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导言

当前，为贯彻落实科学发展观，学校根据高等教育发展的新形势和新任务，确定了新的发展战略和发展目标。

校园文化建设是学校全局工作的重要组成部分，必须纳入学校整体发展规划，精心设计，全面部署，整体推进。

按照学校学习实践科学发展观领导小组的统一部署,学校由党委副书记启明牵头组成了专题调研小组,对学校校园文化建设进行调查研究，着重查找校园文化建设方面存在的主要问题与不足，分析成因，提出对策和建议。

本次调研工作主要通过问卷调查（共发放问卷50份，收回有效问卷45份）、资料查询、兄弟高校经验学习等方式进行，相关责任部门分别写出分析报告，最后形成本调研报告。

校园文化建设现状的调查

您好！

我们是大学铁路职业技术学院外语系大一的学生，这是我们做的一份关于当代大学生粉丝文化现象的调查问卷，是一个纯粹的社会实践课题，并不涉及其他方面的目的。

希望您能认真填写（请于相应的括号里填上A、B、C、D或者其他您认为最确切的回答）

年级○大二○大三○大四性别○男○女校区○翡翠湖○屯溪路

1、您是否关心校园文化

A关心B有时关心C完全不关心D不清楚

2如果你关心校园文化，为什么关心它

A丰富自己的生活B锻炼自身、扩大交往C消磨时间D凑热闹

3你认为校园文化活动中什么是最重要的

A社会实践B学习活动C文娱体育活动D人际互动活动

4你认为校园文化活动现存的问题是什么

A层次与格调不高B精神核缺失C不清楚D其他（请注明）＿＿＿＿＿

5你认为更应该支持那一方面的校园文化发展

A校园物质文化B校园精神文化C不清楚D其他（请注明）＿＿＿＿＿

6你认为校园文化中体现的主流是什么

A主流文化B精英文化C大众文化D不清楚

7你认为校园文化的热情参与者是哪个群体

A教师队伍B学生干部C普通学生D不清楚

8你认为校园文化需要怎么样的引导

主流价值观的导引马克思主义崇高理想的涉入

9在校园文化建设中，你对以下哪一个组织或平台给予最多的期望？

A学校B学生社团C团委、学生会D其他（请注明）＿＿＿＿＿

10你如何评价学校组织的各种校园文化活动？

A有趣，喜欢参加B比较平常，兴趣不大

C枯燥，没兴趣参加D没什么感觉

11你对学校组织的社会实践活动是否满意？

A对活动次数和容都很满意B活动次数和容都一般

C对活动次数和容都不满意D没什么感觉

12你对校园文化建设的具体措施有什么其他建议和意见

一、校园文化建设中的主要问题与不足

（一）校园文化建设规划工作亟待加强

校园文化建设是学校的一项战略性任务，校园文化建设规划应与学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础，确立校园文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校园文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分工，落实相应的工作机制。

在教工卷的“目前我校校园文化建设中存在的主要问题（多选题）”一题中，有94.3%的教工选择了“校园文化建设缺乏系统规划”，说明绝大多数教工认为学校的校园文化建设规划比较薄弱。

实际工作考察结果也表明，我校对校园文化建设的规划工作重视不够，缺乏对校园文化建设的前瞻性和系统性研究，缺乏明确的总体建设目标和总体实施方案，没有将校园文化建设工作充分纳入到学校的总体发展规划中，校园文化建设的各项任务统筹协调不够，校园文化建设听取广大师生员工的意见建议还不充分。

（二）以大学精神为核心的学校精神的凝聚、培育与弘扬不够

大学精神是大学校园文化的灵魂，它的核心是学校的办学理念和学校的价值追求。

办学理念主要是以大学理念为基础，反映学校建一所什么样的大学和如何建设这样的大学，培养什么样的人和如何培养这样的人的认识、观念和态度。

我校正处于一个新的历史发展时期，如何形成为全校师生员工共同认可的办学指导思想、办学理念与办学定位，形成全校师生员工共同的价值追求，既是推进学校新时期发展战略的重要任务，也是校园文化建设的重要容。

教工问卷中有63.6%，学生问卷中有65.4%认为学校校园文化学精神体现是一般和不充分，教工问卷中有42.3%认为校园精神文化建设最薄弱。

说明学校精神文化建设的不足在师生中具有共识。

目前大学精神在学校的校风、教风、学风建设中彰显不够，体现大学精神、大学理念的现代大学制度建设还不够健全，未充分重视挖掘、提炼、培育体现我校历史传承、学科特点和办学特色的学校精神，新时期学校的办学理念尚未成为全校上下的共识，相关研究和建设工作比较滞后，精神文化在学校发展中的引领和激励作用还没有充分发挥。

（三）校园文化建设工作机制尚不健全

校园文化建设涉及学校工作的各个方面，是一项系统工程，需要统筹协调，整合资源，合理分工与相互支撑，保证学校的文化建设按照学校发展的总体要求，遵循组织的文化理念，围绕校园文化建设目标，分层推进，形成合力。

目前学校的校园文化建设工作机制存在的主要问题是：

统筹协调不够，有序组织比较欠缺，发动各部门和依靠全校师生员工共同建设的决策机制、责任机制和激励机制不够健全。

（四）教师与学生在校园文化建设中的主体作用尚未充分发挥

大学校园文化是以教师、学生和管理服务人员为主体的大学人在长期办学过程中积淀和创造的。

大学文化以知识及其学科（专业）为基础，以育人活动为主要功能，这是大学文化区别于其他社会组织文化的一个根本特征，由教师群体和学生群体之间的互动而形成和创制的文化构成了大学文化的主要容，这就决定了教师与学生在校园文化建设中的重要作用。

教工问卷中有55.5%、学生问卷中有74.1%认为校园文化最重要的建设主体是学生，教工问卷中有20.2%、学生问卷中有14.1%认为校园文化最重要的建设主体是教师。

反映出师生均对学生发挥校园文化建设主体作用的期待比较高，但同时也反映出教师在校园文化建设中的作用凸显不够，导致大家对教师建设主体地位认识不足。

在教工卷的“目前我校校园文化建设中存在的主要问题（多选题）”一题中，“缺乏以教师为主导的校园文化活动载体”排在7个选项的第二位，说明教师认为缺乏主导校园文化活动的途径。

此外，在“最能体现学校精神和学校文化特色的是（多选题）”一题中，有63.2%的教工，26.1%的学生选择了“教师言行”，均居6个选项的第5位，反映教师作用没有得到足够认可。

调查结果有26.8%的学生在问卷的“您对校园文化建设有哪些意见和建议”一题中选择“尊重学生的意愿开展活动”，居该项问题9个选项之首，说明学生对于自主开展校园文化活动的意愿比较强烈。

由于学校地理位置的原因，教师与学生的交流互动比较缺乏，教师对学生文化活动的深入指导和共同建设不够；

具有学校特色的师德师风建设还跟不上形势发展的需要，优秀教师风的引导、培育、宣传不够，教师在校园文化的传播、示、引领、感染等方面的作用尚未充分发挥。

学生在校园文化建设中主体作用的发挥还不够充分。

“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念在教育教学等活动中没有充分体现，以行政管理为手段的约束性活动和措施比较多，缺少鼓励和培育学生自主学习、自主管理、自主成才，以及培养实践能力和发展个性、兴趣及创新精神的校园氛围。

此外，对学生自主开展的校园文化活动，在设施、经费等方面支持与保障的力度不够。

（五）学校文化特色不够鲜明

大学的文化特色是影响大学成长与发展的重要因素，追求个性、铸造品牌、彰显特色是大学校园文化的在要求，以特色求创新，以特色促发展，是一所大学校园文化建设的必由之路。

教工问卷中有84.2%、学生问卷中有92.7%认为校园文化特色一般或缺乏特色。

在学生问卷的“我校校园文化目前应该特别重视建设的”一题中，有61.2%的学生选择了“打造一批具有较大影响力、体现商大特色的校园文化活动品牌”，居6个选项的第二位，有79.4%的教工选择了该选项，也居6个选项的第二位，说明师生对校园文化建设中特色文化品牌重要性的高度认可和对目前学校文化特色不够鲜明的评价。

在“最能体现学校精神和学校文化特色的是”一题中，有88.2%的教工和68.9%的学生选择了“校园学术活动”，学生选择该项的居6个选项之首，说明校园学术活动最能体现学校学科文化特色，并且是影响学生文化的重要途径。

目前学校校园文化建设中特色不够鲜明，主要表现在：

学校的文化特色研究不够、定位不明确，校园环境中缺乏反映学校历史与传统的元素，校园文化的移植和对接比较薄弱；

校史校情研究不够，导致学校文脉的传承、宣传不足；

学校文化建设与学科文化的结合不够，具有学校特色的学术文化活动培育不足，缺少具有鲜明特色的文化品牌和在省外具有较大影响力与竞争力的文化项目；

学校的形象识别系统尚未完全建立；

学校文化建设和地域文化的结合也比较欠缺。

（六）校园环境建设缺乏文化涵的矛盾比较突出

校园环境是校园物质文化最主要的容，传递和表现着校园文化精神的涵与韵律，是校园文化精神的物化形态。

优秀的校园环境是自然美和人文美的有机结合，有发挥着催人奋进的激励作用和潜移默化的感染、启迪和熏的育人功能。

教工问卷中有59%认为校园环境建设薄弱，学生问卷中有54.7%认为校园环境文化气息不浓，反映出师生对校园环境，特别是人文环境营造还不是很满意。

目前学校校园环境建设中的主要问题是：

由于新校区建设时间较短，自然景观还比较单薄，缺少体现大学文化特征的文化景观和文化气息，校园视觉识别系统尚未按照校园文化特点完全建立，建筑物、道路的命名没有系统规划与设计，缺少文化意蕴，校园建筑物缺少人文容和具有大学特色的文化表现。

（七）学校网络文化建设比较薄弱

网络文化是一种新型的文化方式，它正以其独特的魅力吸引着越来越多的大学人参与到网络文化活动中来。

网络文化拓展了高校校园文化建设的新空间，提供了新途径，但网络文化的发展同时也使校园文化建设面临新的问题和挑战。

问卷中有一道题为：

您认为目前我校校园网络文化建设的主要问题是（多选题），选项涉及了校园网容比较贫乏、缺乏文化影响力，页面设计比较单一、缺乏学校特色和美感，缺乏交流平台和网上活动平台，校各建设缺乏统一规划、质量参差不齐四个方面。

教工问卷中选择的百分比分别是：

96.3%、98.2%、98.7%和96.9%，学生问卷中选择的百分比分别是：

50.7%、45.3%、62%和37.4%。

说明教工对学校网络文化建设普遍不太满意，学生更加关注网络的交流和活动平台建设。

目前学校网络文化建设与网络文化的迅速发展相比还比较滞后，校园各级建设缺少统一的指导和规划，各级特别是各部门的建设在人力、物力的投入上还比较少，容不够丰富，互动性不强，缺少具有吸引力和影响力的精品和栏目，以网络为平台的网络文化活动贫乏，学校网络的文化影响力还不够强。

（八）学校制度文化建设需进一步完善和深化

大学制度文化可分为表层制度文化和深层制度文化，前者是指以文本形式呈现出来的制度，后者是指人们对创建制度与遵守制度的态度、价值观念等。

大学制度文化建设要树立以人为本的理念，遵循依法、公正、科学、和谐的原则，坚持表层制度文化建设与深层制度文化建设并重。

在“我校校园文化目前应该特别重视建设的”一题中，有90.4%的教工选择了“健全完善各项管理制度，形成、科学、进取、和谐的校园制度文化”，居6个选项之首，学生有58.1%选择该选项，列6个选项的第三位。

说明教工对直接涉及自己切身利益的校园制度文化建设的高度关心。

目前学校制度文化建设的主要问题是：

现有的各种规章制度还没有根据新形势的要求及时进行全面梳理和“废、改、立”；

校管理体制和运行机制需深化改革和进一步完善，教职工决策、管理、监督的作用尚需充分发挥，以适应学校新的发展战略和发展目标；

学校制度的宣传教育还比较