清远职业技术学院对口自主招生文档格式.docx

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15、临终病人的护理

16、医疗和护理文件的书写

（二）循环系统疾病病人的护理

1、循环系统解剖生理

2、心功能不全病人的护理

3、心律失常病人的护理

4、先天性心脏病病人的护理

5、高血压病人的护理

6、冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理

7、心脏瓣膜病病人的护理

8、感染性心内膜炎病人的护理

9、心肌疾病病人的护理

10、心包疾病病人的护理

11、周围血管疾病病人的护理

12、心脏骤停病人的护理

（三）消化系统疾病病人的护理

1、消化系统解剖生理

2、口炎病人的护理

3、慢性胃炎病人的护理

4、消化性溃疡病人的护理

5、溃疡性结肠炎病人的护理

6、小儿腹泻的护理

7、肠梗阻病人的护理

8、急性阑尾炎病人的护理

9、腹外疝病人的护理

10、痔病人的护理

11、肛瘘病人的护理

12、直肠肛管周围脓肿病人的护理

13、肝硬化病人的护理

14、肝性脑病病人的护理

15、胆道感染病人的护理

16、胆道蛔虫病病人的护理

17、胆石症病人的护理

18、急性胰腺炎病人的护理

19、上消化道大量出血病人的护理

20、慢性便秘病人的护理

21、急腹症病人的护理

（四）呼吸系统疾病病人的护理

1、呼吸系统的生理解剖

2、急性感染性喉炎病人的护理

3、急性支气管炎病人的护理

4、肺炎病人的护理

5、支气管扩张病人的护理

6、慢性阻塞性肺疾病病人的护理

7、支气管哮喘病人的护理

8、慢性肺源性心脏病病人的护理

9、血气胸病人的护理

10、呼吸衰竭病人的护理

11、急性呼吸窘迫综合征病人的护理

（五）神经系统疾病病人的护理

1、神经系统解剖生理

2、颅内压增高与脑疝病人的护理

3、头皮损伤病人的护理

4、脑损伤病人的护理

5、脑血管疾病病人的护理

6、三叉神经痛病人的护理

7、急性脱髓鞘性多发性神经炎病人的护理

8、帕金森病病人的护理

9、癫痫病人的护理

10、化脓性脑膜炎病人的护理

11、病毒性脑膜脑炎病人的护理

12、小儿惊厥的护理

（六）泌尿生殖系统疾病病人的护理

1、泌尿系统的解剖生理

2、肾小球肾炎病人的护理

3、肾病综合征病人的护理

4、慢性肾衰竭病人的护理

5、急性肾衰竭病人的护理

6、尿石症病人的护理

7、泌尿系损伤病人的护理

8、尿路感染病人的护理

9、前列腺增生病人的护理

10、外阴炎病人的护理

11、阴道炎病人的护理

12、宫颈炎和盆腔炎病人的护理

13、功能失调性子宫出血病人的护理

14、痛经病人的护理

15、围绝经期综合征病人的护理

16、子宫内膜异位症病人的护理

17、子宫脱垂病人的护理

18、急性乳腺炎病人的护理

（七）肿瘤病人的护理

1、食管癌病人的护理

2、原发性肝癌病人的护理

3、大肠癌病人的护理

4、宫颈癌病人的护理

5、子宫肌瘤病人的护理

6、卵巢癌病人的护理

7、绒毛膜癌病人的护理

8、葡萄胎及侵蚀性葡萄胎病人的护理

9、白血病病人的护理

10、骨肉瘤病人的护理

11、颅内肿瘤病人的护理

12、乳腺癌病人的护理

13、子宫内膜癌病人的护理

14、原发性支气管肺癌病人的护理

（八）妊娠、分娩和产褥期疾病病人的护理

1、女性生殖系统解剖生理

2、妊娠期妇女的护理

3、分娩期妇女的护理

4、产褥期妇女的护理

5、流产病人的护理

6、早产病人的护理

7、过期妊娠病人的护理

8、妊娠期高血压疾病病人的护理

9、异位妊娠病人的护理

10、胎盘早剥病人的护理

11、前置胎盘病人的护理

12、羊水量异常病人的护理

13、胎儿宫内窘迫病人的护理

14、胎膜早破病人的护理

15、妊娠期合并症病人的护理

16、产力异常病人的护理

17、产道异常病人的护理

18、胎位异常病人的护理

19、产后出血病人的护理

20、产褥感染病人的护理

（九）损伤、中毒病人的护理

1、创伤病人的护理

2、烧伤病人的护理

3、毒蛇咬伤病人的护理

4、腹部损伤病人的护理

5、一氧化碳中毒病人的护理

6、有机磷中毒病人的护理

7、镇静催眠药中毒病人的护理

8、酒精中毒病人的护理

9、中暑病人的护理

10、淹溺病人的护理

11、破伤风病人的护理

12、肋骨骨折病人的护理

13、常见四肢骨折病人的护理

14、骨盆骨折病人的护理

15、颅骨骨折病人的护理

（十）新生儿和新生儿疾病的护理

1、正常新生儿的护理

2、早产儿的护理

3、新生儿窒息的护理

4、新生儿缺氧缺血性脑病的护理

5、新生儿黄疸的护理

6、新生儿低钙血症的护理

（十一）其他

1、类风湿关节炎病人的护理

2、系统性红斑狼疮病人的护理

3、缺铁性贫血病人的护理

4、再生障碍性贫血病人的护理

5、特发性血小板减少性紫癜病人的护理

6、甲状腺功能亢进病人的护理

7、糖尿病病人的护理

8、营养不良病人的护理

9、小儿维生素D缺乏性佝偻病的护理

10、小儿维生素D缺乏性手足抽搐症的护理

11、精神障碍症状学

12、精神分裂症病人的护理

13、抑郁病人的护理

14、癔症病人的护理

三、考试形式与试卷结构

（一）考试形式

笔试。

试卷满分为150分，考试时间为120分钟。

（二）考试题型及分值

考试题目全部为选择题，题型如下：

A1型题：

30分（占20%）

A2型题：

90分（占60%）

A3/A4型题：

30分（占20%）

附：

各类试题题型介绍与举例如下：

1.A1型题（单句、最佳选择题）：

A1型题以简明扼要的提出问题为特点，考查考生对单个知识点的掌握情况。

A1型试题举例:

腰椎穿刺后，患者应去枕平卧的时间为：

A．1～2小时B．3～4小时C．4～6小时D．10～12小时

2.A2型题（病历摘要型、最佳选择题）：

A2型题以叙述一段简要病历为特点，考查考生的分析判断能力。

A2型试题举例:

患者，男，30岁。

30分钟前因汽车撞伤头部发生颅前窝骨折入院，采取保守治疗。

对此患者的护理措施不正确的是：

A.床头抬高15～20度 

B.抗生素溶液冲洗鼻腔

C.禁忌堵塞鼻腔 

D.禁止腰椎穿刺 

3.A3型题（病历组型、最佳选择题）：

A3型题以叙述一个以患者为中心的临床情景，针对相关情景提出测试要点不同的、2～3个相互独立的问题。

A3型试题举例:

（1-3题共用题干）患者，男，40岁。

饱餐后出现上腹部剧痛3小时，伴恶心、呕吐就诊。

初步体格检查：

神智清楚，腹部平，全腹明显压痛，呈板样强直，肠鸣音消失。

1.分诊护士应首先判断该患者最可能为：

A.急腹症，怀疑胰腺炎B.癔症

C.消化道感染，怀疑伤寒D.中枢神经疾病，怀疑脑疝

2.分诊护士最恰当的处理是：

A.优先普通外科急诊B.优先神经外科急诊

C.急诊按序就诊D.进一步询问病史

3.肠鸣音消失的原因最可能是：

A.肠穿孔 

B.肠血运障碍 

C.机械性肠梗阻D.炎症刺激而致肠麻痹

4.A4型题（病历串型、最佳选择题）

A4型题以叙述一个以单一患者或家庭为中心的临床情景，拟出4-6个相互独立的问题，问题可随病情的发展逐步增加部分新信息，以考查临床综合能力。

A4型试题举例:

（1～4题共用题干）患者，男，63岁。

确诊慢性阻塞性肺病近10年，因呼吸困难一直需要家人护理和照顾起居。

今晨起大便时突然气急显著加重，伴胸痛，送来急诊。

1.采集病史时应特别注意询问：

A.胸痛部位、性质和伴随症状

B.冠心病、心绞痛病史

C.吸烟史

D.近期胸部X线检查情况

2.体检重点应是：

A.肺下界位置及肺下界移动度B.肺部啰音

C.病理性支气管呼吸音D.胸部叩诊音及呼吸音的双侧比较

3.确诊最有价值的辅助检查是：

A.B型超声显像B.心电图C.X线透视或摄片D.MRI

4.[假设信息]经检查确诊肺气肿并发左侧自发性气胸，其治疗拟选择胸腔插管水封瓶引流。

护士应向患者解释，引流的主要目的是：

A.维护已经严重受损的肺功能，防止呼吸衰竭

B.防止循环系统受扰和引起并发症

C.防止形成慢性气胸D.防止胸腔继发感染

第二部分护理专业技能考试大纲

一、考试要求

熟练掌握临床常用的各项护理基本技术。

临床常用护理基本技术。

三、专业基本技能考试分值和考试方式

（一）命题和考试方式

1、在专业基本技能考题范围内命题若干，并做好评分标准；

2、考生随机抽签决定考试内容；

3、技能考试前考生有10～15分钟准备用物时间；

考生技能操作时间以每项操作标准要求为准，以实操为主，口试辅之。

（二）技能考试分值

技能考试总分150分。