全国百强校内蒙古自治区乌兰察布市集宁第一中学届高三上学期期末考试语文试题解析版Word格式.docx

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盥浣尘秽，服饰鲜洁，沐浴以时，身不垢辱，是谓妇容。

专心纺绩，不好戏笑，洁齐酒食，以奉宾客，是谓妇功。

”这就是后世备受批判的“四德”了。

其实平心而论，这“四德”在它的时代背景，并不显得苛刻；

甚至大部分仍然切合当今社会对女性的一般期待，比动辄以“女汉子”“吃货”自居的怪风，不知雅正多少。

在人格平等的基础上，女性不妨看看《女诫》，择其善者而从之。

须知女性对家风的养成，作用恐怕要大于男性。

《颜氏家训》一般被认为是最具代表性的“家训”著作，作者颜之推。

内容分为子弟教育、家庭关系、道德修养、为人处世、讨论学问等方方面面。

其论教子：

“吾见世间，无教而有爱……饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应诃反笑；

至有识知，谓法当尔，骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨；

逮于成长，终为败德。

”谈学习经验，说“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。

”他举自己的例子：

“吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；

二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。

”总之，谆谆善诱，论理通达，常举所知所见之事以为例证，足见其用心之敦厚，我们学其事理，更可学其敦厚。

《了凡四训》在“家训”类著作中知名度最高，充满了正能量。

其作者袁黄，号了凡，幼逢异人，算定某年应某试、得第几、任何官、某岁寿终、竟无子嗣，因为一一效验，所以便安分守己，不多贪求。

一日拜访云谷禅师，云谷笑其只是个“凡夫”，曰：

“但惟凡人有数；

极善之人，数固拘他不定；

极恶之人，数亦拘他不定。

汝二十年来，被他算定，不曾转动一毫，岂非是凡夫？

”又说：

“命由我作，福自己求。

……务要积德，务要包荒，务要和爱，务要惜精神。

从前种种，譬如昨日死；

从后种种，譬如今日生；

此义理再生之身也。

”从此之后，了凡行善积德，终于赢得了升官、延寿、得子等等诸多福报。

佛教的因果观于世道人心的警戒与鼓励作用，不知世间何物可以比拟。

即退一步不讲因果，了凡先生信命而不为命数所限、勇猛精进的精神，真足以振奋精神。

“从前种种，譬如昨日死；

从后种种，譬如今日生”，真足以开拓万古心胸！

这最后一段话，真能荡人心魄，使人勇猛精进！

时至今日，“家训”“家教”“家风”的缺失，造成某些年轻人无所敬畏，没有规矩。

其实，个人性格、行为习惯、思维模式都是在家庭中养成的，家庭教育是学校教育和社会教育的基础。

在现代文明的背景之下，我们倡导“家训”“家风”“家教”，绝不是提倡以“家庭”“伦理”的“道义责任”，去侵犯公民的权利，去绑架家庭成员的生活，而是要告诫民众：

我们迫切需要的德性、教养、规矩，的确要以家庭为最重要的养成之所！

这也是读“家训”、立“家教”、养“家风”的主旨所在！

（摘编自池玉玺《谈谈我国的几本重要“家训”》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.我国古代的士人阶层，为“使子弟佳”付出种种努力，可谓大费苦心，训诫诉诸文字，便形成了丰厚的“家训”遗产。

B.“妇德”并不强求才明绝异，而是重在清闲贞静，守节整齐，行己有耻，动静有法；

妇功，也不苛求工巧过人，而是强调专心纺绩，洁齐酒食。

C.“四德”不仅符合当时对女子的要求，而且大部分仍然切合当今社会人们对女性的一般期待。

D.妇女解放不代表妇女放纵，动辄以“女汉子”“吃货”自居的做派，与备受批判的“四德”比起来，实在有失雅正。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.父母对子女该禁止的就要禁止，该诃责就要诃责，否则子女将养成骄纵的坏习惯，及至长大，他们的德行也就败坏了。

B.颜之推常举所知所见之事以为例证，在子弟教育、家庭关系、道德修养、为人处世、讨论学问等方方面面，体现敦厚的事理。

C.云谷禅师告诉了凡：

只有凡人才有“数”，极善之人与极恶之人，“数”皆拘他不定。

这是想激励了凡做极善之人，改变命数。

D.“从前种种，譬如昨日死；

从后种种，譬如今日生”，这一段话闪耀古今，无论何时读起来，都能荡人心魄，使人勇猛精进。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.女性对家风的养成，作用恐怕要大于男性，所以在人格平等的基础上，女性看看《女诫》，择其善者而从之，是很有必要的。

B.《颜氏家训》中出现《灵光殿赋》的记述，了凡先生受到云谷禅师的点化，这都从某种意义上表明佛教的因果观于世道人心有重要的警戒与鼓励作用。

C.时至今日，一些败坏社会风气的“官二代”“富二代”着实让人痛心，这与“家训”“家教”“家风”的缺失不无关系。

D.在现代文明的背景之下，我们重读经典家训，是为了告诫民众：

【答案】1.C2.B3.B

【解析】试题分析：

1.论述类文体阅读的命题需要注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”“以偏概全”等设题雷区；

答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。

选项C，以偏概全。

“四德”大部分内容仍然切合当今社会对女性的一般期待。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

【名师点睛】该题要求选择关于对“原文内容的表述，不正确的一项”，需要注意：

结合文本内容，逐项根据内容加以比对，但同时，要注意熟练掌握此类文本选择项设置中的一些易错类型，一般是十个型，我需要把握常用的几个，诸如：

“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”、

“以偏概全”等，本题解答时，注意分析即可。

2.此题要求找出不符合原文意思的一项，需要结合文本内容认真分析，作出判断，其中，B项，曲解原意。

谆谆善诱，论理通达，常举所知所见之事以为例证，足见其用心之敦厚，我们学其事理，更可学其敦厚。

【名师点睛】解答此题，注意要求是：

下列理解和分析，不符合原文意思的一项，即要从各选项中找出说法与文本不一致的地方，需要结合文本认真比对，需要我们把握此类文体设置错误选项的几个雷区：

诸如无中生有、曲解原意、夸大文意、张冠李戴等，只要认真分析、比对即可得出答案。

如本题，B项，是曲解原意，与文本内容没有联系。

3.此题要求根据原文内容，判断理解和分析不正确的一项，只要认真分析选项即可。

B项强加因果。

颜之推只是举自己幼时诵《灵光殿赋》为例，这不能表明“佛教的因果观于世道人心有重要的警戒与鼓励作用”，《灵光殿赋》也与佛教无关。

【名师点睛】此题解答和上一题类似，只要熟练掌握几个错误雷区，诸如强加因果、答非所问、以偏概全等内容，然后结合文本认真比对，不难得出答案，比如本题中答案B项明显是强加因果，“佛教的因果观于世道人心有重要的警戒与鼓励作用”没有直接联系。

文学类文本阅读

就这么旁逸斜出下去

王晓莉

①出单位门时，恰好园林工在修剪道两旁的树木。

经过几个季节的生长，这些以樟树为主的树木都已长得有声有色。

每棵树都像一个小型国家，有些肆无忌惮地扩张着，街道为此稠密了不少。

②一年两季的被修剪，成了这些树木的必修课。

电剪刀哧哧作响，那些长在树顶端或者树身周边的细嫩枝叶，随之纷纷落马。

而即使更粗壮些的枝条，也不消五秒钟，就在强大的马力之下一折两断。

很快地，这树便被修剪成了一把标准的伞，整整齐齐，笔直向上。

不消一个上午，这条街就将撑起一长排绿伞。

每棵树都生得一模一样了。

③地面上，那些枝枝杈杈纠缠不休地堆积着。

树木的清香四处飘逸，树叶子与松针层叠一处，色彩斑斓。

脚踩在上面，柔韧而温暖。

这是在园林工眼里，一棵树中比较旁逸斜出，并不值得继续容留于树的那一部分。

不能有损于秩序，破坏秩序等于破坏美，等于多余。

这大约是园林工人的美学原则。

④但我的，恰好与他们相反。

⑤树最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出。

那几棵枝条如何溜出了向上生长的大部队，而独独朝着左上角努力？

一簇叶子又如何密密麻麻聚集在了一起，像开一个研讨会般比别处热闹、喧腾许多？

它们没有成为树的主干，没有引领一棵树生长的那股绝对力量。

用现在时髦的话说，它们不是“主流”。

但是这又有什么关系呢？

⑥一棵树。

完全的秩序，完全的规则，该是多么乏味啊，就像兵营，像一律穿了病号服，像活了一生却毫无故事的人。

⑦在我所喜欢的电影里，除了故事主角，导演往往安排些和故事不怎么相干的人。

他可能是个独居多年的老邻居，总是抓住一切机会狂热地宣讲着宗教教义、人生哲理，而他的听众，却是两个踢足球之后累瘫在沙滩上休息的男孩子；

也可能是个热爱酒精的工人，在电影的背景深处，一杯接一杯地喝着苦闷至极的酒。

他们类似于文章中的“闲笔”，对于故事的发展或推动其实完全不起作用。

⑧这样旁逸斜出的人，我却总是看得心领神会。

很久以后，关于这场电影，我脑子里什么也留不下了，却依然能回忆起他们。

就好像在翻阅一堆历史书籍之后，我能记住的，往往是类似于野史、花絮的部分——它们从历史这棵大树的灰色的树身中旁逸斜出，冲破森严，开出斑斓的花朵，人性的色彩与趣味尽在其中。

⑨在我们周遭的生活中，有多少这样的小人物。

他们永不知名，总是存在。

他们有着和主流人群不一样的心事、不一样的心路，他们很容易就透露出接近于生命本质的部分，不掩饰、不修剪，因而不做作。

门卫、修鞋子的人、路边摆摊卖廉价发饰的母女……他们是世界这棵大树上旁逸斜出的部分。

如果世界要唾弃谁，他们必是最先被唾弃；

如果世界要剪伐谁，他们必最先被剪伐。

但是在被唾弃之前不能自弃，在被剪灭之前不能自灭。

他们的力量来源于此。

⑩关于“旁逸斜出”，种过苹果树的朋友告诉我一个让人很受鼓舞的故事：

在苹果树的树根，常常会突然蹿出一种叫“徒长枝”的枝子。

它以惊人的速度爆发，长势凶猛。

当它的势头盖过主干时，有经验的果农会毫不犹豫地把已遭虫蛀、遭风雨侵蚀、多年不长的老干剪去。

事物的新陈代谢并不只有一种方式。

⑪的确，过了几天，我再看单位门口的那些树木，还是在被修剪的部位，树身又长出了新芽，它们所朝向的，依然是那个旁逸斜出的方向。

⑫那些旁逸斜出的树。

那些旁逸斜出的人。

且让我们就这么旁逸斜出下去。

4.下列对文章有关内容的分析和概括，不准确的一项是

A.在被修剪前，“每棵树都像一个小型国家，有些肆无忌惮地扩张着”，运用了比喻和拟人的手法写出树木自然生长状态下的茂盛繁密、生机勃勃。

B.第③段描写落在地上的残枝断叶，作者却用到了“色彩斑斓”“柔韧而温暖”等词语，暗含了作者对它们遭受剪伐的惋惜和痛心。

C.第⑦段作者笔锋一转，把思路从对树的命运的感慨转向对人的生存状态的思考，使文章内容更加丰富深刻。

D.作者叙写苹果树上“徒长枝”这一故事的目的是为了告诉我们，“旁逸斜出”的枝干也有旺盛的生命力，它们都能成为主流，从而揭示了文章主旨。

5.为什么作者认为“树最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出”？

6.请赏析“它们从历史这棵大树的灰色的树身中旁逸斜出，冲破森严，开出斑斓的花朵，人性的色彩与趣味尽在其中。

”

【答案】4.D5.①因为它们为树增添了与众不同的韵味，使之成为独特的个体；

②他们活出了生命的本真，不掩饰，不做作。

③而且这些枝干也与主干一样充满着成长的艰难与美，有着旺盛的生命