工程水文与水利计算课程单元教学设计Word文件下载.docx
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河流特性
能力训练任务及案例
任务1：
水利水电工程基本建设程序
任务2：
中国水资源特点河南水资源特点
任务3：
河南水资源特点
任务4：
水分循环，河流及流域
任务5：
描述水文循环、流域、河流、水文要素等基本概念
任务6：
水分循环原理运用
参考资料
1.《水文及水利水电规划》崔振才.北京：
中国水利水电出版社
2.《水文水利计算》刘洪波.郑州：
黄河水利出版社
3.《工程水文学》吴之城.北京：
水利电力出版社
二、教学设计
步骤
教学内容
教学
方法
手段
学生
活动
时间
分配
告知（教学内容和目的）
本次课主要内容：
围绕为什么学这门课相关知识点进行
目的：
培养学生认识本课程在实际工程中的应用及对工程从规划到运用的整体认识
利用网络资源讲授
启发
课件
演示
5分钟
引入1（任务项目）
演示，启发，提问
获取整体认识
10分钟
操练1（掌握初步或基本能力）
中国水资源特点
重点讲解
小组讨论，发言
深化1（加深对基本能力的体会）
讲授
动画演示
学生讨论
归纳1（知识和能力）
能运用课程的基本原理和方法看待分析工程中的实际水文现象
训练1
巩固
拓展
检验
结合实际水利工程陈述工程的建设程序。
启发，诱导，个别指导
分组发言
引入2（任务项目）
操练2（掌握初步或基本能力）
深化2（加深对基本能力的体会）
归纳2（知识和能力）
训练2
描述实际水利工程中水分循环的过程
总结
学生表现和知识点回顾
作业
课后1.5，2.1，2.3
后记
：
降水、径流与水量平衡原理
①认识流域降雨形成径流过程的基本原理；
②知道流域汇流的物理过程
①能运用流域平均降雨分析计算方法。
②能运用水量平衡原理分析问题
流域平均降雨量计算
流域降雨形成径流过程
水量平衡原理分析任务
主要内容：
降雨成因、分类及下渗物理过程，径流，水量平衡原理分析
引入（任务项目）
20分钟
操练（掌握初步或基本能力）
引导
15分钟
深化（加深对基本能力的体会）
水量平衡原理分析
实例讲授，引导
归纳（知识和能力）
降雨，径流，水量平衡原理分析
讲解
陈述发言
训练
泰森多边形图的绘制
模拟
动手绘制
多媒体
课后2.6，2.7
水文测站及观测
增强测验实践能力
①知道水文测站的布设
②尝试对水位的观测
选择测验河段的原则及布设测验断面的目的
水位测算
流量测算
水文测站，水文要素的观测
多媒体，
启发，疑问式
明确任务
考核
探讨
实例教学
30分钟
陈述水位、流量测算过程
水位、流量测算
训练计算分析
水位、流量测算过程
2.13，2.14
水文资料搜集整理，水文调查与水文资料采集
加强资料整理能力
①能运用流量计算过程解题；
②简述水文资料搜集的途径
水位流量关系曲线的绘制
水位流量关系曲线的延长、移用
资料的调查、采集及整编
讲授法
课件，
明确知识点
图示法
小组讨论，说明
问答
水位流量关系曲线的绘制原则，延长、移用时注意事项
记录
实例法，指导
选择绘制方法
知识总结和注意问题
2.11
概率、频率与重现期，随机变量及其概率分布
实际工程中出现的频率与重现期的相互转化
①概率、频率的区别与联系
②重现期在水文学中的应用
概率、频率与重现期概念；
频率与重现期转换；
随机变量的统计参数。
概率、频率与重现期概念
导学法，联系实际
频率与重现期转换
实例法
小组讨论，阐述
随机变量的统计参数
25分钟
概率、频率与重现期概念及随机变量的统计参数
讨论，阐述观点
知识点总结，回顾
传统法
3.6，
样本审查与相关分析
实际工程中样本“三性”审查的重要性
①描述样本“三性”审查的意义
②简述关分析的意义和计算方法。
样本的“三性”审查
相关分析的概念、种类
相关关系中简单直线相关关系计算
教学内容：
样本的“三性”审查与相关分析
课件展示
书写
简单直线相关关系计算的两种方法
实例资料计算
指导
分组计算
样本的“三性”审查与相关分析计算方法
3.8
频率计算
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