三年级上册科技活动全册教案Word文档下载推荐.docx
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过程与方法
引导学生掌握一些独立研究的必要技能,培养他们与人合作、实事求是的科学精神。
情感态度
与价值观
注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态度。
教学重点
泡泡液的调制;
泡泡的大小与多少与哪些因素有关。
教学难点
教学方法
讲授法、谈话法、讨论法
教具准备
课件,计数器。
教学过程
个性复备
1、导入:
你一定玩过吹泡泡的游戏吧,你会自己做泡泡液吗?
你想吹出又多、又大、又不容易破的泡泡吗?
板书课题:
2、新授:
(1)检查准备器材:
(2)动手做:
先任意调制一小杯泡泡液,然后用小管子蘸一点点泡泡液,看能不能吹出泡泡来。
(3)研究研究:
A、哪种泡泡液吹出的泡泡又多、又大、又学容易破?
请你把研究的结果记录下来。
研究记录可以设计表格的形式。
也可以设计成其他形式。
B、吹的泡泡与管子的粗细、管口的形状有没有关系?
请你研究一下,并把结果记录下来。
3、课外延伸:
比试比试。
大家比试比试,看谁吹出的泡泡又多、又大、又不容易破。
教
学
反
思
水会溢出来吗
通过往装满水的杯子里加入回形针观察水的状态而引出水面张力
通过学习学生能够知道玻璃杯里装了满满的一杯水,放入回形针后,水也不会溢出来
培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;
培养学生的创新能力。
知道水有张力
知道水有张力。
放入回形针的多少。
玻璃杯里装了满满一杯水,这时放入一些回形针,水会溢出来吗?
水会溢出来吗?
(1)器材准备情况:
往杯子里添满水,将一些回形针轻轻放入杯子里,水会溢出来吗?
最多放入多少枚圆形针水才会溢出来?
把你的预测写下来。
试一试:
实际能放入多少枚圆形针,水都不会溢出来?
注意:
放回形针时要轻轻放,不要靠着杯壁放。
边放边数枚数。
实际放了多少枚?
把你的实验结果写下来。
你观察到了什么现象?
(3)知道吗:
在实验中,我们看到,水面会比玻璃杯边缘高,并呈鼓起的状态,每放进一枚回形针,水面就会更高一些。
水面为什么高出杯口而不溢出来呢?
这时因为水分子会相互吸引,彼此拉动,产生一种表面张力,所以水的表面会鼓起并高出容器边缘,当水的表面鼓起到水分子无法“手拉手”时,水就会溢出来。
3、课外延伸与交流:
日常生活中,你还见过哪此类似的现象?
向上流的水
通过详细的例子和实验探究毛细现象
学会自己动手完成实验,并知道什么叫毛细现象。
通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。
纸条的实验与吸管的实验。
知道什么叫毛细现象。
1、引入:
你打一盆水,把毛巾搭在脸盆边,过几分钟,你会发现一件奇怪的事情:
谁也没动盆里的水,可地上却被弄湿了一大片,而且盆边的毛巾还在往外滴水。
水为什么会往上流呢?
向上流的水。
(1)准备器材情况:
A纸条的实验。
观察:
各纸条上发生了什么现象?
比较:
发生的现象有什么不同?
思考:
这种现象可能与纸条的什么因素有关系?
B吸管的实验。
各吸管里发生了什么现象?
这种现象可能与吸管的什么因素有关系?
(3)知道吗?
在纸条的实验中,红水能沿着餐巾纸和报纸上升,是因为餐巾纸和报纸比较柔软,里面有孔隙。
餐巾纸的孔隙更多,所以红水上升得更高。
在吸管的实验中,红水能沿着吸管上升,是因为吸管内有孔,而且孔径越小红水上升得越高。
像纸条和吸管那样,水能沿着有孔隙的材料上升,孔隙越小,水上升得越高。
这种现象叫做毛细现象。
回顾导入
上节课我们讲到了毛细现象,谁还记得这是一种什么样的现象吗?
试一试。
(1)为什么酒精灯灯壶中的酒精能源源不断地到达灯芯顶端,使酒精灯燃烧?
(2)小明一家人准备在国庆小长假期间外出旅游,可家里养的几盆鲜花没人给它浇水,一家人在为这事发愁。
你能想个办法帮小明家解决这个问题吗?
奇妙的吸水瓶
透过简单的事情让学生接触压强
通过实验知道杯子里的水是在瓶外空气压力作用下,通过吸管被压到瓶子里的。
培养学生搜集信息和处理信息的能力;
培养学生的实践能力和人际交往能力;
培养学生的口头和书面语言表达能力;
激发学生实践、探索的兴趣;
培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
杯子里的水是在瓶外空气压力作用下,通过吸管被压到瓶子里的。
护士把注射器的活塞向外一拉,药水立即被吸进注射器里,手指捏住铅笔的笔胆把笔嘴放进墨水瓶里,一松手,墨水立即被吸进笔胆里。
药水和墨水为什么会自己进到注射器里和笔胆里?
让我们用实验来探究这个问题。
奇妙的吸水瓶。
用锥子在矿泉水瓶盖上钻一个孔,把吸管插入孔里。
熔一点蜡滴在瓶盖上吸管的周围,使瓶盖与吸管密封。
把瓶盖拧紧。
(也可用橡皮泥密封)。
杯子里装一些水,为了便于观察,可以往水里滴几滴红墨水将水染红。
把矿泉水瓶倒过来,将瓶子捏瘪。
将吸管伸进红水里,然后放松手。
你会看到有什么现象发生?
(3)想一想:
杯子里的水为什么会倒流到瓶子里去呢?
请你思考书上的问题:
原来,当瓶子被捏瘪后,瓶内的空间变小了,空气也减少了。
松开手后,瓶子恢复了原状,瓶内的空间也恢复了原状,而瓶外的空气暂时进不来,因此,瓶内的空气就变稀,空气压力也就减少,但是,瓶外空气的稀密并没有发生变化,相对瓶内来说,瓶外空气比瓶内空气要稠密些,空气压力也就大些。
于是,杯子里的水在瓶外空气压力作用下,通过吸管被迅速压到了瓶子里。
现在,你能解释前面提出的“注射器吸药水”和“钢笔吸墨水”的现象吗?
日常生活中还有哪些类似这样的现象?
显字小魔术
透过简单的魔术来引出碘淀反映
知道淀粉遇碘变蓝
1、激趣导入:
你见过魔术师的表演魔术吗?
那神奇的表演真是奇妙极了。
今天我们就来学习一个小魔术。
显字小魔术。
2、器材准备情况。
3、新授:
(1)动手做:
往杯子里倒一些面粉,再加适量开水,用小棒搅成稀薄的面粉糊。
用毛笔蘸上面粉糊,在白纸上写几个字或画一个简单的图案。
待纸晾干后,用棉签蘸满碘酒,在刚才写字或画图案的地方平涂过去,奇迹立即会产生……
(2)思考与讨论:
用面粉糊写的字或画的图案,在白纸上本来没有任何痕迹,可是用碘酒一涂,为什么痕迹一下就出现了呢?
奥秘在哪里?
(3)交流:
什么叫碘淀反应。
培养学生独立思考能力和发现问题、分析