高二美文欣赏 文档.docx

高二美文欣赏 文档.docx

《高二美文欣赏 文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二美文欣赏 文档.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高二美文欣赏文档

美文欣赏

（一）

庄稼地里的老母亲

    ①母亲又在刨地了。

从早到晚，母亲总是这样在地里忙碌着。

地里的包谷秆已经蹿起一人多高，嫩绿的叶片闪着油光交错摇曳，泥土及包谷花的气息，从地里爆裂出来，淡淡的清香，直沁肺腑。

一只肥黄的狗，几只雪白的羊，还有几十只灰红的蜻蜓，团结在母亲的周围，活活蹦蹦的，荡漾着生命的气息。

    ②五月，地里那些低贱的草本植物总是疯长起来，像日本鬼子“米西米西”地围攻庄稼。

这是敌人，庄稼的敌人，母亲的敌人，母亲得手起锄落，把它们除掉。

猫了腰，低了头，母亲手里的锄铲“噗噗噗噗”地翻了一溜泥烟，本就稀落的杂草，纷纷倒出一条路来。

清晨的风起了，把包谷叶拱得飒飒摆动。

一只阳雀高叫着，从地头訇然飞起，美丽的颜色在空中格外耀眼。

远山、近溪、村落、太阳，血红的霞光，淡白的炊烟，排队的牛群，唱歌的孩子……都在母亲的视野里，显出一种温柔的情调。

母亲在这样的境界里刨地，就像在我们的书本里刨诗，那躺在课本里被我们读了又读的“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，仿佛不是唐代某位诗人所作，而是母亲所为。

母亲，是站在庄稼地里最为朴素最为动人的诗人。

    ③那年，农村实行责任制，土田到产。

本来已跟我们住在城里的母亲，硬是不顾我们的阻拦，独自跑到乡下要了一亩田两亩地半坡荒山。

那阵子，她高兴得一连几天吃不好饭睡不好觉，没日没夜地在田地里转，一趟两趟，一天两天，竟转出一把一把的老泪。

一双鞋印蹒跚着，像朵花，开在田边地角。

母亲托人写信说：

“我一辈子没得肥田肥土，现在有了，托邓小平的福。

……这些都是为你们种的，是一份家业，我要一把老骨头守着。

”我们看了不禁黯然神伤。

    ④母亲16岁就嫁到我们这个家族里来了。

结婚几年，父亲就死了，母亲从此几乎过着沦为乞丐的生活。

而我们在母亲的泪水与屈辱的喂养下一天天长大。

长成了花，花与别人一般香艳；长成了树，树与别人一般粗壮。

我们都成了有出息的儿女。

    ⑤可是母亲，似乎生就的土命，她还没有好好地享受这种儿孙满堂的天伦之乐，就回到庄稼地里，培植、浇灌和延续对土地的感情。

    ⑥站在庄稼地里，母亲像是一只停落的瘦鸟，飞遍海角天涯后，又找到了这块赖以生存的土地。

那种对土地的执著与热爱愈来愈牢不可破。

母亲常说：

“再贱的草也有离不开的根！

”因此，在儿女长大后，母亲唯一的愿望，就是加倍地用汗水和生命喂养这块土地。

每年每年，母亲都站在春光枝头，用犁头跟土地对话，用种子跟土地同眠。

长出了庄稼，庄稼是绿色的；长出了绿色，绿色是希望的；长出了希望，希望是永恒的。

顶着夏日的辣热，母亲双手的剪子在田地里又修又剪，皮破了，茧老了，汗干了，手粗了，整个夏天秀发飞动，翠生生地漂亮起来了：

绿的裙子，黄的地毯，辣椒、南瓜、茄子、稻谷、小米、葡萄，都像一张张剪纸贴满了田间地头坡上垅上。

秋日的阳光跟在母亲身后，啃着泥土，吃着青草，舔着庄稼。

母亲挽起裤脚，走进庄稼地里收割庄稼。

庄稼风起云涌，一派金黄的水浪，母亲是穿行水浪的一条鱼或船，所到之处，水浪一排排倒下。

庄稼地里的庄稼活，是一件质地优良的民间工艺，母亲是这工艺的传人。

    ⑦终于，母亲不能下地了。

劳动的艰辛，使母亲日见衰老，却无论如何不愿接受自然给予生命的败落，硬撑着在地里来回梭巡。

再也不能背包谷下山，割谷子进仓了，母亲就拄一拐杖，上上下下在地里捡散落的稻穗，找遗漏的包谷棒子。

    ⑧土地——是母亲生命的根。

    ⑨母亲，在以一种精神，喂养她的儿女们。

    （选自《新华文摘》96年3期）

1.对①②自然段中景物描写的作用，分析不正确的一项是（）

A.表现了母亲劳动时的优美环境。

B.表现了母亲劳动的伟大意义。

C.烘托了母亲劳动时的愉快心情。

D.衬托了在地里劳动的母亲的伟大形象。

2.对③—⑤自然段的叙述方式及其作用，分析正确的一项是（）

A.是顺叙。

突出了母亲要为儿女们创一份家业的决心，表现母亲对儿女的真挚的爱。

B.是顺叙。

突出了母亲分到责任田的高兴心情，歌颂邓小平的改革开放政策。

C.是插叙。

突出了母亲分到责任田的激动心情，表现母亲对土地的深厚感情。

D.是插叙。

突出了母亲要为儿女创一份家业的愿望，批判母亲落后的小农思想。

3.对第⑥自然段表现手法和内容的分析，正确的一项是（）

A.运用比拟、排比、顶真等修辞手法，描绘了母亲高超的劳动技术，是庄稼工艺的传人。

B.运用夹叙夹议的手法，表现了母亲对土地的执著与热爱。

C.运用比喻排比顶真拟人等修辞手法，描绘了母亲高超的劳动技术与高尚的情操。

D.运用记叙议论抒情相结合的手法，表现了母亲加倍用汗水和生命喂养这块土地的情景。

4.下列各句中，修辞手法的使用与其他三句不同的一句是（）

A.一双鞋印蹒跚着，像朵花，开在田边地角。

B.而我们在母亲的泪水与屈辱的喂养下一天天长大。

长成了花，花与别人一般香艳；长成了树，树与别人一般粗壮。

C.母亲都站在春光枝头，用犁头跟土地对话，用种子跟土地同眠。

D.庄稼风起云涌，一派金黄的水浪，母亲是穿行水浪的一条鱼或船。

5．根据文章内容，结合自己的感受，谈谈“母亲，在以一种精神，喂养着她的儿女们”，这“一种精神”是什么？

答：

（二）

流浪与回归（略有改动）

高冰

    钱钟书先生的长篇小说《围城》要告诉人们的，恐怕是说在爱情的“城堡”，外面的想进去，进去的想出来。

这是一个很有意味的“寓言”。

其实，推而广之，我们对于许多事物的态度，大抵如此。

    有一首歌唱道：

“外面的世界很精彩。

”

    对于困守一隅的人来说，这句歌词的魅力太大了。

（①）人们往往不大清楚外面世界的真情，凭着想象绘出许多精彩的色块，常常羡慕那些流浪者的生活，心里总有一个“出去”的念头。

（②）面对早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，自然要生出厌倦的情绪。

    他们在心底自语：

既然外面的世界很精彩，何不出去走走看，也不枉一世的时光。

于是，有从婚姻的城堡纷纷走出去的，有从熟悉的故土纷纷走出去的，有从乏味的工作中纷纷走出去的，甚至有从生命这头走向了死亡……人们态度坚定，义无反顾，大有“壮士一去兮不复还”的英雄气概。

我想，这是人类的一个大悲剧，一种深刻的厌倦情绪无从排遣的必然结果——人类的大迁徙，大流浪。

    一个人，当他对身边的一切深感厌倦无聊时，生命也就失去了光彩，意义和价值荡然无存。

改变生命困顿的局面，唯一的办法就是“冒险”。

而“流浪”正是“冒险”的具体行动。

我们知道的许多大冒险家，往往是流浪者。

分析他们的行为，固然可以找出不少对社会有意义的因素，但根本点却是为了摆脱生命的厌倦情绪。

（③）

    我们看到了很多行色匆匆的流浪者，也看到了很多面色憔悴的心灵流浪者。

    那么，流浪者的情形如何呢？

    又有一首歌唱道：

“我想有个家。

”

    这个“家”不是日常概念的家，它的涵盖面很大，是所有流浪者想回来的一个托词，一个沉甸甸的恋旧“回归”情绪。

（④）但是，在经历了许多陌生和新奇之后，兴奋消失了，深感腿脚跑累了，骨架松驰了，心灵劳顿了，厌倦情绪再度油然而生。

于是，永存于心底总不敢窥顾的一个铭心刻骨的词冒出来了——“家”。

心头一惊。

原来，无论走到哪里也找不到可依恋的归宿，只是随便走了走，看了看；原来，我们只是世间的一个匆匆过客！

“我想有个家”，这句低沉而嘹亮的呼唤从遥远的地方传来，震撼着流浪着的心魂。

回去吧，我从哪里来，愿回哪里去。

对从前嫌弃厌倦的一切又生出一种巨大的亲切感，土也可亲，城也可亲，人也可爱，梦里总是从前的人和物。

“回去”又成了一个挥之不去的想头，并构思着一步步具体化行动。

最后，终于“回来”了。

    出去又回来，回来又出去。

    人生就这样反反复复。

“外面的世界很精彩”和“我想有个家”，这两首歌为什么使我们百听不厌？

就是因为在我们的心底和骨头里与生俱来地存着一个信念——流浪与回归。

1．第一段说“我们对于许多事物的态度，大抵如此。

”“此”指代什么？

2．分别写出“外面的世界很精彩”、“我想有个家”这两首歌受欢迎的根本原因。

3.“行色匆匆的流浪者”和“面色憔悴的心灵流浪者”的相同点和不同点分别是什么？

4．“外面的世界确实很精彩，充满新奇，有新的朋友，新的山水，新的生活，魅力无穷。

”是从原文中抽出来的一句话，它应复位于哪个括号处？

（）

A.①处

B.②处

C.③处

D.④处

5.下列各项中，与原文意思不符的两项是（）。

A.“心灵流浪者”指常想着“流浪”，但未能实现的人。

B.我们每个人只不过是世间的匆匆过客，因为人是没有一般意义上的“家”的。

C.在人们心目中，“流浪”与“回归”是一对矛盾的存在。

D.产生“回归”的心情是因为对从前的一切又生出了一种亲切感。

E.“出去又回来，回来又出去”含有不安于现状的消极因素，是不值得肯定的。

（三）

在脚下多垫些砖头

    ①大学刚毕业那会儿，我被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。

其实我有着不少优势呢，教学基本功不错，还擅长写作。

于是，我一边抱怨命运的不公，一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。

这样一来，不仅对工作没了热情，而且连写作也没兴趣。

我整天琢磨“跳槽”，幻想能有机会调一个好的工作环境，也拿一份优厚的报酬。

    ②就这样，两年时间匆匆过去了，我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获。

这期间，我试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终却没有一个接纳我。

    ③然而，就是那样一件微不足道的小事，改变了我一直想改变的命运。

    ④那天学校开运动会，这在文化活动极其贫乏的小镇，无疑是件大事，因而前来观看的人特别多。

小小的操场四周很快围出一道密不透风的环形人墙。

    ⑤我来晚了，站在人墙后面，跷起脚也看不到里面热闹的情景。

这时，身旁一个很矮的小男孩吸引了我的视线。

只见他一趟趟地从不远处搬来砖头，在那厚厚的人墙后面，耐心地垒着一个台子，一层又一层，足有半米高。

我不知道他垒这个台子花费了多长时间，不知道他因此少看到多少精彩的比赛，但他登上那个自己垒起的台子时，冲我粲然一笑。

那成功的喜悦和自豪，却是那样地清楚。

    ⑥刹那间，我的心被震了一下——多么简单的事情啊：

要想越过密密的人墙看到精彩的比赛，只要        。

    ⑦从此以后，我满怀激情地投入到工作中，踏踏实实，一步一个脚印。

很快，我便成了远近闻名的教学能手，编辑的各类教材接连出版，各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。

业余时间，我不辍笔耕，各类文学作品频繁地见诸报刊，成了多家报刊的特约撰稿人。

如今，我已被调至一所自己颇喜欢的中专学校任职。

    ⑧其实，一个有理想的人只要不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”，就一定能够看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些诱人的果实。

1.第①自然段中加粗词语“跳槽”的意思是（）

A.换一个工作岗位

B.辞职

C.求职

D.体面的工作

2．第⑤自然段中对“小男孩”的一系列行动描写，表现出“小男孩”（）的心理。

该段中的“小男孩”的神态描写，表现出“小男孩”（）的心理。

A.为看到比赛的精彩场面而甘愿费劲垒台子

B.为看到比赛的精彩场面而不情愿地垒台子

C.终于能站在自己垒的台子上看精彩比赛时的喜悦和自豪

D.终于能站在自己垒的台子上看精彩比赛时的失望和无聊

3．根据全文内容，在文中第⑥自然段的横线上填上相应的句子（）

A.多想想办法

B.在脚下多垫些砖头

C.站在高处

D.放松心情

4．文中第⑧自然段画线的句子运用了（）的修辞方法，其表达作用是（）

A.夸张，引起读者丰富的想象力，表达主题。

B.象征，寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感