幼儿园优质课中班教案《喇叭花》Word格式.docx

幼儿园优质课中班教案《喇叭花》Word格式.docx

《幼儿园优质课中班教案《喇叭花》Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质课中班教案《喇叭花》Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　【活动过程】

　　导入（猜谜语）

　　1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。

　　师：

小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。

红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

　　2、提问：

这是什么花呀？

（幼儿自议，这是一朵喇叭花）

　　1、猜谜导入，激发幼儿兴趣

　　2、提问法

　　学画喇叭花

　　1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。

今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

　　2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。

　　3、教师边念儿歌边示范花的画法

　　①小星星一闪闪，画上五角星；

②住在圆圆的云朵里；

③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；

④花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。

　　4、幼儿作画

　　①教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。

　　②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。

　　1、知道法

　　2、讲解法

　　3、示范法

　　4、观察法

　　展示幼儿作品，互相欣赏评析

　　1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。

老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。

　　1、讲评法

　　2、评析法

　　【活动亮点】

　　活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

幼儿园中班教案《喇叭花》2

　　活动目标：

　　1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

　　2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。

　　3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。

　　4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。

　　活动重难点：

　　理解故事内容，感受打电话带来的快乐。

　　乐于用打电话的方式与他人交流。

　　活动过程：

　　一、引题：

　　出示背景图，提问：

这是一棵怎么样的树?

（幼儿用一些好听的词语来讲述）

　　二、分段讲述故事：

（一）讲述故事第一部分：

想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

　　提问：

你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?

（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。

）

（二）欣赏故事第二部分：

理解故事内容。

　　1、提问：

小老鼠想了一个什么办法?

　　2、学习小老鼠和小鸟的对话。

　　三、创设情景：

对打电话的内容进行大胆想象。

（一）小鸟受伤：

　　1、启发：

小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?

表情是怎么样的?

它们会说些什么?

　　2、幼儿两两结伴打电话：

模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。

（二）小老鼠过生日：

　　1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁?

说些什么?

　　2、幼儿大胆表现不同的角色。

　　四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。

　　附：

喇叭花电话

　　一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。

　　小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。

小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。

　　小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。

喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

　　小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：

这又圆又大的.喇叭花多象电话机呀!

这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!

有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。

　　于是小老鼠对着喇叭花喊：

“喂，你好，我是小老鼠。

”

　　小鸟在树上回答说：

“你好，小老鼠，我是小鸟。

”小老鼠说：

“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗?

”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。

　　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

　　根据幼儿回答续编故事。

　　喇叭花电话课后反思：

　　在本次的语言教学活动中，教师留给孩子自己思考的机会，从而发展了幼儿的想象力和思维力。

　　例如：

在让孩子理解故事内容时，采用分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子自己去大胆的设想：

“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”，“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么悄悄话”……，就问题“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，孩子的答案是丰富多彩的：

可以请大象伯伯长长的鼻子来帮忙，可以用梯子，可以用绳子把小田鼠拉上来，还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来，还可以请喷泉把小田鼠喷上去……。

这样的方式，比单纯的告诉小朋友结果要好的多，因为他给了幼儿想象的空间，促进了幼儿想象力的发展。

　　其次，在本次活动中教师设计了这样一个环节（师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打电话边进行对话练习。

　　“例如：

喂，是小鸟吗?

我是你的好朋友小田鼠，小鸟我教你念儿歌‘大尾巴长大尾巴大’，你唱歌给我听吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩，……”）在这个过程中，孩子们既领略了故事中简单的对话，又进入了情感世界，在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的情感，不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。

　　《喇叭花电话》是一次语言教学活动，在这次活动中我们改变了传统的语言教学方式，让孩子主动参与，通过看一看、想一想，说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、多次参与下进行学习，孩子的积极性很高，效果也较好。

　　小百科：

喇叭花花色艳丽，适应性强，栽培容易，在我国南北都有种植，是城乡庭院最常见观赏植物之一，常用于阳台、窗台、棚架、篱笆绿化。

幼儿园中班教案《喇叭花》3

　　1、会安静地倾听故事、初步了解故事有趣的发展情节、并能大。

胆的用自己的语言表述出来。

　　2、懂得朋友间相互打电话交流、沟通是件快乐的事。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　配乐故事《喇叭花电话机》磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、《打电话》音乐磁带一盒。

　　一、师幼一起复习音乐游戏《打电话》、导入活动、引出主题。

我们一起听音乐《打电话》做游戏，喂喂喂—你在哪里呀？

（我在幼儿园）你在干什么？

（我在听故事）。

小朋友刚才做的不错，今天老师带来一则有趣的故事：

也跟打电话有关系，你们想不想听（想）。

　　二、播放配乐故事《喇叭花电话机》，帮助幼儿了解故事的有趣发展情节。

　　1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话（因为小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞……）

　　2、猜想一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？

小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢？

（幼儿大胆猜想，同时对幼儿的回答不做任何评价。

　　3、小田鼠和小鸟后来到底用什么办法说上话的？

（彼此通过喇叭花打电话）

　　三、出示图片，进一步帮助幼儿加深对故事的理解。

出示第一幅图：

你在图上看到了什么？

他们会发生什么事呢？

（幼儿猜答）

　　接着出示第二幅图：

小田鼠在干吗？

喇叭花是什么样子的？

他会帮小田鼠和小鸟说上话吗？

（说说理由）

　　用同样的方法出示最后一幅图：

你们又发现了什么？

小鸟和小田鼠在干吗？

　　师小结：

小朋友们观察的很仔细，讲述时也很大胆。

你们听了这个故事觉得哪里最有趣？

故事中的小动物你更喜欢哪一个？

（说说理由）如果你是小田鼠你会想什么办法和小鸟说话呢？

你平时在生活中喜欢用什么方法和好朋友说话、交流、沟通呀？

　　活动延伸：

　　在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及相关道具、引导幼儿大胆表演故事《喇叭花电话机》。

　　活动反思：